教案鼠小弟的小背心-文庫吧資料
2024-10-13 21:03本頁面
【正文】 夸張，對于小班的幼兒來說特別容易接受。這時它不再難過了，開心地蕩起了秋千。6． 教師講述故事結(jié)尾你們看，這里的朋友都來了，最后又來了誰？（大象）大象也跑來說：“小背心真好看，給我穿穿吧！”“嗯，有點緊，不過還好看！”等到小老鼠再看見自己背心的時候，已經(jīng)變成這個模樣了（ppt），小老鼠吃驚極了，只是這樣的背心，小老鼠還能穿嗎？不，小老鼠覺得很難過，那么帥的一件小背心不能穿了，它哭了起來。（2）音樂游戲：變高人、變矮人 隨音樂高低音變高人走變矮人走。（矮的小朋友想一想有什么辦法讓自己變得高點嗎？看來我們還是有辦法讓自己變高的。教師參與最矮的一旁問：你比誰高？多自信。請這三個幼兒像它們一樣排隊，下面的小朋友來當(dāng)裁判。（3）請幼兒再找兩位朋友比一比，看看是不是有變化，請三位幼兒上來說一說： 我比 xx 高，我比 xx 矮。你們跟身邊的朋友比過高矮嗎？我請兩個小朋友上來，你們都站在這個同一高度的地面上。所以比高矮的時候要看跟誰比，跟高的人比，你就是矮；跟矮的人比，你就是高，所以高矮是不一定的。（3）ppt（海獅），引導(dǎo)幼兒比較這時來了一只海獅，這里就有了三個朋友，說說：猴子比誰高，猴子比誰矮。（2）ppt（鴨子、猴子）引導(dǎo)幼兒觀察這兩個朋友比高矮，誰能用“誰比誰高，誰比誰矮”這句話來說完整?；顒訙?zhǔn)備：ppt，兩種不同顏色的圓點 活動過程： 1． 引題今天，老師給你們帶來了一位朋友，誰呢？鼠小弟有一件紅背心，一開始是這樣的，后來變成這樣了，中間到底發(fā)生了什么事呢？ppt 2． 目測比較動物的高矮（1）這么多朋友，第一個朋友穿上覺得有點緊，為什么后面的朋友都覺得有點緊？ ——說明它們的個子是一個比一個大。小朋友講得真棒，有什么辦法可以把我們編的故事記錄下來和同伴一起分享呢？ 我們可以把自己編的這個故事畫下來做成繪本和其他小朋友一起分享哦！第三篇：中班《鼠小弟的小背心》教案中班綜合活動課：《鼠小弟的小背心》活動目標(biāo)：1．通過幼兒自主探索活動認知高矮，感知高矮的相對性。（3）邀請一組幼兒分享自己的故事。（1）幼兒分組根據(jù)提供的動物（選三個）進行（從小到大）排序并續(xù)編故事，鼓勵幼兒創(chuàng)編一個故事的結(jié)尾。比較小動物的體型與背心的變化關(guān)系。（1）你們猜猜看，小猴子會跟小鴨子說些什么呢？（2）小猴子穿上了小背心又會說什么？課件（小猴子與馬）（1）馬也來問小猴借背心穿。于是，這份快樂就隨著這件小背心傳到了小鴨子的身上。課件（小鴨子與鼠小弟）（1）它先遇到了誰？小鴨子會對鼠小弟怎么說？小鴨子穿上鼠小弟的小背心合適嗎？為什么？（2）小鴨子穿上小背心，雖覺得有點緊，但是還挺好看。（三）、播放故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。課件（拖著長背心的鼠小弟）師：呀！小背心怎么啦？鼠小弟的小背心怎么會變成這樣呢？發(fā)生了什么事讓小背心變得這么大這么長呢？（幼兒第一次猜想）我們一起來問問鼠小弟吧?。úシ臥PT，鼠小弟說：我的小背心變成這樣都是他們造成的）（小鴨，小猴，馬，）小朋友猜猜看它們之間發(fā)生了什么事，才會使小背心變得這么大、這么長呢？（鼓勵幼兒第二次猜想）。體驗幫助別人帶來的快樂，養(yǎng)成樂觀的心態(tài)。2.“看到鼠小弟這么傷心、難過，動物朋友們會想出什么辦法讓鼠小弟開心起來呢？”3.（出示圖畫書封底畫面）“故事里的動物朋友們想了一個什么好辦法？”此時鼠小弟還后悔，還傷心嘛？為什么呀？（因為變了形的小背心也能給他帶來快樂）第二篇：教案《鼠小弟的背心》中班語言活動《鼠小弟的小背心》常州吉的堡幼兒園常嫻一、活動目標(biāo)：根據(jù)提供的線索進行合理想象，找出動物體型與小背心的變化關(guān)系。)圖片十四 鼠小弟回來鼠小弟回來了，這才發(fā)現(xiàn)自己的小背心被好多小
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