鼠小弟的小背心說課稿-文庫吧資料
2024-10-14 03:17本頁面
【正文】 猴子、海獅、獅子、大馬、大象以及他們之間的對話語言。引導(dǎo)語：瞧，鼠小弟碰到誰啦？它在干什么？引導(dǎo)幼兒說出“鴨子在拉鼠小弟的小背心，因為它也喜歡小背心。設(shè)疑：呀，漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容?；顒舆^程：一、利用故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。感受故事的幽默。我送一頂帽子給它，帽子太大了，我們再來伸出手指頭一起說：變、變、變，變成了一艘小船送給它，還可以再變，變、變、變，變成一件小背心，現(xiàn)在我們把這件小背心送給鼠小弟。小結(jié)：原來當(dāng)你朋友傷心難過時我們只要去逗他開心，他就會高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。原來是馬來了，我請一個小朋友當(dāng)馬來表演一下，陳老師當(dāng)獅子我們一起來表演下。讓我穿穿好嗎？”——猜猜看，大獅子穿上小背心有什么感覺？為什么你會這么認(rèn)為？ ——大獅子穿著小背心的表情是怎么樣的呢？（PPT9）——請一位小朋友邊學(xué)邊說：有點緊，不過挺好看的。讓我穿穿好嗎？”——小海獅穿上小背心有什么感覺？為什么你會這么認(rèn)為？（PPT7）——大家一起表演“緊”的動作，看誰表演的最像，小海獅說：有點緊，不過挺好看的。”再請全班幼兒一起做做表情。媽媽給我織的小背心真好看，我呀真高興！我要出去玩嘍！引入故事你聽到了什么聲音？（小鴨）二、閱讀畫面、理解故事小鴨來了（PPT2）——鼠小弟碰到誰啦！——它在干什么呀？——為什么拉小背心呢？（它喜歡小背心）小鴨子會對鼠小弟怎么說呢？我們來聽聽小鴨子怎么說：（學(xué)習(xí)對話）：“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”鼠小弟說：“好的”——小鴨子穿著小背心合適嗎？為什么？（PPT3）學(xué)習(xí)對話：有點緊，不過挺好看的?！獜臅心贸鍪笮〉芑顒蛹埮?，以鼠小弟的語氣、引導(dǎo)孩子觀察小背心?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT、動物圖片、紅色A4紙一張活動過程：一、導(dǎo)入主題出示繪本及紙偶鼠小弟——今天我?guī)砹艘槐竞苡腥さ膱D畫書，你們猜猜看，講的是誰的故事？（小老鼠）小朋友們真聰明。站鼠小弟的角度，嘗試發(fā)散性地想出各種辦法讓鼠小弟變得開心。（學(xué)生點評：圍繞口語交際目標(biāo)評價）師：鼠小弟的小背心怎么會變成一根繩子呢？四、故事封口。（2）剛才他們說話聽清楚了嗎？（板書：聲音 響亮）（3）他們說了些什么？（板書：學(xué)會傾聽）師：鼠小弟把心愛的小背心借給小鴨子后又發(fā)生了什么故事呢？看繪本故事。（板書：有禮貌）演一演。師：鼠小弟跟誰在一起？它們會說些什么呢？(學(xué)生自己說，同桌說)出示ppt：①把你的背心借給我穿穿?、谡埌涯愕谋承慕杞o我穿穿行嗎？（征求意見，突出禮貌?！闭f著蹦蹦跳跳地出門了......咦？這么漂亮的一件紅背心怎么會變成一根繩子呢？三、繪本引領(lǐng)。師：在一座美麗的大森林里，住著鼠小弟幸福的一家。你喜歡它嗎？為什么喜歡？（預(yù)設(shè)：喜歡它的可愛；喜歡它小巧玲瓏；喜歡它的微笑......不喜歡它，它喜歡偷東西......）猜猜老師喜歡它嗎？老師就特別喜歡它身上穿的這件小背心，說起這件小背心還有一個有趣的故事呢！二、故事激趣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。會觀察、愿思考、認(rèn)真傾聽并了解別人講話的內(nèi)容；表達(dá)聲音響亮、態(tài)度大方、有禮貌。把握住故事的情節(jié)，并將口語融合在教學(xué)中。整個教學(xué)流程的設(shè)計都圍繞小班幼兒的能力而定，我擔(dān)心如果幼兒參與度不高，猜想太少怎么辦，所以我將最后一頁鼠小弟穿著被動物們拉長了的背心傷心的走了，與第一頁鼠小弟穿著背心神氣的樣子做了對比，在反復(fù)猜測中，鍛煉幼兒的想象力和觀察力
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