繁榮小學20xx-20xx學年度第一學期期中考試質(zhì)量分析報告-文庫吧資料
2024-10-13 19:25本頁面
【正文】 準確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。（2）學生學習缺乏主動性、靈活性，教師教什么就學什么，死記硬背，對所學知識不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。四、答卷分析語文：從上交的試卷來看，各年級均存在書寫潦草、書寫上不規(guī)范現(xiàn)象。突出了學科特點，以能力立意命題，有利于考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。綜合從整體上看，本次試題難度適中，重難點把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學生的認知水平。本次試卷除三年級偏難外，其余年級試題難易適中。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。數(shù)學本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課程的精神，各年級均注重了基礎知識的考查，同時考查了學生的運用能力。各年級中，三、四、五成績較好，一、二年級成績居中，六年級各科成績較差，特別是數(shù)學與全學區(qū)平均分差距很大，對我校綜合成績影響較大。五年級語文成績進步很大，而且不差上下，三年級數(shù)學優(yōu)于語文，及格率幾乎達到100%，優(yōu)秀率達93%。二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。本次檢測由中心學校和我校教導處具體組織實施，交叉監(jiān)考，閱卷采用流水線，學校統(tǒng)一籌算分數(shù)，確?？荚嚦煽兊恼鎸嵭?。雖然從本次考試中我們發(fā)現(xiàn)了不足，但是我們也欣喜地看到我們的教學成績?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В蟛糠纸處熅〉昧艘欢ǖ某煽?。學校領導及各教研組長要繼續(xù)采取定期聽課和不定期聽課相結(jié)合的聽課方式，及時地對教師進行指導，促使教師能將自己的成績上一個新的臺階。如我們的年輕教師可以向同科的老教師請教教材的處理、知識的落實以及學生的管理等等。同科教師要充分利用教研時間研究教學，研究訓練方法，教師之間要加強合作，達到資源共享，信息互通，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，使我校教學成績穩(wěn)步上進。為學生營造一個寬松的學習氛圍。學生管理不到位，對違規(guī)違紀學生沒有及時處理，結(jié)果導致部分班級紀律不嚴，班風渙散，學生不能安心學習。個別教師不善于總結(jié)他人的優(yōu)點，對于備講批輔有應付的傾向，平時少于反思，只顧自己講課，對于學生的掌握情況知之甚少，無法采取有針對性的措施。同年級同科不同代課教師之間的差距過大，例如八年級的語文、數(shù)學、生物，七年級地理均存在此方面的問題。大部分代課教師有強烈的責任心，能一心撲在教學工作之中，為本次考試成功奠定了基礎。（2）得分：（141）,（139）,，,(146),差距不大，班主任和代課教師齊抓共管我們的五個班級一定能齊頭并進。班級名次及得分（1）名次本次七年級146班獲得第一名，八年級141班獲得年級第一名，與期末相比，八年級138班名次后退一名（4），139班名次不變（5），140班后退一名（2），141班前進1名（1），142班前進一名（3）。歷史：，差距較大，代課教師要找出問題原因，制定具體的措施，抓好落實。與二中比較各率分析七年級：數(shù)學：， ,差距不大,：，：，,差距極小，我們完全有能力趕上超過二中八年級：英語：，差距主要在及格率，下一階段抓好落實，成績肯定能進一步的提高。八年級第一名最后一名差距第一名最后一名差距語文（141）(142)(141)(139)(141)(139)地理(141)(138)(142)(138)生物(139)(140)政治(140)(139)物理(140)(141)我們各班有五科的差距均達到了10分以上,還有一科接近了20分，說明我們各班的發(fā)展不平衡，部分班級的班主任、代課教師面對這樣的差距，我們應當認真反思自己平時的教學和管理。各科與上學年期末考試相比均有不同程度的提高，其中七年級獲得6科第一（143班歷史、生物、146班語文、數(shù)學、英語、政治）146班獲總分第一名，八年級獲得8科第一（139班生物、140班政治、物理、141班語文、數(shù)學、歷史、地理、142班英語）141班獲總分第一名有大幅度的提高，成績令人欣喜，與二中相比，八年級和期末相比較年級退步較明顯。圭峰中學2012—2013第一學期期中考試分析教導處第三篇：2010—2011學第一學期期中考試質(zhì)量分析2010—2011學第一學期期中考試質(zhì)量分析2010—2011學第一學期期中考試已經(jīng)全部結(jié)束，總的來看，在七八年級代課教師的努力下,本次我校取得了一定的成績。做好助學案上“自主學習”部分，培養(yǎng)學生的自學能力。充分利用助學案，打造真實有效的課堂教學。B類學生大部分成績有所提高，如八（1）班吳水玲、江雪珍、周穎分組前是B類，現(xiàn)在升為A類，但也有下降的同學，如八（1）班馮瑤同學現(xiàn)在為C類。各小組中C類學生成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。班級中各小組學習成績出現(xiàn)偏差較大。起始科目出現(xiàn)10多分這很不正常。注意對學生的史政學科興趣培養(yǎng)。歷史、政治：學生的閱讀材料能力、讀圖能力、獲取有效信息的能力、知識遷移的能力，使用史地生專業(yè)術語解答問題的能力均有待于提高。
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