【正文】 題恰當(dāng)，內(nèi)容科學(xué)，適應(yīng)教學(xué)對(duì)象需要。(2)生動(dòng)有趣，設(shè)計(jì)新穎，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性，促進(jìn)思維能力培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)具有教學(xué)性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性等特點(diǎn)。在文字、聲音、圖片、圖形、視頻、動(dòng)畫、電子模型等教學(xué)信息素材中，網(wǎng)絡(luò)課件和單機(jī)版課件必須包含4種以上教學(xué)信息素材，幻燈片課件必須包含3種以上教學(xué)信息素材。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)能充分利用圖形、圖片、視頻、Flash、聲音、電子模型等各種技術(shù)手段展現(xiàn)，使學(xué)生易于理解、便于記憶。如果在座的教師想知道這方面的知識(shí)的話，會(huì)后可以到我那進(jìn)行交流。用觸發(fā)器設(shè)置答案的交互原理很簡(jiǎn)單，就是把結(jié)果鏈接到相應(yīng)的選項(xiàng)上。設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，方便前翻、后翻、跳轉(zhuǎn)、交互應(yīng)答。課件的操作要簡(jiǎn)便、靈活、可靠，便于控制，安裝方便。（八）課件的操作交互的修改課件要求操作簡(jiǎn)單，切換快捷，具有良好的穩(wěn)定性，在運(yùn)行過(guò)程中，過(guò)渡自然，動(dòng)畫、視頻播放流暢，不出現(xiàn)故障。具體操作為選中字框，右鍵單擊，選取“動(dòng)作設(shè)置”項(xiàng)，鏈接到所要跳轉(zhuǎn)的頁(yè)面。設(shè)置超級(jí)鏈接時(shí)，建議不要設(shè)置字體的動(dòng)作，而要設(shè)置字所在的邊框的動(dòng)作。，可以自制一些圖形對(duì)象代替，也可以到網(wǎng)上搜索。如果兩頁(yè)之間的內(nèi)容有演變關(guān)系，就采用“溶解”方式，放完第一張后，第二張漸漸出來(lái)；如果是很長(zhǎng)的流程圖，采用“向左插入”，畫面連慣、流暢；在展示不重要的照片時(shí)，可以用從對(duì)角線方向“抽出”方式；如果兩頁(yè)內(nèi)容相差不太大，標(biāo)題一致，只是正文內(nèi)容有些變化的，最好不要在兩頁(yè)之間加幻燈片切換。我們應(yīng)該謹(jǐn)慎使用聲音，幻燈片切換時(shí)加入的聲音主要是要告訴學(xué)生幻燈片已經(jīng)切換；在重要的概念處加入不同的的聲音，強(qiáng)調(diào)這里很重要。在“幻燈片切換”對(duì)話框中查看“單擊鼠標(biāo)”時(shí)課件頁(yè)切換效果，如速度、聲音、換片方式，滿意后單擊“應(yīng)用”。一般我們常用百葉窗、擦除、切入、收縮、展開(kāi)等少數(shù)幾種動(dòng)畫效果。單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令，查看在效果頁(yè)面中選中合適的動(dòng)畫效果。對(duì)修改的那個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫效果，只要選中該對(duì)象后，查看動(dòng)畫效果即可；如果要取消該對(duì)象的動(dòng)畫效果，單擊“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”子菜單中的“關(guān)閉”按鈕即可。（四）動(dòng)畫的修改（1）、預(yù)設(shè)動(dòng)畫的修改在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設(shè)置動(dòng)畫效果的對(duì)象。注意音樂(lè)的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符，重點(diǎn)處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂(lè)，以增強(qiáng)感染力，過(guò)渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂(lè)。三種聲音互相配合，才能創(chuàng)造出一種多層面，立體感的總體效果，才能使課件得到更好的烘托，渲染和深化。多媒體課件中的解說(shuō)、音響和音樂(lè)三者之間是相互補(bǔ)充、相互聯(lián)系、相互配合的，都從屬于教學(xué)、服務(wù)于教學(xué)，都是為課件的畫面內(nèi)容和主題思想服務(wù)的，但同時(shí)又有各自獨(dú)特的功能和表現(xiàn)形式，誰(shuí)也無(wú)法代替誰(shuí)。課件中的恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)和音響效果，可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。同一畫面對(duì)象不宜太多，注意動(dòng)、靜的色彩對(duì)比，前景與背景的色彩對(duì)比，線條的粗細(xì)??（三）聲音的修改課件中的聲音，是為了烘托氣氛、渲染情緒、增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是為了深化教學(xué)主題、描寫背景、激發(fā)聯(lián)想、組合畫面、轉(zhuǎn)換時(shí)空、強(qiáng)化節(jié)奏等。但也要注意，課件展示的畫面應(yīng)符合學(xué)生的視覺(jué)心理，突出重點(diǎn)，構(gòu)圖勻稱、均衡。圖片一般使用JPEG和GIF格式，尺寸一般不超過(guò)800600像素，600的比例擴(kuò)大或者縮小，因此800600剛好是課件的尺寸。通過(guò)“繪圖”按鈕中的組合、疊放次序、網(wǎng)格和參考線、微移、對(duì)齊和分布、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)等處理好課件中的文本。較多文字顯示時(shí)，可采用滾動(dòng)文本窗技術(shù)，突出文字效果。對(duì)于一屏文字資料，文字內(nèi)容要逐步引入，隨著講課過(guò)程逐步顯示，這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。文字顏色與背景色要形成強(qiáng)烈反差，才能使字跡清晰顯示，一般文字應(yīng)選用暖色調(diào)或亮度高的顏色，背景選用冷色調(diào)或亮度較低的顏色。文字和背景的顏色搭配要合理，字體的顏色選擇是和背景顏色息息相關(guān)，搭配要求醒目、易讀，避免視覺(jué)疲勞。一個(gè)句子內(nèi)盡量用一色，如果用兩種顏色，要在整個(gè)幻燈內(nèi)統(tǒng)一使用。過(guò)多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生的感知。檢查你要用到的文字，盡量減少文字顯示數(shù)量，不要把幻燈片制作得太滿，底部應(yīng)留白。文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)，以提綱式為主。教師應(yīng)嚴(yán)格遵守多媒體教學(xué)設(shè)備使用規(guī)定，因違章造成事故和損失的要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。教師應(yīng)做好充分的課前準(zhǔn)備。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。發(fā)揮多媒體課件特點(diǎn)。（3）制作精細(xì)，吸引力、感染力強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（四）、藝術(shù)性（1）界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，界面及界面內(nèi)容簡(jiǎn)潔、美觀，符合視覺(jué)心理。（3）充分利用視頻、音頻、動(dòng)畫等多媒體技術(shù)，并具有相應(yīng)的控制技術(shù)。（三）、技術(shù)性（1）界面人性化，操作方便靈活；沒(méi)有導(dǎo)航、鏈接錯(cuò)誤；啟動(dòng)、鏈接轉(zhuǎn)換時(shí)間短；具有良好的穩(wěn)定性與安全性。（3）模擬仿真符合教學(xué)規(guī)律，各種教學(xué)媒體能為學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容、完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。（二）、科學(xué)性（1）內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，無(wú)教學(xué)內(nèi)容方面的政治性、科學(xué)性錯(cuò)誤。（4）課件表現(xiàn)形式合理、新穎，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。（2）課件教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，通過(guò)多媒體教學(xué)，有助于講明重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)具有教學(xué)性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性等特點(diǎn)。在文字、聲音、圖片、圖形、視頻、動(dòng)畫、電子模型等教學(xué)信息素材中，網(wǎng)絡(luò)課件和單機(jī)版課件必須包含4種以上教學(xué)信息素材，幻燈片課件必須包含3種以上教學(xué)信息素材。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)能充分利用圖形、圖片、視頻、Flash、聲音、電子模型等各種技術(shù)手段展現(xiàn)，使學(xué)生易于理解、便于記憶。（6）課件制作結(jié)束后將你制作的課件重新命名為你參賽的編號(hào)存在桌面上。尾行黑色區(qū)域插入?yún)①愓呔幪?hào)，如：001 002.......（字體：宋體 字號(hào)：28號(hào) 字色：黃綠色）（3）課件首頁(yè)與尾頁(yè)均須插入鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》（在所給資源庫(kù)里查找）（4）課件第二頁(yè)要出現(xiàn)課題，右下角插入年月日。圖片的大小應(yīng)制作成和幻燈片一樣大小。4．所給資源庫(kù)里有圖片、幻燈片、課件模板、MP3鋼琴曲一首，選手可根據(jù)需要自由插入。參賽的教學(xué)課件內(nèi)容以我校正在使用的各科教材為基礎(chǔ)，一般以一節(jié)課或一個(gè)知識(shí)單元為單位自行獨(dú)創(chuàng)制作的各類課件，不得上交已交過(guò)的或網(wǎng)上下載的課件。另外，隨著知識(shí)的不斷更新、教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展以及教學(xué)形式的不斷改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件也需要不斷地加以修改、完善，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的需要。認(rèn)真測(cè)試維護(hù)。第三，要抓好制作合成。對(duì)所擁有的資料應(yīng)首先進(jìn)行數(shù)字化處理，變成可供計(jì)算機(jī)使用的數(shù)據(jù)，對(duì)需要改動(dòng)的素材，可先利用圖形、圖像或其它工具軟件加以處理，爾后再應(yīng)用。第二，要精選設(shè)計(jì)素材。選擇何種工具軟件，將直接影響到制作課件的質(zhì)量，因此應(yīng)根據(jù)課件的內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以正確選擇。由于開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，根據(jù)條件，應(yīng)成立由各類專業(yè)人員組成的科研小組集體攻關(guān)，同時(shí)，也要求參與課件開(kāi)發(fā)的教師應(yīng)掌握多種知識(shí)。周密組織開(kāi)發(fā)。制作腳本是課件制作的基礎(chǔ)，制作腳本編寫完成后，整個(gè)課件的形狀基本上就出來(lái)了。制作腳本是在吃透文字腳本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，按照一定的教學(xué)策略，合理安排和組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等，形成有序的課件框架。在設(shè)計(jì)腳本時(shí)，首先，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)分析和研究教材的教學(xué)內(nèi)容，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定課件的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式及教學(xué)順序。精心設(shè)計(jì)腳本。三、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作的方法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)決定各教學(xué)科目基本都要通過(guò)課件來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容，這就對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件提出了更高的要求。這樣，首先，各教學(xué)科目之間要進(jìn)行鏈接，使學(xué)生能夠在多學(xué)科之間自由轉(zhuǎn)換，提高綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。網(wǎng)絡(luò)化原則。如果課件體積過(guò)大，勢(shì)必傳輸速度較慢，影響瀏