老王教案教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-13 19:24本頁面
【正文】 是作者自責(zé)和反省的體現(xiàn)。一個社會總有不幸者和幸運者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，幫助改善他們的處境。她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。2．面對老王的境況，作為作家的楊絳是怎么做的？從作者身上你有哪些做人的收獲？ 3．心地善良老實厚道的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常關(guān)注他的楊絳有什么樣的感受？你是怎樣理解她的感受的？點撥：。在朗讀時，請同學(xué)們抓住課文中一些意味深長的語句或詞語，反復(fù)地品味，想一想：你選讀的內(nèi)容為什么能撥動你的心弦？（注意帶有修辭，描寫方法，表達方式等句子）可采用下列句式發(fā)言：文中最讓我感動的片段是——，因為——。然后小組內(nèi)按照組長指定的順序展示，修改完善后準備在班里展示。填完后，先同桌間交流，然后在小組內(nèi)交流.(批注在課本上)（三）我的疑惑在自學(xué)過程中有沒有小組解決不了的問題？提出來，請同學(xué)或者老師幫你解答。u)滯(zh236。)翳（y236。)傴(yǔ)惶(hu225。ng)恐 荒僻(p236。3．用紅筆改錯，不明白的求助于小組其他成員。（二）根據(jù)要求完成自學(xué)檢測，相信我能行！要求：1．自主完成自學(xué)檢測題。作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐**的年代，作者夫婦被認為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”，被下放到干校勞動鍛煉去了但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。2．背景介紹《老王》作于1984年。祖籍江蘇無錫，生于北京。)，詞暢句通（大聲朗讀課文，如果遇到讀不準的字，勾畫出來，查字典，或?qū)で笸榻鉀Q），梳理老王的基本情況，理清文章思路。(提示：不動筆墨不讀書。多媒體、板書教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) ，板書課題導(dǎo)入語：有人說，“生活的美好在于與人相處”—這話告訴我們在日常生活中處理好與人相處是非常重要的,與人相處得是否融洽直接影響著我們的生活能否美好！生活中你們又是怎樣與人相處的？有錢的、長得好看的就對他好？窮的、長得不好看的就不與他好？還是怎么樣？請位同學(xué)來說說（以真心待人）好，今天我們一起來學(xué)習(xí)楊絳的《老王》，看看作者與老王的交往又是怎么樣的？過渡語：讓我們帶著目標(biāo)，根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求，先來自主學(xué)習(xí)。重點：學(xué)習(xí)本文組織材料和描寫人物的方法。2．品讀關(guān)鍵語句，感受文章樸實的語言風(fēng)格。希望同學(xué)們心口如一，把愿望落實在平時的點點滴滴。假如我只是一片云，也要給別人送去甘霖。請大家以上面的形式，把你的心愿表達出來。假如我只是一朵花，也要給別人送去芬芳。別吝嗇自己的熱情，別吝嗇自己的善心。生：假如老王你還活著，我要去做你的孫女，好好照顧你。對不起。假如你還活著，我會動員很多人去坐你的三輪車，讓你的生活好起來。一個并不幸運的人，在那個自顧不暇的年代對老王生前已照顧挺多了，已表現(xiàn)得非常崇高，為什么還這樣想？她的慚愧從何而來？(生：她覺得自己照顧老王太少；“我”拿錢去侮辱他；沒有接受老王真誠的感激，讓老王臨死前的一個小小的心愿也實現(xiàn)不了；對生病期間的老王關(guān)照太少，連他死了也不知道??)小結(jié)：即使我們并不是命運的寵兒，也應(yīng)該像楊絳先生一樣對更不幸者心存一份善念，提供一份援助。.小結(jié)：楊絳一家人在那個特殊的年代里艱苦不易，受了許多苦，而且先后失去了女婿女兒。紅衛(wèi)兵來了，她就躲入女廁。在一次陪斗中楊絳被剃成了“陰陽頭”，當(dāng)時在社會上被剃了陰陽頭的，就象過街的老鼠人人都會喊打。鍾書當(dāng)時還在城里定稿，他十二月初下放昌黎，阿瑗下放工廠煉鋼。楊絳在那個年代真的很幸運嗎？楊絳的情況介紹： “大躍進時，我家三口人，分散三處。a照顧老王的生意，常坐老王的三輪（可與“乘客不愿坐他的車”對比）b老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬c老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢d關(guān)心老王生活，詢問他的生計e女兒受到感染，知道他有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油小結(jié)：這篇文章不僅僅寫了老王，一個人力車夫的善良，同時透露了一個異常善良的知識分子對勞動人民的關(guān)愛和懷念，這是一曲善良的人們在（文革）惡的年代里相互取暖的頌歌，這是一份“以善良對待善良”的真情。但同時，我們也不能忽略另外一個人。連他臨終前一個小小的愿望也沒能實現(xiàn)。當(dāng)“我”要給老王錢，他不要，可后來還是收了錢?！贤醯拇緲?，心底亮堂，語言無華，勞動人民的特點?！岸鳌薄拔也怀浴薄拔也皇且X”話語簡短，沒任何修飾。（4）“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?’”其中“強笑”表現(xiàn)了作者看見老王直僵僵的身體時壓抑不住的悲酸和感動。（3）“他面如死灰??打上一棍就會散成一堆白骨。（2）“他一手拿著布，一手攥著錢”中“攥”字也用得好。（1）課文中說老王“鑲嵌”在門框里，“鑲嵌”一詞用得好。請同學(xué)找出最感動或最欣賞的細節(jié)。）我們一起來欣賞這一片斷。??）小結(jié)：各用一個字來概括老王的為人和處境，你覺得用哪兩個字較合適。生：他有一顆金子般的心。表現(xiàn)在送冰時，愿意給我們家?guī)停囐M減半。表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里?！毙问桨炎约簩贤醯挠∠蟊磉_出來?，F(xiàn)在我們循著楊絳的筆墨，去走近老王。默讀課文。（簡介楊絳。從他的表情看，他是一個善良的老人。從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？有何依據(jù)？（提示：從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人。(出示課題)老
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