【正文】 詞句適當作些補充、修改就能順利地概括出文章的中心思想。小學階段，有些文章中往往由重點詞句直接點明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。三、是抓住過渡句，幫助學生理解課文內容過渡句在文中起著承上啟下的作用，它是文章思路發(fā)展變化的一個重要標志。一篇文章，總要表達某種思想感情，這種思想感情往往是從字里行間流露出來的。但課堂上教學時間短，如何讓學生快速達到讀正確、流利的要求？在小學語文教材中，有很多含義深刻的句子，如果不能正確理解這些句子，就不能全面理解課文的內容。二、是抓住含義深刻的詞句來理解課文內容“讀書破萬卷，下筆如有神”“讀書百遍，其義自見”這些古人教育名言，廣為人們所引用，都告訴我們“多讀書”的重要性，試想，學生剛剛拿到一篇文章，在朗讀正確都很困難的情況下，這個階段，不管你老師怎樣精心設計導語，學生也不可能理解課文，感悟情感?！俺聊强少F的？”這一個問題，教師也是以這個問題作為全片的解讀。等等可以放手讓小組間檢查學生的識字情況。如果說這節(jié)課的遺憾有兩點：。融入了文本當中。所以說這節(jié)課是以讀為本，抓住重點詞句理解課文。這兩年，在《小學語文閱讀有效性的研究》這一區(qū)課題的研究中，我們從“如何抓重點詞句，引導學生理解課文內容”這一點進行了深入的研究，那么在語文閱讀教學中如何通過重點詞句，引導學生領悟文章思想感情呢？我認為我應該從以下幾方面加以提高：一、是抓住中心句理解課文內容閱讀教學中抓住中心句的教學，能有效地幫助學生把握課文的脈絡，準確地理解整篇課文的內容。對于這個問題，我確立的個人研究主題是抓住重點詞句理解課文的主要內容，體會作者的情感?！笨梢婇喿x教學的重要性。學會運用多種閱讀方法。它在語文教學中占據著舉足輕重的地位。閱讀教學是語文教學中的重要任務之一，而閱讀則是達到目的的重要途徑。作為語文教師應將課堂對話引向對文本的深入。在我這一個月的教學生活中，更讓我深刻的感受到實施教學需要重點提高的是“抓住重點詞句理解課文的主要內容，體會作者的情感。語文閱讀能力的提高，既需要對文本的感悟，也需要對閱讀方法的積累，只要教師在教學中能夠切實落實閱讀方法的知道，孩子的閱讀能力就一定會得到不斷地提高。過渡句在文中起著承上啟下的作用，它是文章思路發(fā)展變化的一個重要標志。例如教學《我們的民族小學》一文，我抓住“這就是我們的民族小學，古老的銅鐘，鳳尾竹的影子在粉白的墻上搖晃”這一句，引導學生理解作者對民族小學的贊美，從而領會文章的思想感情。一篇文章，總要表達某種思想感情，這種思想感情往往是從字里行間流露出來的。引導學生理解含義深刻的句子，要注意教給他們理解句子的方法，教會他們聯系上下文、聯系生活實際，聯系文章的時代背景及作者當時的思想感情等來理解句子。二是抓住含義深刻的詞句來理解課文內容。閱讀教學中抓住中心句的教學，能有效地幫助學生把握課文的脈絡，準確地理解整篇課文的內容。在閱讀教學中，如果能抓住關鍵詞句，引導學生理解透徹，往往對理解整篇課文內容，體會作者的情感有很大的幫助，是一種耗時少、收效大的做法。而閱讀能力較弱一直是語文教學中的難題之一，尤其是對四年級的學生來說。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。語文課程標準總目標中提到，要培養(yǎng)學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。閱讀有助于理解文章的思想內容，有助于信息輸入強化記憶，有助于提高口頭表達能力和寫作能力，有助于培養(yǎng)學生敏銳的語感和審美情趣。指導學生運用多種思維方式，透過字詞句的表面去探究其內容的深意、感情色彩的寫作方法，修辭手法等，引導學生通過朗讀，展開想象、理解課文內容及思想感情?？傊谡n堂教學中，抓住課文的重點詞句進行教學，對全面提高學生的素質，是十分有幫助的。再引導學生懂得為什么作者不用“長出”，而用“抽出”這個詞？是因為“抽出”把枝條快速而有力長出的樣子寫出來了，很生動形象，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切，使學生在比較中體會到作者用詞的準確性。又如：《美麗的小興安嶺》中的“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。又如：“光陰似箭，日月如梭。比如：《和時間賽跑》一文中的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。四、采用換詞法在課堂教學中，緊緊抓住課文中的重點詞理解，對提高學生對課文的理解是十分有幫助的。在教學時教給學生弄懂句與句的聯系，就能比較準確地理解文章的內容。第四句講因為小溪里有了清澈的溪水，小鹿才會到溪邊來喝水，欣賞水里自己的影子。比如：《美麗的小興安嶺》第二自然段，指導學生弄清寫時間、寫樹木、寫溪水、寫動物的關系。要讀懂課文，不僅要讀懂每句話的意思，還要了解句語句之間的聯系。故此，在學習中要指導學生多找出這樣的句子理解體會，使之易弄懂課文，理解課文。”指的是時間一切不復返，要懂得珍惜時間的道理?！边@句話雖然講的是畫畫，但是要指導學生理解，這個道理不僅將畫畫，適用于一切事物和問題，也就是說我們做事或看問題，要實事求是。也在呼吁人們保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡。如三年級下冊中的《一個小村莊的故事》文中的句子“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。文章中有的句子具有深刻的