【正文】 ，背一背。吳王夫差（春秋時(shí)期）林則徐（清朝）王勃（唐朝）蘇軾（宋朝）越王勾踐（春秋時(shí)期）諸葛亮（三國(guó)）李白（唐朝）劉備（三國(guó)）四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？ 任達(dá)華（ren）華國(guó)鋒（hua）冼星海（xian）解東（xie）單田芳（shan）樸詩(shī)禮（piao）燕子平（yan）應(yīng)強(qiáng)（ying）五、拓展練習(xí)。哀鴻遍野 妻離子散 逆來(lái)順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山二、背背朝代歌。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。描寫不同季節(jié)的風(fēng)的詩(shī)詞：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。描寫兒童生活情趣的詩(shī)詞： 村居 【清】高 鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。三、詩(shī)詞賞析：描寫農(nóng)村生活的詩(shī)詞： 過(guò)故人莊 唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢(mèng)令、等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月夜行黃沙道中》等。詞作者是南宋著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾?！肚迤綐?lè)2清平樂(lè) 村居一、背誦并默寫《清平樂(lè) 村居》。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。王勃）城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。三、送別詩(shī)賞析。從中可以看出李白對(duì)孟浩然的敬仰之情，兩人間的深厚友情，兩人的依依惜別之情。2黃鶴樓送別一、填空。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！渡骄忧镪浴?空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。墨 梅（”隨后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會(huì)的事？我何不自己畫幾筆？”四、成語(yǔ)積累。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說(shuō)‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)。樹枝像水洗過(guò)一般，綠得尤其可愛(ài)。陽(yáng)光透出來(lái)了，照得湖水通紅。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。三、按課文內(nèi)容填空。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。柴進(jìn)小旋風(fēng) 吳用智多星 李逵黑旋風(fēng) 魯智深花和尚描寫人物心情的成語(yǔ)：六神無(wú)主 心花怒放 提心吊膽 心急如焚 忐忑不安2少年王冕一、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出你的理解。中國(guó)四大名著作者及主要人物：《水滸傳》的作者是施耐庵，主要人物有魯智深、林沖、李逵等；《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國(guó)演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無(wú)人、自不量力的人。飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī) 礁石：暴跳如雷、狂妄自大有氣無(wú)力、自嘆不如 浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日 無(wú)煙日：5月31日預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂2林沖棒打洪教頭一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:_（課文最后一段）_。曾有楊振寧、李政道等華裔科學(xué)家獲獎(jiǎng)。諾貝爾熱愛(ài)科學(xué)熱愛(ài)人類無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。然而年過(guò)花甲的談遷沒(méi)有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國(guó)榷》。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國(guó)際聲譽(yù)的美國(guó)科學(xué)家和發(fā)明家。三、課文梳理（19——22課）《天火之謎》美國(guó)科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，后來(lái)通過(guò)”風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。富蘭克林的推測(cè)在當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界掀起了（軒然大波）。李警官以（迅雷不及掩耳之勢(shì)）擒住了正在行兇的歹徒，讓圍觀的群眾（驚嘆不已）。水滴明白：雖然自己（微不足道），但是只要（鍥而不舍），總有一天會(huì)把石頭滴穿。做普通人，講普通話。水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。播種一片綠蔭，常留一份深情。交通你我他，安全靠大家。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。（直插云霄）早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。”這段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！二、填空：課文生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。四、容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩 排山倒海 雷霆萬(wàn)鈞 氣貫長(zhǎng)虹 一瀉千里 千軍萬(wàn)馬 勢(shì)如破竹 氣吞山河 寫瀑布的古詩(shī)： 望廬山瀑布（唐 李白）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。二、黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。二、描寫山的成語(yǔ)：崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好河山 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 滿山遍野 錦繡山河 江山如畫1黃果樹瀑布一、填空：本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。抒發(fā)了作者對(duì)他們的贊嘆之情和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。3你認(rèn)為艾滋病小斗士恩科西是怎樣的一個(gè)人？他是一個(gè)勇敢頑強(qiáng),關(guān)心他人的人。1艾滋病小斗士一、課文鏈接：文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)。給是奉獻(xiàn),拿是索取。背誦全文高爾基和他的兒子：“美好的東西”分別指鮮花和歡樂(lè)。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，他的代表作有《童年 》、《 在人間 》、《 母親》等。高爾基是一位偉大的作家，”高爾基在他的散文詩(shī)《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。大海 嗚咽，寒風(fēng) 卷著 浪花，痛悼 偉人的離去??“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)_抽泣____、__啜泣_等詞語(yǔ)，意思不變。也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋?? 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。機(jī)艙里安放 著 全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)?骨灰。鄧小平的話:我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。充分表達(dá)了人民對(duì)鄧小平同志深深的懷念，本文最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了擬人、排比、對(duì)偶的修辭手法。星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂(lè)。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿而充實(shí)）。百日胡琴千日簫，小小胡琴拉斷要。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。從《狐貍和烏鴉》這則寓言中，我明白了做事或說(shuō)話時(shí)，都要經(jīng)過(guò)大腦思考，不要輕意相信別人的甜言蜜語(yǔ)。你還知道有哪些伊索寓言：《龜兔賽跑》、《誰(shuí)的本領(lǐng)大》、《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》，它們都是從《伊索寓言集》里選出來(lái)的。《牧童和狼》告訴我們：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信。照樣子寫詞語(yǔ)。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。床前明月光，疑是地上霜。我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來(lái)?！舵隙鸨荚隆?本文是一篇 神話故事?！皩?kù)o”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。（3）“安靜”與“寧?kù)o”。“即興”是對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。（2）“即時(shí)”與“即興”?！鞍菰L”也是訪問(wèn)，但對(duì)被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問(wèn)。課后習(xí)題4推敲練習(xí)（1）“訪問(wèn)”與“拜訪”。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些。來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長(zhǎng) 杯弓蛇影來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴 背水一戰(zhàn) 四面楚歌 紙上談兵來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：大鬧天宮 火眼金睛 精衛(wèi)填海 開天辟地《推敲》《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩(shī)句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。舉例：小商販以次充好，坑害百姓。舉例：.“今年過(guò)節(jié)不收禮??收禮只收腦白金” “濫竽充數(shù)”比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。——巴甫洛夫《成語(yǔ)故事》 《成語(yǔ)故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點(diǎn)睛》_?！_丹這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。——巴甫洛夫；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。二、拓展練習(xí)：照樣子寫詞：枝繁葉茂：桃紅柳綠、風(fēng)和日麗、山清水秀、風(fēng)平浪靜當(dāng)你閱讀“金蟬脫殼”的具體過(guò)程時(shí)，一定被那奇特動(dòng)人的情景吸引了吧。變色龍會(huì)變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。本文通過(guò)我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)（保護(hù)動(dòng)物）。）三、拓展練習(xí)：照樣子寫詞語(yǔ)：甜滋滋： 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風(fēng)風(fēng)雨雨 鳥棲蟲居：龍吟虎嘯、狼奔豕突、狼吞虎咽、龍飛鳳舞頒獎(jiǎng)詞：法布爾，一個(gè)從小就迷戀昆蟲的人，對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài)，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學(xué)家，寫就一部宏偉詩(shī)篇《昆蟲記》。)二、拓展練習(xí)：描寫自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀、鳥語(yǔ)花香、花紅柳綠、沃野千里仿寫詩(shī)句：青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說(shuō)）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說(shuō)）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！學(xué)完這課，你想到了那些名言?（實(shí)踐出真知；百聞不如一見；讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路）裝滿昆蟲的衣袋一、課文：課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家（法布爾）從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。B，這段話把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎?(答案：因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。去打開大自然綠色的課本一、課文： 課題的含義是（走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。怕得魚驚不應(yīng)人。兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童急走追黃蝶 路人借問(wèn)遙招手。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬(wàn)里）小兒垂釣（胡令能）草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。我們還從詩(shī)中“”（捕鳴蟬）”一詞中可見當(dāng)時(shí)是（夏季）?！端姟肥牵ㄇ澹┏?shī)人（袁枚）的作品，詩(shī)人向我們描繪了（一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖）。詩(shī)歌記述了（詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒(méi)有遇到）這件事。古詩(shī)三首一、讀古詩(shī)填空。我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。三、陶行知的名言。每個(gè)人（既要）講究““公德”，（也要）講究“私德”。根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。這是一篇演講稿。健康是生命之本；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本?！疤招ｉL(zhǎng)”是陶行知，他被毛澤東主席稱為“偉大的人民教育家”。西漢 劉向（3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。五、關(guān)于讀書的名人名言（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。當(dāng)局者迷，旁觀者清。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸博古通今八字成語(yǔ)：十年樹木，百年樹人。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。也比喻老師講了上千個(gè)