【正文】 人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。其中著名的故事還有，這本書被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“”。但普羅米修斯沒有，他的 真讓我們感動。普羅米修斯的雙手和雙腳，被，他既，也，的痛苦。自從有了火，人類就開始用它但眾神的領袖得知消息后，決定給普羅米修斯以。2《扁鵲治病》扁鵲解釋道：“皮膚病用就能夠治好；發(fā)展到，用可以治好；即使發(fā)展到，也還能治好；一旦，只能，醫(yī)生再也了。紀昌按飛衛(wèi)的要求回家先練，再練。③魚“游到了紙上”與“游到了心里”之間有什么關系？2《父親的菜園》一文按順序寫的，贊揚父親的品質。2《魚游到了紙上》①說他“特別”，因為他愛魚到了。④伽利略做公開實驗前，人們認為他。③伽利略右手拿著一個，左手拿著一個，兩個鐵球同時脫手，從空中落下來?！辟だ詫Υ水a生了懷疑。伽利略在 過程中，表現出精神，藝術家羅丹在工作時表現出。《兩個鐵球同時著地》①伽利略是；亞里士多德是。1《麥哨》：①的油菜花謝了，結出了；的蠶豆花謝了，長出了；的蘿卜花謝了，結出了。寫人的詩句是。1《鄉(xiāng)村四月》是朝寫的，描寫的是季的鄉(xiāng)村景色。運河，在運河之間是牧場和的風車。仿寫：，不論，不論，都。2）鄉(xiāng)下人家，不論，不論，都。1《鄉(xiāng)下人家》1）課文描述了（）（）（）（）（）（）（）七個畫面。我可以，也可以。1《生命 生命》1課文從、幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是。1《永生的眼睛》琳達一家三代已經和準備為盲人。④安靜的手指，竟然，真是！被這個盲女孩抓住了。仿寫：誰都可以，只要你；誰都可以，只要你。）此刻安靜的心上，一定，蝴蝶在她八歲的人生，述說著。許久，她手指，蝴蝶飛走了，安靜張望。（29），是世界人民的共同心愿。6）我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向呼吁：為了，為了，為了，全世界應該，！讓那，為，讓明天的世界。b、“凱旋”的意思是：3）鮮血，腕上的手表。”我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著迎接他。1《一個中國孩子的呼聲》：1）兩年以前，我親愛的爸爸作為，在中壯烈犧牲，您給予了他高度的評價，贊揚他是“”。3）《夜鶯的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指，4）課文中的“小夜鶯”指，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了，他穿著，是為了，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫表示，用杜鵑叫表示，在聽到游擊隊的回聲后，他課文最后兩節(jié)內容跟開頭一樣，小夜鶯又。2）森林，的小路穿過，穿過，又爬上了。5）科學家們探究（）的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了（）《夜鶯的歌聲》1）大道兩旁全是。4）科學家模仿（）的方法，給飛機裝上了（）。科學家先在一間屋子橫七豎八拉了許多繩子，繩子上系著許多，讓蝙蝠在屋子里飛。3）蝙蝠能在夜里飛行的秘密是：?！厄鹋c雷達》：1）雷達的天線就像是蝙蝠的，它發(fā)出的無線電波就像蝙蝠，它的熒光屏就像是蝙蝠的。2）黃河是世界上?！蹲匀恢馈纷屛覀兊??！蹲饑馈罚?）杰克遜對女兒說：“別他”（2）哈默用自己的言行維護了，同時贏得了?！度f年牢》（8）父親教導我做萬年牢，就是要。②是呀，中彩那天的時候，是的時候。重點寫了____________的特點。3．“孔隙”的特點是_____________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后_______。1．本文的作者是__________。（在熟讀課文在此基礎上完成下面的練習）《桂林山水》（1）人們都說：“”我們乘著木船在漓江上，來桂林的山水。課文閱讀填空。，可是，為________________是無限的?！?________________________，________________________ ”的詩句中想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面?！侗怡o治病》警示人們要________________________________________________，否則后果將不堪設想。那位青年靜靜地畫著，他有時_____________，把金魚的每個部位______________地畫下來，像______________ 那樣細致；有時又______________，很快畫出金魚的______________，仿佛金魚在_________________________。19.《兩個鐵球同時著地》一文主要講了________________________敢于挑戰(zhàn)權威的事，他是一個________________________的人。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是“___________”“ ___________”。17.《鄉(xiāng)村四月》的作者是____________代的_________。16.《一個中國孩子的呼聲》作者是____________，以_____________形式來寫的。雷達的熒光屏就像蝙蝠的______________。，受到鎮(zhèn)上人們的___________________，當鎮(zhèn)長給他食物時，他卻要___________________________________，表現了他________________________的可貴品質。11.《記金華的雙龍洞》的作者是__________，作者去雙龍洞的路上看到________________________，聽到____________________________________；本文作者是按_________________________順序記敘的。下文就圍繞這一名句，分別從____________ 和____________兩個方面作具體描繪。9.《望洞庭》一詩中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和_____。詩中的“諳”字讀音 _______ ,解釋為____________。6.《獨坐敬亭山》是____________朝詩人____________寫的，表達了詩人______________的心情，其中“厭”字解釋為______________，“閑”字解釋為______________；《望洞庭》作者______________朝_____________，在詩中，詩人為我們勾勒出一幅______________其中“和”字解釋為______________。 的泰山，游覽過______________ 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。 的大海，玩賞過______________的西湖，卻從沒看見漓江這樣的水。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多______________的筍，______________地從土里______________出頭來。______________的紅霞，______________ 的微風，______________飛過的______________的鳥兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅____________、______________的田園的風景畫。（），（）。（），（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經過無線電的（），傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。所以，它又是當時世界上最大的（）、（）。圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。園中不僅有（），還有（）。第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）有一個共同的出發(fā)點——那就是愛?！毙笳Z：外甥打燈籠——（）孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）隔著門縫吹喇叭——（）第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些年來，我少年時代聽到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來。第十五課：《落花生》 父親說：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。（），我會把從書中學到的東西（）。我會在腦子里（）把這個故事（），回過頭來（）我最欣賞的（），并問問自己為什么喜歡（）。首先我會（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個故事。根據提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語?！睹飨诨ㄉ健分v了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。課文按（）順序寫的，（）、（）、（）、（）。中央主力紅軍長征出發(fā)的時間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達陜北。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。八、第八組課文的主題是（）《七律《難忘的一課》中，三次出現的一句話是（）?！独茄郎轿鍓咽俊分小拔鍓咽俊狈謩e是班長（）、副班長（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（），更能激發(fā)對（）、（）、貪婪的（）無比的（）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國的（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個（）的（）有一個共同的出發(fā)點——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛去。舒爾伯格。現代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。《慈母情深》的作者是當代著名作家（）。六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”。篆書隸書，（）。甲骨文已經是比較完善的文字，盛行于（）時期。漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。在此之前，人們在（）片和（）片上寫字。文字產生以前，古人曾經采用（）和（）表達和交流。外甥打燈籠——照舊（舅），括號內是（）意，括號外是引申義。它分兩個板塊，一是（），二是()。成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現在比喻學習或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。這篇課文通過談論花生的（），借（）喻人，揭示了學習花生不圖（），（）的品格，說明人要做（）的人，不要做只講（），而對別人（）的人。其中（）是重點描寫。《落花生》的作者是臺灣著名作家（），筆名（）?！棒~”加上引號指（），可能是（）。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會獲得道德實踐的（）和（）?！夺烎~的啟示》回憶了我十一歲時發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。它是蘇聯著名科普作家（）的代表作?！皶r時勤拂拭，（）?！端墒蟆返淖髡呤牵ǎ﹪牟┪飳W家、作家（），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（）。鯨的生活習性包括鯨的進食、（）、()、鯨的生長。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。三、第三組課文的主題是（）?！缎蛄魉思摇纷髡呤牵ǎ?，課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。自在飛花輕似夢，（）。獨在異鄉(xiāng)為異客，（）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：（1）教“我”讀唐詩宋詞。聒：（）句意：（）。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。最能表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是（）意萬重：（）句意：（）詩人抒情方法是（）?！肚锼肌返淖髡呤牵ǎ┏模ǎ?。詩中傳頌千古的名句是（），（）。二、第二組課文的主題是（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）?！靶∶缗c大樹的對話”是指（）。在“我愛閱讀”的綜合性學習活動中，我們開展了（）和（）兩項學習活動?！陡`讀記》的作者是臺灣著名女作家（），代表作是《 》。(32)這篇作文層次很清楚，語句很通順。(30)經過努力，王小明的錯別字大大減少了。(28)我們小心翼翼地走在山間小道上。(26)《小學生數學報》和《少年報》我都很愛看。(24)我們要保護公共財產。(22)經過教育，我明確了學習目的端正了學習態(tài)度。(20)上課時，小華始終專心聽講，因此，他成績很好。(18)在美術老師的悉心指導下，我的素描畫進步很快。(16)《科學畫報》和《少年文藝》我都愛看。(14)戰(zhàn)士們冒著大雨踏著泥濘的小路快步前進。（12）《小學生語文報》和《少年文藝》我都很愛看。（10）美麗的大草原一碧千里。（8）《繁星》的作者是巴金。（6）黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠活在我們的心中。（4）周爺爺熱愛我們小朋友，我們愛戴