【正文】 猶太哲學(xué)家馬丁如果一些連珠的妙語打動(dòng)了你，如果一些文字或新信條啟發(fā)了你。最重要的力量永遠(yuǎn)在你自己的身上，奧秘的知識、玄妙的潛能開發(fā)、炫目的成功學(xué)等等，都遠(yuǎn)不如你自己身上已有的力量重要。如果說，高敏感度是一種天才素質(zhì)，那么高行動(dòng)力是更重要的天才素質(zhì)。但是，再多再好的心理學(xué)知識也不能自動(dòng)幫助一個(gè)人變得更健康。這是黃永玉大師的一個(gè)寓言故事，它的寓意很簡單：行動(dòng)比知識重要。數(shù)年過后，它們都順利畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。善于思考的人，通常不是一步到位，而是每天都比前一天做的更好。魯冠球有個(gè)信條：一天做件實(shí)事，一月做件新事，一年做件大事，一輩子做件有意義的事。“每天做一件事”是著名企業(yè)家魯冠球說過的一句話。每個(gè)人都有自己的理想和目標(biāo)，在目標(biāo)執(zhí)行的過程中，需要對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的每個(gè)步驟、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)階段的執(zhí)行進(jìn)行強(qiáng)化，然后才能逐步達(dá)成最終目標(biāo)。不論遇到什么事情，都要做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹，因?yàn)槟愕某砷L永遠(yuǎn)比每個(gè)月拿多少錢更重要。我們隨時(shí)可以放棄這樣做，繼續(xù)走向成長之路。我們太過于在乎一時(shí)的得失，而忘記了成長才是最重要 的。這樣的故事，在我們身邊筆筆皆是?！蔽覀兞?xí)慣這樣自嘲。幾年過去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你，已經(jīng)沒有剛工作時(shí)的激情、熱情和才華了。但現(xiàn)實(shí)很快敲了你幾個(gè)悶棍，或許，你為單位做了大貢獻(xiàn)沒人重視；或許，只得到口頭重視但卻得不到實(shí)惠；或許很多很多；總之，你覺得就像那棵蘋果樹，結(jié)出的果子自己只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠(yuǎn)。真的，不要太在乎果子，成長才是最重要的。但沒關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結(jié)1000個(gè)果子??其實(shí)，得到多少果子不是最重要的。譬如，第二年，它結(jié)了100個(gè)蘋果，被拿走90個(gè)，自己得到10個(gè)?！边@棵蘋果樹心理平衡了。第二年，它結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。第一年，它結(jié)了10個(gè)蘋果，9個(gè)被拿走，自己得到1個(gè)。必須有陽光般的心態(tài)。擁有積極的心態(tài)，自動(dòng)自發(fā)的工作，只要主動(dòng)執(zhí)行，成功離我們就不會(huì)遙遠(yuǎn)。這一切，就在于一念之差。人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷一些曲折和坎坷。成功學(xué)大師拿破侖?6?1希爾說：“人的學(xué)歷、能力、運(yùn)氣、財(cái)產(chǎn)，對他的成功并不起決定作用，起決定作用的是積極的心態(tài)。所以說，人要陽光，不要陰暗；人要積極，不要消極；人要樂觀，不要悲觀。一、思想決定行動(dòng)，培養(yǎng)陽光心態(tài)思想決定行動(dòng)，積極的思想會(huì)產(chǎn)生積極的行動(dòng)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。今天我要和大家交流的也就是這三種教育境界，只是想給大家一點(diǎn)啟示。清代國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中指出：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界：第一境界：昨夜西風(fēng)凋敝樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴；第三境界：眾里尋他千百度，慕然回首，那人卻在，燈火闌珊處。坐同一班車的人當(dāng)中，有的輕松旅行；有的卻帶著深深的悲哀；還有的，在列車上四處奔忙，隨時(shí)準(zhǔn)備，幫助有需要的人??很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新??但是，也有一些人，當(dāng)他們離開座位時(shí)，卻沒有人察覺。盡管如此，還會(huì)有其他人上車。他們會(huì)在某個(gè)車站下車，留下我們，孤獨(dú)無助。我們最初以為我們最先見到的那兩個(gè)人——我們的父母，會(huì)在人生旅途中一直陪伴著我們。要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車；時(shí)常有事發(fā)生；有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的記憶，有時(shí)更是讓你難以釋懷的回憶。第五篇：擁有陽光心態(tài)（模版）擁有陽關(guān)心態(tài) 品味教育人生 2012217 21:51閱讀(2)下一篇：奮斗，蝸居，裸婚...|返回日志列表 贊贊贊贊轉(zhuǎn)載分享評論復(fù)制地址編輯擁有陽關(guān)心態(tài)品味教育人生——2012年2月18日教師培訓(xùn)會(huì)議有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語。因?yàn)殚L期缺乏家庭的溫馨，該生養(yǎng)成了一種任性、自卑的心理。精誠所至，金石為開。何xx同學(xué)見到我后，顯得十分的無奈。一時(shí)間，我心里很不平靜，12歲的孩子就這樣放棄學(xué)業(yè)，作為老師責(zé)無旁貸?！碧K霍姆林斯基指出：“對那些因受家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以朋友和志同道合者那樣的態(tài)度和方式對他，因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火”。我在關(guān)愛和理解中享受幸福。后來這位同學(xué)一直很優(yōu)秀，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)參加了工作，全家人視我為恩師。為了便于對他監(jiān)督指導(dǎo)，班級排座位時(shí)，我特意安排他坐前排，上課提問時(shí)，估計(jì)他能夠回答的問題，就讓他回答，對他每一點(diǎn)進(jìn)步都給以及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)。還有意安排他為老師做一些事情，如到辦公室取書，幫老師批改試卷，給老師做教具等等。對于這樣的學(xué)生，我采取了以柔克剛的辦法，首先是融洽師生的感情。家里怕他逃學(xué)，每天上學(xué)總是家長親自把他送到學(xué)校，但等家長一走，他就跑得沒影了。我們在教學(xué)過程中盡情地享受教育的幸福。面對我的學(xué)生，面對學(xué)生每天的個(gè)案，我微笑，我幸福。只有在永遠(yuǎn)保持著積極的心態(tài)下，我們才能改變命運(yùn)，我們才能走向成功。如果你想成功，想把美夢變成現(xiàn)實(shí)，就必須拼棄這種扼殺你的潛能的心態(tài)。消極的心態(tài)是失敗的源泉，是生命的慢性殺手，使人受制于自我設(shè)置的某種陰影。積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。人們都以為，凱撒得到了神助，其實(shí)，助凱撒的，是他對生活中的一切都做好了準(zhǔn)備的這種穩(wěn)定成熟處變不驚的心態(tài)。滿船人只有凱灑穩(wěn)坐船中，鎮(zhèn)定自若。輕松的活著，便有輕松自在的人生。微笑地面對，就有微笑的人生。法國巴黎盧浮宮里珍藏的名畫蒙娜麗莎的微笑，幾個(gè)世紀(jì)以來，他的微笑不知道給多少人帶來了無限的遐思，魅力何在?全在她的笑容，既然我們每個(gè)人都有一張臉，那么就讓微笑蕩漾起來，這不僅是你人生的態(tài)度，也是極具感染力的魅力所在。態(tài)度由心而生，即為心態(tài)，我們不去驗(yàn)證這心態(tài)是否真能夠決定一切，但是我們知道這“心態(tài)”是一個(gè)動(dòng)詞，他是人為的，即人為可以影響的，一旦事物是人可以改變的，那么高低大孝真假、即有了不同，人生就有了不同的層次。為了我們身心的健康，就要做到擁有陽光心態(tài)，二年十班孫一銘 有一句至理的名言說“態(tài)度決定一切”。其實(shí)每一個(gè)問題學(xué)生，造成這個(gè)樣子都是有一定原因的。比如一個(gè)小孩長期在棍棒下長大的。造成這些心理問題的原因是多種多樣的，有的是環(huán)境千萬的，有的是教育方法千萬的。甚至學(xué)生的自殺、出走等等事件?？梢?，情商也可以說是心理健康成度對一個(gè)人的影響多么重要。而促發(fā)其發(fā)病的根源還在于她人小在贊揚(yáng)聲中長大，生活一帆風(fēng)順，以至意志薄弱承受挫折能力太差。其實(shí)，她的這種行為表現(xiàn)可以判斷是抑郁癥了。洛虹說不清楚，只是一味地流眼淚。直到后來見她不愿去上學(xué)，他們才著急起來。后來發(fā)展至整天躺在床上，再不愿去上學(xué)了。由于身體不好，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不足，加上心情緊張，結(jié)果考試成績很不理想，不僅史以來第一次掉下前十名，而且數(shù)學(xué)甚至才七十幾分，給她以一記學(xué)生打擊。洛虹生性活潑，聰明伶俐，上學(xué)后成績一直十分優(yōu)秀，不僅父母，老師同學(xué)也都非常欣賞她，對她很是推崇，洛虹本人也意識到自己的出色，很自負(fù)。（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理矛盾和沖突。一、常見的心理問題：（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮。在這種緊張的學(xué)習(xí)生活里，你們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的問題。周末，悠閑的大人們在家中看電視，你們卻在忙碌著大人為你們準(zhǔn)備的各種補(bǔ)習(xí)?！碑?dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學(xué)校。21世紀(jì)的小學(xué)生，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。教師的幸福，也是學(xué)生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。有人說，生活著是美麗的，工作著是幸福的。雖然我們不能選擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)。一個(gè)幸?？鞓返奈覀儯艜?huì)有一群幸?？鞓返膶W(xué)生。反之，總是恨鐵不成鋼，時(shí)常埋怨、指責(zé)、敵視、不滿，不僅會(huì)讓自己的心情變得很糟糕，而且影響到師生關(guān)系，自然沒有幸福感可言。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂的心態(tài)。在工作中、生活中，學(xué)會(huì)寬容一切，也是為自己留下一份輕松。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯(cuò)無原則地袒護(hù)，而是以我們博大的胸懷去激勵(lì)學(xué)生自己改正錯(cuò)誤，發(fā)奮成材。蘇