教師自我發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 21:26本頁(yè)面
【正文】 步驟。四、教師個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間的差距制定目標(biāo)是美好的，但是為了實(shí)現(xiàn)這些美好的目標(biāo)，還需要了解目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有什么差距。三、總體目標(biāo)制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書的總體目標(biāo)，制定一個(gè)適合自己的工作目標(biāo)。二、專業(yè)前景隨著國(guó)家“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開展，在我們實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)中，小升初體育素質(zhì)測(cè)試也要伴隨著逐年加分的情況，這就意識(shí)著體育教師將從學(xué)校里地位的提高，那么體育教學(xué)將會(huì)更加嚴(yán)格，更加重要。在短短的2年教學(xué)生活中教學(xué)不斷的豐富和充實(shí)自己，在課堂教學(xué)上可以說(shuō)是越來(lái)越得心應(yīng)手，形成一個(gè)結(jié)合自身特點(diǎn)的教育方法。為了以后的更好發(fā)展，制定了個(gè)人的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下。隨著教育改革的不斷深入和推進(jìn)，教師角色的專業(yè)化越來(lái)越濃厚，教師也面臨著來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己?？傊诮窈蟮膶?shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。20102011年①力爭(zhēng)成為區(qū)級(jí)以上骨干教師，在教學(xué)過程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有一定的影響。③ 研究教材，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；加強(qiáng)閱讀，將理論應(yīng)用到實(shí)踐，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)補(bǔ)充隨筆、個(gè)案，加強(qiáng)資料收集。20092010年① 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的教學(xué)中。② 爭(zhēng)取在課堂教學(xué)公開課或者課堂教學(xué)比賽中提升課堂教學(xué)能力。加強(qiáng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，積累文化底蘊(yùn)，爭(zhēng)取完成本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。5．學(xué)習(xí)方面廣泛閱讀教學(xué)刊物，定期閱讀教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。力爭(zhēng)在三年內(nèi)評(píng)上高級(jí)教師。積極參與課題研究，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以新課程的理念、新課程的評(píng)價(jià)觀等進(jìn)行教學(xué)，探索提高教學(xué)效率的有效途徑，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件，并落到實(shí)處。學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。其間，我有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向，具體如下：一、自我定位我于2001年9月踏上了三尺講臺(tái)，至今已有7個(gè)年頭?！敝祆涞倪@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。第二篇：自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃教師自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃王蘭莊小學(xué)魏杰“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又
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