論未成年人犯罪成因及預防對策-文庫吧資料
2024-10-13 18:50本頁面
【正文】 一）要大力開展遵紀守法宣傳教育。未成年人犯罪心理形成的主要因素表現在：生理上，特別是性發(fā)育迅速趨向成熟，而心理發(fā)育相對緩慢，因此具有情緒不穩(wěn)定、易于沖動、追求刺激的特點，這種特殊心理加上缺乏是非觀和自制力，所以容易在不良因素的影響下形成犯罪心理。二是未成年人犯罪心理的形成。其次，犯罪心理形成的主觀因素：一是未成年人犯罪的動機，研究犯罪心理的學者認為，犯罪心理的形成是由犯罪動機引發(fā)的，而犯罪動機的產生以需要為核心，而未成年人違法犯罪的心理需要最主要的是膨脹的物質需要，這也是侵財犯罪的主要動機。首先是文化層次低，不懂法?！庇捎谖闯赡耆诵睦聿怀墒?自我保護意識薄弱,一個多為親屬關系的１６人犯罪集團多年來用暴力手段先后強迫教唆１０余名未成年人從事乞討、盜竊等活動。據**市救助站站長巴桑介紹，隨著**市流動人口不斷增加，未成年人外出流浪和乞討的現象十分突出。據犯偷盜罪的未成年人供認：他們把東西偷來后，就給社會上的一些人去賣，就因一些貪便宜的人買了贓物后，這些未成年人對此產生了興趣，有了第一次后再想偷第二次，結果一再試法，越陷越深。如渲染暴力、色情、吸毒、迷信等，對未成年人的負面影響極大，**市近幾年來未成年人盜竊案不僅作案手段成人化，而且常帶有暴力行為，后果嚴重。二是文化、媒體對未成年人的影響。這一系列社會丑惡現象嚴重地薰染著未成年人：一是營業(yè)性歌舞廳、錄像廳、臺球室、酒吧和網吧的影響。一部分人不擇手段地撈錢，貪污受賄、權錢交易、盜竊搶劫。（三）社會環(huán)境因素對未成年人犯罪的影響。還有個別學校由于采取了不當手段，將有劣跡的學生開除，推向社會。目前我國的教育體制有許多不盡人意的地方，重智力輕德育，片面追求升學率，放松了思想政治教育。（二）學校對未成年人違法犯罪的影響。第三，在我國家庭中，充當家庭教師角色的主要是母親，我區(qū)由于歷史原因很多母親的文化素質很低，且生活方式及情趣、愛好也很不健康，孩子在這樣的家庭環(huán)境中養(yǎng)成很多不良習慣，誘發(fā)犯罪。第二，有的父母嫌管教孩子太麻煩，放棄了對孩子的教育，使他們流落街頭，親近不三不四的“哥們兒”，走上犯罪道路。二是家教不當導致孩子犯罪。當今我區(qū)離異家庭增多，相對應這種家庭的孩子也逐年增多，以此帶來的社會問題也越來越嚴重，離異家庭的孩子由于心靈受到創(chuàng)傷，易產生自卑感，隨之便有學習成績下降、遲到早退、擾亂課堂秩序、甚至曠課等不良行為出現。家庭教育對未成年人成長關系重大，我區(qū)未成年人犯罪的家庭原因有兩種情況：一是離異家庭導致孩子犯罪。而這部分未成年人的家庭絕大部分是“問題家庭”，往往采取放任或放棄的態(tài)度，使這些孩子得不到教育和矯治而一再犯罪，當這些孩子稍大一些就唆使比自己年齡小的孩子犯罪，形成了惡性循環(huán)。二是釋放后回歸社會的問題未能解決好，未成年人沒能返校學習，到了工作年齡不能及時就
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