【正文】 的游戲型教學(xué)軟件大多是操練與練習(xí)游戲，例如，英語單詞記憶、算術(shù)速算、語文組詞等，對于這類軟件的設(shè)計，特別要求趣味性強、游戲規(guī)則簡單。（5）教學(xué)游戲型教學(xué)游戲的功能是通過給學(xué)習(xí)活動增加游戲規(guī)則來提高學(xué)習(xí)動機，主要有操練與練習(xí)游戲和模擬游戲兩種。在設(shè)計時要保證一定比例的知識點覆蓋率，以便全面訓(xùn)練和考核學(xué)生的能力水平。如圖示中學(xué)物理“機械波的形成和傳播”Flash模擬教學(xué)軟件，學(xué)生可以選擇不同的t值，然后演示出不同的波形。利用個別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型多媒體教學(xué)軟件，學(xué)生可以在個別化的教學(xué)環(huán)境中進行自主學(xué)習(xí)。如圖示采用Flash動畫的形式將細(xì)胞分裂的微觀過程生動逼真地演示出來，便于學(xué)生了解細(xì)胞分裂的全過程。（課件）的基本類型根據(jù)多媒體教學(xué)軟件的內(nèi)容與作用的不同，可以將多媒體教學(xué)軟件分為如下幾種類型：（1）課堂演示型這種類型的多媒體教學(xué)軟件一般來說是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點與教學(xué)難點而開發(fā)的，它注重對學(xué)生的啟發(fā)、提示，放映問題解決的全過程，主要用于課堂演示教學(xué)。后者則是在網(wǎng)絡(luò)上，如校園網(wǎng)、因特網(wǎng)上使用的教學(xué)輔助軟件。另外，根據(jù)教學(xué)軟件運行的環(huán)境可以將多媒體教學(xué)軟件劃分為單機版教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)版教學(xué)軟件。內(nèi)容預(yù)制的教學(xué)軟件是根據(jù)具體課程內(nèi)容而設(shè)計的軟件，在設(shè)計時通常帶有明確的教學(xué)目標(biāo)，如介紹事實和概念、提供范例、闡述原理、提供練習(xí)與測試等。三 什么是多媒體教學(xué)軟件在教育技術(shù)領(lǐng)域，教學(xué)軟件泛指各種媒體化學(xué)習(xí)材料及相關(guān)的使用說明資料，如計算機輔助教學(xué)程序、教學(xué)音像帶、教學(xué)投影片、電子講稿等，并呈現(xiàn)出多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化的特點。（5）掃描儀掃描儀就是將照片，書籍上的文字或圖片獲取下來，以圖片文件的形式保存在電腦里的一種設(shè)備。它能夠使用戶直接通過帶有觸摸屏的監(jiān)視器向計算機輸入坐標(biāo)信息。捕獲的單幀圖像可用JPG、PCX、TIF、BMP、GIF和TGA等文件格式存儲。在多媒體計算機中，聲卡往往已經(jīng)被集成在主板上。聲卡的基本功能是能錄制話音(聲音)和音樂，能選擇以單聲道或雙聲道錄音，并且能控制采樣速率。主要有只讀光盤（CDROM）、一次性寫入型光盤（WORM和CDROM）、可擦寫型（REWRITE）光盤和直接重寫型（OVERWRITE）光盤。此外它還可以用來播放CD、VCD、DVD。、.MPG、.DAT、.MOV等。這樣視頻圖像看起來是平滑和連續(xù)的。（6）視頻（video）與動畫一樣，視頻也是有一幅幅單獨的畫面組成的序列，并以數(shù)字信號形式保存在計算機的存儲器上。它可能是多媒體元素中最容易被人感知到的媒體成分。（5）音頻（audio）聲音信號，即相應(yīng)于人類聽覺可感知范圍內(nèi)的頻率。（4）動畫（animation）傳統(tǒng)動畫技術(shù)是一種把一連串繪制好的圖片按一定排列連續(xù)拍攝下來，每一幅畫面稱為動畫的幀（Frame），各個圖片按一定速度連續(xù)播放出來形成動作變化的一種視覺效果，動畫自從出現(xiàn)之日起就很受人們的喜愛，它可以充分發(fā)揮人的想像力和創(chuàng)造力，把人的視覺引向一些客觀不存在的，或人力所達(dá)不到的東西，從中獲得藝術(shù)享受。如直線，在矢量圖中，有一數(shù)據(jù)說明該元素為直線，另外有其它數(shù)據(jù)注明該直線的起始坐標(biāo)及其方向、長度和終止坐標(biāo)。（3）圖形（graph）即用數(shù)學(xué)方法（算法和特征描述）如畫點線圓函數(shù)等生成一幅圖形,由這些數(shù)學(xué)方法組成的數(shù)據(jù)文件稱為矢量圖。位圖是用像素表示圖形。（2）圖像（image）點位圖，是由點的像素排成矩陣組成的，每一個像素都可以是任意顏色。文本的特性包括有字體、字號、顏色，文件擴展名為“.txt”、“.doc”等。在多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計中，主要通過文本（Text）、圖形（Graphic）、圖像（Image）、動畫（Animation）、視頻（Video）、音頻（Audio）等多媒體元素表達(dá)教學(xué)內(nèi)容所要傳遞的信息。（4）多媒體的應(yīng)用開發(fā)多媒體數(shù)據(jù)庫、視頻點播、遠(yuǎn)程教育、環(huán)球超媒體信息系統(tǒng)等方面都有廣闊的應(yīng)用前景。（2）多媒體創(chuàng)作和編輯工具開發(fā)人們?yōu)楦臃奖愕夭僮髋c制作多媒體信息，研制開發(fā)了許多媒體創(chuàng)作和編輯工具，并在做進一步改進。這些信息媒體包括：文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，而是利用計算機技術(shù)和數(shù)字處理技術(shù)把文字、聲音、動畫、圖形、圖像等多種媒體進行綜合處理，使多種信息之間建立邏輯連接，集成為一個完整的、能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。（3）交互性多媒體的交互性將為用戶提供更加有效的控制和使用信息的手段，使用戶獲得更多的信息。與傳統(tǒng)媒體相比，多媒體主要有以下四個特點：（1）集成性一方面是指把單一的、零散的媒體有效地集成在一起，即信息載體的集成，另一方面，集成性還充分表現(xiàn)在存儲信息的實體的集成。即多媒體是融合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流傳播媒體。二 什么是多媒體多媒體一詞來自于英文“Multimedia”，是一個復(fù)合詞，由“multiple”和“medium”的復(fù)數(shù)形式“media”組成而成?？偟膩碚f，媒體就是介于信息源與受信者兩者之間，是雙方發(fā)展能量信息交流、能量交換的一切人和物。它有兩層含義：其一，承載信息的載體，如載有信息的紙片、磁帶等；其二，存儲和傳遞信息的實體，如幻燈機、投影儀、錄音機、電視機等。二是指存儲和加工、傳遞信息的實體，如書本、掛圖、投影片、錄像帶、光盤以及相關(guān)的播放、處理設(shè)備。感覺媒體和經(jīng)過處理后的再生媒體均屬于媒體的范疇。國內(nèi)諸多學(xué)者也對媒體（媒介）作出了諸多定義： 天津師范大學(xué)游澤清教授認(rèn)為：媒體是信息的載體，信息只有通過某一種或幾種媒體形式才能表達(dá)出來，如書本上的知識內(nèi)容，是通過文字、圖形、表格等形式表達(dá)出來的。他認(rèn)為：媒介就是插入傳播過程之中，用以擴大并延伸信息傳送的工具?！半娏ο到y(tǒng)發(fā)展起來以后，我們的神經(jīng)系統(tǒng)又得到了延伸”。而有了印刷文字后，人們便長期依靠報紙、書籍（視覺）；以及有了電視，人們才將視覺、聽覺并用，既延長了感官，也恢復(fù)了感官的平衡。加拿大著名傳播學(xué)家麥克盧漢認(rèn)為“媒介就是信息”，傳播媒介不只傳遞信息，還告訴人們世界是什么樣子。（5）傳輸媒體（Transmission Medium）：用于傳輸再生媒體的物理介質(zhì)，如同軸電纜、微波、光纜等。（3）再生媒體（Representation Medium）：經(jīng)過加工、處理后的感覺媒體，常用的加工處理技術(shù)如聲音編碼、圖像編碼、文本編碼等。國際電報電話咨詢委員會（CCITT）按照信息的獲取、存儲、傳輸和呈現(xiàn)方式將媒體劃分為五種類型：（1）感覺媒體（Perception Medium）：指直接作用于人的感官而產(chǎn)生感覺的媒體，如聲音、圖形、圖像、數(shù)據(jù)、表格等。一 什么是媒體媒體（Medium）一詞,音譯為媒介。第四篇：多媒體課件設(shè)計與制作講義多媒體課件設(shè)計與制作（36課時）專題一：多媒體教學(xué)軟件概述隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)已逐漸成為各個階段教學(xué)不可替代的手段，多媒體教學(xué)也已成為計算機輔助教學(xué)的一個重要組成部分，成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、實踐先進教學(xué)理念與開展教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑之一。采用一線學(xué)科教師和專業(yè)的多媒體課件制作人員相結(jié)合的方式開發(fā)，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)大綱要求，根據(jù)知識點確定內(nèi)容，貫穿重點、難點，以優(yōu)化教師授課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的。例如：——避免將題目分散；、視頻和聲音——甚至可以通過幾個頁面來表現(xiàn)一個內(nèi)容場景；；；；。用戶可通過速課網(wǎng)來制作出專業(yè)的多媒體教學(xué)課件，速課網(wǎng)已經(jīng)廣泛運用在全國高等教育的教學(xué)中，是最出色的教學(xué)軟件之一。所謂工欲善其事，必先利其器，要想制作出高效的多媒體教學(xué)課件，專業(yè)的課件制作軟件是課堂教學(xué)的重要輔助工具，制作出來的多媒體課件能生動地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。使用性與實用性：集中體現(xiàn)在界面友好，操作簡單、靈活，導(dǎo)航系統(tǒng)清晰，符合一般人的使用習(xí)慣。易操作性：課件在使用過程中應(yīng)做到操作簡便、快捷。一個成功的多媒體課件應(yīng)該畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目，配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度，交互設(shè)計合理。多媒體課件的設(shè)計原則教育性：包括直觀性—課件內(nèi)容直觀、形象，利于學(xué)生理解知識趣味性：利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性新穎性：設(shè)計新穎，能進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情啟發(fā)性：在教學(xué)中應(yīng)具有較大的啟發(fā)性，能夠促進學(xué)生積極的思維和培養(yǎng)能力針對性：針對性強，內(nèi)容完整創(chuàng)新性：應(yīng)能支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式科學(xué)性：應(yīng)做到內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，模擬仿真形象，舉例合情合理，準(zhǔn)確真實。一般應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、內(nèi)容分析和教學(xué)需要，按照教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點來選擇媒體，合理地設(shè)計課件中文、聲、圖、像、動畫等各種信息媒體的運用形式，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)各種教學(xué)信息，以促進教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。選擇與設(shè)計表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的媒體根據(jù)選題過程的分析、教學(xué)目標(biāo)制定的情況和教學(xué)策略選擇的結(jié)果，確定和知識點采用何種信息媒體來表達(dá)。教學(xué)方法：課堂授課采用多媒體教學(xué)，對各類媒體的處理、教學(xué)設(shè)計方法、軟件應(yīng)用方法、課件設(shè)計技巧等進行分析和實例制作，配以上機進行任務(wù)驅(qū)動方式，達(dá)到實戰(zhàn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際動手能力。四、教學(xué)重點、難點及教學(xué)方法教學(xué)重點：了解當(dāng)前課件設(shè)計的基本理論和應(yīng)用，掌握文字、聲音、圖像、視頻、動畫等各類媒體的處理方法，具備獨立完成課件的教學(xué)設(shè)計、軟件設(shè)計等能力。第十章 課件資源的獲取1學(xué)時（課堂講授1學(xué)時）主要內(nèi)容：專業(yè)網(wǎng)站使用百度和Google等搜索引擎的應(yīng)用技巧出版社資源查找課件資源下載的技巧教學(xué)要求：掌握課件資源在網(wǎng)上獲取的方法。實驗?zāi)康模赫莆誂uthorware的基本操作及設(shè)計多媒體作品的方法。第九章 Authorware的應(yīng)用3 學(xué)時（課堂講授2學(xué)時+上機練習(xí)1學(xué)時）主要內(nèi)容：多媒體著作工具概述Authorware 簡介Authorware 操作多媒體作品的發(fā)布教學(xué)要求：掌握Authorware課件設(shè)計的方法。其他環(huán)節(jié)：