【正文】 合考慮：編程環(huán)境、超級鏈接能力、媒體集成能力、動畫創(chuàng)作能力、易學(xué)習(xí)性、易使用性、文檔是否豐富等。思考在制作過程中要所要運(yùn)用哪些圖標(biāo)，并對其屬性進(jìn)行了解，在制作畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到問題該如何解決。通過利用計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，幫助教師減輕課堂教學(xué)的工作量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，以較少的教學(xué)時間達(dá)到通常教學(xué)的效果。采用CAI進(jìn)行教學(xué)目的并不是完全替代課堂教學(xué)，很多內(nèi)容也不能通過在屏幕上進(jìn)行講解來達(dá)到教學(xué)的要求。從CAI教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)到企業(yè)形象設(shè)計(jì)與產(chǎn)品宣傳，再到多媒體通信，無不與多媒體技術(shù)緊密相關(guān)，它已經(jīng)成為社會生活必不可少的組成部分。多媒體技術(shù)具有較強(qiáng)的集成性、交互性和多樣性的特點(diǎn)。因而，我們應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對課件的要求，把握網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)、制作原則，力爭制作出高質(zhì)量的課件。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展與普及，對多媒體CAI課件的需求將越來越大。近年來，隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體CAI（Computer Assisted Instruction 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）已被大量地應(yīng)用于教學(xué)，并成了教學(xué)手段現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。我國的現(xiàn)代教育正逐步擺脫傳統(tǒng)的”教師黑板教科書學(xué)生“的教學(xué)模式，提出大力發(fā)展素質(zhì)教育，提倡培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。大眾傳播如此強(qiáng)調(diào)受者的接受信息，那作為其分支的教育傳播過程所強(qiáng)調(diào)的仍是受者即學(xué)生接受信息的能力程度。在傳播學(xué)的五個“w”的經(jīng)典理論中，whowhenwherewhowhat（“誰（who傳者）何時（when）何地（where）向誰（who受者）傳授了什么（what））。本文簡要的闡述了在素質(zhì)教育以學(xué)生為本的前提下，怎樣充分的利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，制作一個聲、文、圖、像并茂的小學(xué)數(shù)學(xué)課件。因此，我們可用主導(dǎo)、聯(lián)系和拓展的策略把多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)中。多媒體課件使教學(xué)表達(dá)方式走向“聲、文、圖、像”立體化，思維方式多維化、具體化，信息編輯自動化。（√）在大綱視圖下雙擊某張幻燈片的圖標(biāo)或順序號即可進(jìn)入幻燈片視圖方式。（√）在PowerPoint中，更改背景和配色方案時，單擊“全部應(yīng)用”按鈕，對所有幻燈片進(jìn)行更改。（√）在PowerPoint中，要在版式給定的文本占位符中輸入文字,首先要刪除占位符中的提示文字,然后輸入文字。（）沒有安裝PowerPoint應(yīng)用程序的計(jì)算機(jī)也可以放映演示文稿。（）在瀏覽視圖方式下是不能改變幻燈片內(nèi)容的。,是將演示文件壓縮,使用時還需解包 ,可以在沒有安裝PowerPoint軟件的計(jì)算機(jī)上放映 選定演示文稿,若要改變該演示文稿的整體外觀，需要進(jìn)行的操作__C____?！盎脽羝庞场毕吕藛蔚摹白远x動畫”命令,可以給幻燈片內(nèi)所選定的每一個對象分別設(shè)置“動畫效果”和“動畫順序”“幻燈片放映”下拉菜單的“自定義動畫”命令,僅給除標(biāo)題占位符以外的其他對象進(jìn)行設(shè)置“動畫效果”和“動畫順序” “幻燈片放映”下拉菜單的“預(yù)設(shè)動畫”命令,僅給除標(biāo)題占位符以外的其他對象進(jìn)行設(shè)置“動畫效果”和“動畫順序” “幻燈片放映”下拉菜單的“預(yù)設(shè)動畫”命令,可以給幻燈片內(nèi)所選定的每一個對象分別設(shè)置“動畫效果”和“動畫順序”2在PowerPoint中，對于已創(chuàng)建的多媒體演示文檔可以用哪個命令轉(zhuǎn)移到其他未安裝PowerPoint的機(jī)器上放映？ _____A_ A、文件/打包B、文件/發(fā)送C、復(fù)制D、幻燈片放映/設(shè)置幻燈片放映2在PowerPoint中,若想在一屏內(nèi)觀看多張幻燈片的播放效果,可采用的方法是__C____ A、切換到幻燈片放映視圖B、打印預(yù)覽C、切換到幻燈片瀏覽視圖D、切換到幻燈片大綱視圖2在PowerPoint中，不屬于文本占位符的是___C___ A、標(biāo)題B、副標(biāo)題C、圖表D、普通文本2在計(jì)算機(jī)上放映演示文稿操作正確的是“_____A_ A、”單擊““視圖”“工具欄中的”“幻燈片放映”“按鈕”B、“單擊”“幻燈片放映”“下拉菜單中的”“幻燈片切換”“命令”C、“單擊”“幻燈片放映”“下拉菜單中的丁”“設(shè)置放映方式”“命令”D、單擊“”幻燈片放映”“下拉菜單中的”“自定義放映”“命令”2在網(wǎng)頁中最為常用的兩種圖像格式是____A__A、JPEG和GIF B、JPEG和PSD C、GIF和BMP D、BMP和PSD2在PowerPoint的組織結(jié)構(gòu)圖窗口中，如果要為某個部件添加若干下級分支，則應(yīng)選擇___A___按鈕A部下 B同事 C經(jīng)理 D助理28要實(shí)現(xiàn)在播放時幻燈片之間的跳轉(zhuǎn),可采用的方法是__D____。“格式”下拉菜單中的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令“格式”下拉菜單中的“幻燈片配色方案”命令“格式”下拉菜單中的“字體”命令“格式”下拉菜單中的“替換字體”命令在幻燈片視圖方式下,要在幻燈片中插入“表格”,以下操作中錯誤的是___C___。“大綱”視圖下,源演示文稿處于“幻燈片瀏覽”視圖下“幻燈片瀏覽”或“大綱”視圖下“大綱”視圖下,目的演示文稿處于“幻燈片瀏覽”視圖下“幻燈片”視圖下,目的演示文稿處于“幻燈片瀏覽”視圖下1在“新建演示文稿”對話框中有3個標(biāo)簽,它們分別是___C___。 1在PowerPoint中,取消幻燈片中的對象的動畫效果可通過執(zhí)行___A___命令來實(shí)現(xiàn)。 1設(shè)置幻燈片的切換方式,可以單擊____D__菜單中的“幻燈片切換”命令來進(jìn)行。1在PowerPoint中,要選定多個圖形時,需___D___,然后用鼠標(biāo)單擊要選定的圖形對象。 打開一個已經(jīng)存在的演示文稿的常規(guī)操作是___D___。+F4+X對于演示文稿中不準(zhǔn)備放映的幻燈片可以用___C___下拉菜單中的“隱藏幻燈片”命令隱藏。“格式”中的“背景”命令,在“背景”對話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[全部應(yīng)用]按鈕“格式”中的“背景”命令,在“背景”對話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[應(yīng)用]按鈕“格式”,中的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令“格式”中的“幻燈片配色方案”命令,在“幻燈片配色方案”對話框中進(jìn)行設(shè)置后單擊[應(yīng)用]按鈕要為所有幻燈片添加編號,下列方法中正確的是___D___。 4下列操作中, 不能退出PowerPoint的操作是__A____。（5分）七、保存（5分）完成作品后，保存到桌面，文件名為“學(xué)號xxx姓名xxx”。（5分）設(shè)置行距為2倍，幻燈片背景為雙色淺藍(lán)、紅色漸變。（5分）設(shè)置圖