春曉教案-文庫吧資料
2024-10-13 21:24本頁面
【正文】 雨。注意指導(dǎo)筆順，提示不要漏寫第七筆“點(diǎn)”。（指名、分組、齊背）六、指導(dǎo)寫字覺：“學(xué)”下面的的“子”換成“見”。夜來／風(fēng)雨／聲，花落／知／多少。五、指名朗讀、背誦1．朗讀古詩，注意詩句的節(jié)奏，作者的心情。（指名讀——齊讀）2．認(rèn)讀三、四行中的生字：夜、雨、聲、知、少（注意三個(gè)翹舌音的字），再讀一讀三、四行詩。（2）畫出本課要求學(xué)會、認(rèn)識的生字，讀正確。3．范讀課文。”忽然，他想起夜里聽到的風(fēng)聲、雨聲，走到窗前，邊張望邊吟詩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。直到鳥鳴聲傳來才發(fā)現(xiàn)天亮了。2．以故事形式介紹古詩。認(rèn)識“曉”，讀準(zhǔn)課題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1．背誦《草》。2．本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會本課生字，朗讀、背誦課文。背誦課文。認(rèn)識3個(gè)字。4．學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。3．指導(dǎo)書寫。少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。2．班內(nèi)交流。五、分析字形，指導(dǎo)書寫。5．學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。3．教師說詩意，學(xué)生念出詩句。1．聽課文錄音，體會讀詩的語氣和停頓。啼：叫。眠：睡眠、睡覺。2．學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬υ娋涞睦斫?。三、理解詩句，熟讀成誦。2．教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。二、初讀古詩，整體感知。曉：天剛亮的時(shí)候。這首詩就是《春曉》。唐朝有位大詩人就是這么做的。1．談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）師：同學(xué)們，你們說的都很好。背誦課文。2。學(xué)會本課5個(gè)生字。六、教學(xué)結(jié)束：布置作業(yè)：抄寫字詞、背誦、默寫課文。夜來/風(fēng)雨聲，花落/知多少。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這首詩，練習(xí)背誦和默寫：注意節(jié)奏和重音：春眠/不覺曉。把這兩句話的意思連起來說。過渡語：經(jīng)過了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢?結(jié)合圖說說第四句話的意思?！边^渡語：春天的景色這么美，作者想到了什么?(齊讀后兩句)(七)學(xué)習(xí)后兩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。啼鳥：鳥叫。體會：處處：到處。(3)試著說第一句話的意思：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經(jīng)亮了。不覺曉：曉，天亮?！?1)仔細(xì)讀，小組討論你能讀懂哪些詞的意思?哪些沒讀懂，大家一起商量。春曉，春天的早晨。解題：從圖上看作者描繪的是什么時(shí)間的景色?春曉：曉，天剛亮的時(shí)候。介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。借助拼音，讀熟古詩。過渡語：作者是怎樣描繪的?下面我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。(四)看圖，了解圖意：啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時(shí)間的美景?圖畫中都有誰?它們在干什么?引導(dǎo)學(xué)生說出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來了，雨下了一夜，地上到處是被風(fēng)雨打落的花瓣。這是通過所想來描述春天夜里的情景。第一句講春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了，窗外傳來了一片婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥叫聲，這是通過所聞描述春天早晨的情景。這首唐詩有四行兩句。(二)整體感知：這篇講讀課文是一首古詩。第二課時(shí)學(xué)會生字，讓學(xué)生練筆。五、教學(xué)步驟:(一)明確目標(biāo)：第一課時(shí)使學(xué)生能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解圖意，明確字詞的意思。四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):學(xué)生自學(xué)生字。(三)解決方法：通過有感情地朗讀體會古詩的韻味及語言美。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法:(一)重點(diǎn)：理解詩句的意思，并會用自己的語言說一說體會詩人，愛惜春光的思想感情。(三)德育滲透點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)古詩、品味古詩，體會作者熱愛春天，珍惜春光的感情。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過看圖，培養(yǎng)觀察、想象的能力。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。春曉教案篇3一、素質(zhì)教育目標(biāo):(一)知識教學(xué)點(diǎn)：理解本首詩的意思。在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié)，我們用紗巾開花游戲來完成的，清唱時(shí)孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強(qiáng)的孩子在游戲中，都能依樂句開花。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會?；顒?dòng)反思：在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中，孩子們對《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握，并且在教授兒歌時(shí)，我們也做了一些簡單的肢體動(dòng)作。如提供彩筆和紙，幼
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