【正文】 是一門運用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。因此，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式勢在必行。全面提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這是新時代賦予教師的圣神使命，也是我們名族發(fā)展的需要。“課堂自主探究式”教學(xué)模式自主探究式教學(xué)模式的涵義。教學(xué)模式是教學(xué)理論的具體化，同時又直接面向和指導(dǎo)教學(xué)實踐，具有可操作性，它是教學(xué)理論與教學(xué)實踐之間的橋梁答：“小組合作探究”教學(xué)模式。再有，可信的測量，不一定都是有效的。沒有信度就不可能有效度，但有了信度不一定有效度。答：信度與效度有什么關(guān)系？信度與效度是評估測量質(zhì)量的兩個標(biāo)準(zhǔn)。?答：教學(xué)目的，教材內(nèi)容，學(xué)生實際情況，教師特點，學(xué)校特點？答：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果。?答：幫助學(xué)生理解物理概念的確切含義，掌握物理基本規(guī)律的適用條件以及它們的應(yīng)用 培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，分析綜合能力和運用數(shù)學(xué)工具處理物理問題的能力幫助學(xué)生加深和擴展物理知識，理論聯(lián)系實際。？答：教師，學(xué)生和教材？答：要強調(diào)概念中的字、詞、句；運用概念解釋某些物理現(xiàn)象；對易混淆的概念進行辨析，進一步理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系；通過練習(xí)鞏固，深化概念。？答：是理論和實踐？答：是按照教學(xué)目的要求和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，有計劃的選擇物理科學(xué)內(nèi)容，并改造為學(xué)校的一門課程？答：是人們通過感覺器官或科學(xué)儀器，有目的的、有計劃的感知現(xiàn)象，從而獲得科學(xué)事實的能力。？答：能為學(xué)生提供良好的物理環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；增強學(xué)生的求知欲；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和科學(xué)作風(fēng)？答：是由知識形成過程的本質(zhì)決定，它的形成和發(fā)展基礎(chǔ)是由主體和客體的相互作用，這種作用通過主客環(huán)境實現(xiàn)的。區(qū)分度：區(qū)分度是指每個試題將考生的水平（能力）區(qū)分開來的程度。一般來說，主要分析內(nèi)容效度，要保證測驗具有較高的內(nèi)容效度。具體的說，是指兩次測驗關(guān)聯(lián)的程度。？答：課程目的：提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；課程結(jié)構(gòu)：注重共同基礎(chǔ)，體現(xiàn)選擇性；課程內(nèi)體現(xiàn)課程時代性、基礎(chǔ)性、選擇性；課程實施：注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化；課程評價：更新評價觀念，促進學(xué)生發(fā)展答：問答、實驗、作圖、選擇題、填空題、判斷題、計算題，其具體內(nèi)容是什么？答：主要反映在四項指標(biāo)上：信度、效度、難度和區(qū)分度。？答：首先是一種認(rèn)知過程，與人類一般的認(rèn)識過程有一致性，但又有特殊性：間接性、引導(dǎo)性、簡捷性、序列性；其次是一個促進學(xué)生發(fā)展的過程?？傊?，高等師范院校物理專業(yè)的學(xué)生，在校期間學(xué)習(xí)物理教學(xué)論具有十分重要的意義。高等師范院校物理專業(yè)的學(xué)生、在職的物理教師以及物理教育工作者學(xué)習(xí)和研究物理教學(xué)論具有重要的意義。?答：引入、形成、鞏固深化、總結(jié)。最后，討論結(jié)束時，老師要進行總結(jié)。總之，從感性認(rèn)識入手，到理解物理規(guī)律，最后在運用規(guī)律的過程中，從定性和定量方面不斷加深對規(guī)律的理解，對教師提出了那些更高的要求答：首先，討論前教師要提出討論的題目（恰到好處）思考提綱和討論的具體要求（估計會出現(xiàn)個情況及如何解決）。？答：科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的原則；、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的原則；創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境、突出觀察實驗的原則；啟發(fā)思考、教給方法的原則；聯(lián)系實際、聯(lián)系生活的原則．“物理課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“物理教學(xué)大綱”，試說明這種代替發(fā)生了那些實質(zhì)性的變化？答：課程的價值取向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育；課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高；從只注重教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實施過程；課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性。四、教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮不應(yīng)該是徑直的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，老師和一切教育環(huán)境都是外因，外因是通過內(nèi)因起作用的，內(nèi)起決定作用。希望大家能相互轉(zhuǎn)告下，抓緊時間復(fù)習(xí)，爭取考個好成績，開開心心回家過年！第四篇：物理教學(xué)論，學(xué)生起主體作用，教師起主導(dǎo)作用？答：一、必須堅持教師的主體作用，在教育教學(xué)中堅持這一思想有它的客觀必要。設(shè)計題（2個）。簡答題（4個）。備注：物理教學(xué)論考試題型：（填空題（22個）。在實際工作中，看看自己能否達到預(yù)期的效果。d、說教學(xué)程序，實際上就是上課前的準(zhǔn)備，及教學(xué)過程的整體安排，只有做好了充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)的時候才能達到實際效果。實際教學(xué)中就可以收到事辦功倍的效果。這樣才能說清楚本知識點在整個物理教材中的地位和作用。其次就是教學(xué)的目的是教學(xué)出發(fā)點和歸宿，也是檢查教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。）答：說課的主要內(nèi)容包括：a、說教材。五、提問的依據(jù)？答：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)；根據(jù)學(xué)生的信息反饋提問；根據(jù)學(xué)生個別差異提問。導(dǎo)入技能；（設(shè)計一個課程導(dǎo)入，關(guān)于物理概念：好像是摩擦力哦）；教態(tài)變化技能；提問技能：演示技能；強化技能；結(jié)束技能；三、物理教師板書要注意的問題？答：板書跟講解的語言和體態(tài)動作有機配合，邊講邊寫。設(shè)計一個物理概念（摩擦力或者是質(zhì)點）的板書：內(nèi)容包括：概念、內(nèi)涵、外延、判斷條件。c、構(gòu)建式。）二、物理教師的教學(xué)技能有哪些？答：教學(xué)語言技能；板書板畫技能；（要求：物理教師常用的板書形式：a、列表對比式。d、教育研究能力。b、實驗?zāi)芰Α、相關(guān)學(xué)科知識。c、關(guān)系集體，團結(jié)協(xié)作。）第十章物理教師的專業(yè)發(fā)展與成長 一、一名優(yōu)秀的物理教師應(yīng)具備那些基本素養(yǎng)？（論述題，以下的參考答案只有理論知識還要有相關(guān)的實際例子來說明這些素養(yǎng)的作用）答：道德素養(yǎng)；（包括：a、熱愛教育、忠誠教育。b、鞏固新課的復(fù)習(xí)。計算問題練習(xí)。實驗設(shè)計練習(xí)。二、物理練習(xí)作業(yè)的形式：（判斷、選擇練習(xí)。二、中學(xué)物理規(guī)律的教學(xué)步驟？答：創(chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律的物理環(huán)境；帶領(lǐng)學(xué)生在物理環(huán)境中按照物理學(xué)的研究方法來探索物理規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生對物理規(guī)律進行討論；引導(dǎo)和組織學(xué)生運用物理規(guī)律。第六章物理規(guī)律教學(xué)一、重點物理規(guī)律的教學(xué)要求？答：使學(xué)生把新舊知識的聯(lián)系和建立物理規(guī)律的事實依據(jù)，懂得研究物理規(guī)律的方法。二、重點物理概念的教學(xué)要求?；緝x器使用訓(xùn)練性和裝配技術(shù)訓(xùn)練性的學(xué)生實驗。測定物理量和物理常量的學(xué)生實驗。（問答題）答：泛讀有關(guān)資料，明確課程的地位和任務(wù)；通讀整個教材，對教材有一個總體認(rèn)識；細(xì)讀每一部分教材，進行整體分析；精讀每一節(jié)教材，進行具體分析；第四章中學(xué)物理實驗教學(xué)一、物理實驗的分類及各類實驗的作用？答：演示實驗；學(xué)生分組實驗；課內(nèi)小實驗；課外實驗。發(fā)現(xiàn)法。3）、根據(jù)物理學(xué)的特點指導(dǎo)學(xué)生讀書。（要求：1）、指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀教科書。讀書指導(dǎo)法。2）、討論時，教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)。3）、談話后，教師要及時小結(jié)，使學(xué)生半凌亂的知識得到疏通）討論法。（要求：1）、談話前，教師要在明確教學(xué)目的、把握教材重點、摸透學(xué)生情況的基礎(chǔ)上做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真擬定談話提綱，精心設(shè)計談話問題，審慎選擇談話的方式。3）、講授要注意突出重點，抓住關(guān)鍵。第二章物理教學(xué)過程、方法和教學(xué)原則一、物理教學(xué)的基本方法及其要求答：講授法（要求：1）、講授要符合學(xué)生的認(rèn)識水平，遵循認(rèn)知規(guī)律。設(shè)計題（2個）。簡答題（4個）。備注：物理教學(xué)論考試題型：（填空題（22個）。在實際工作中，看看自己能否達到預(yù)期的效果。d、說教學(xué)程序，實際上就是上課前的準(zhǔn)備，及教學(xué)過程的整體安