新豐小學(xué)20xx—20xx年度第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析-文庫吧資料
2024-10-12 09:56本頁面
【正文】 末相比，八年級(jí)138班名次后退一名（4），139班名次不變（5），140班后退一名（2），141班前進(jìn)1名（1），142班前進(jìn)一名（3）。歷史：，差距較大，代課教師要找出問題原因，制定具體的措施，抓好落實(shí)。與二中比較各率分析七年級(jí)：數(shù)學(xué)：， ,差距不大,：，：，,差距極小，我們完全有能力趕上超過二中八年級(jí)：英語：，差距主要在及格率，下一階段抓好落實(shí)，成績肯定能進(jìn)一步的提高。八年級(jí)第一名最后一名差距第一名最后一名差距語文（141）(142)(141)(139)(141)(139)地理(141)(138)(142)(138)生物(139)(140)政治(140)(139)物理(140)(141)我們各班有五科的差距均達(dá)到了10分以上,還有一科接近了20分，說明我們各班的發(fā)展不平衡，部分班級(jí)的班主任、代課教師面對這樣的差距，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思自己平時(shí)的教學(xué)和管理。各科與上學(xué)年期末考試相比均有不同程度的提高，其中七年級(jí)獲得6科第一（143班歷史、生物、146班語文、數(shù)學(xué)、英語、政治）146班獲總分第一名，八年級(jí)獲得8科第一（139班生物、140班政治、物理、141班語文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、142班英語）141班獲總分第一名有大幅度的提高，成績令人欣喜，與二中相比，八年級(jí)和期末相比較年級(jí)退步較明顯。圭峰中學(xué)2012—2013第一學(xué)期期中考試分析教導(dǎo)處第三篇：2010—2011學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析2010—2011學(xué)第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析2010—2011學(xué)第一學(xué)期期中考試已經(jīng)全部結(jié)束，總的來看，在七八年級(jí)代課教師的努力下,本次我校取得了一定的成績。做好助學(xué)案上“自主學(xué)習(xí)”部分，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。充分利用助學(xué)案，打造真實(shí)有效的課堂教學(xué)。B類學(xué)生大部分成績有所提高，如八（1）班吳水玲、江雪珍、周穎分組前是B類，現(xiàn)在升為A類，但也有下降的同學(xué)，如八（1）班馮瑤同學(xué)現(xiàn)在為C類。各小組中C類學(xué)生成績出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。班級(jí)中各小組學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)偏差較大。起始科目出現(xiàn)10多分這很不正常。注意對學(xué)生的史政學(xué)科興趣培養(yǎng)。歷史、政治：學(xué)生的閱讀材料能力、讀圖能力、獲取有效信息的能力、知識(shí)遷移的能力，使用史地生專業(yè)術(shù)語解答問題的能力均有待于提高。進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用知識(shí)的能力。物理：學(xué)生對 基本概念掌握不夠好，要重視知識(shí)點(diǎn)的梳理。少數(shù)學(xué)生英語學(xué)科偏差，不能使學(xué)科平衡發(fā)展。英語：班與班之間均分落差偏差較大，備課組要認(rèn)真分析，力爭縮小落差。同類班級(jí)落差大。作文寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練時(shí)間分配過少，整個(gè)備課組存在重基礎(chǔ)知識(shí)，輕能力培養(yǎng)，未組織有效活動(dòng)，提高優(yōu)秀作品欣賞、模仿能力 數(shù)學(xué)：備課組中忽視對雙基的強(qiáng)化，教學(xué)中對學(xué)生能力估計(jì)過高，急功近利，造成分化嚴(yán)重。優(yōu)秀率過低，備課組要認(rèn)真分析研究，集思廣益，各班逐個(gè)分析到具體學(xué)生。這應(yīng)該引起高度重視。爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué) 2018年11月5日第二篇：2012—2013第一學(xué)期期中考試質(zhì)量分析圭峰中學(xué)201
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