【正文】 來配合。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、體驗等作為活動的資源。學校和教師也可以根據(jù)課程要求及本地、本校、本班的具體情況自編鄉(xiāng)土材料。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。二、重視課程資源的開發(fā)與利用。分目標的四個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者；其主要的任?wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。三條軸線和四個方面交織構(gòu)成了兒童生活的基本層面。三條軸線是：兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然。第五篇：課標心得《品德與生活》課程標準學習心得莞城步步高小學 王淑英《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。張老師在講座結(jié)尾的一句話令我印象深刻：只有學富五車，才能才高八斗。我想，每位老師都有自己獨特的教學心得與技巧，但語文教學既簡單又不簡單。具體做到：低要求、緩坡度、重樂趣、重積累、重運用。在這次培訓中，張老師具體從識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習幾方面談了“新課標”的具體改動，且列舉了許多真實的教學案例表明了自己的見解。另外，如果是班主任，我們還應(yīng)該根據(jù)學生的認知發(fā)展與人格發(fā)展的規(guī)律去做好班級管理工作，恰當?shù)厝ピu價學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時給予肯定和表揚，這樣才能促進學生的健康成長。因此我認為，在教學中，我們應(yīng)該根據(jù)學生的認知發(fā)展與人格發(fā)展的規(guī)律去進行教學設(shè)計，以提高教育教學效果。比如我們每學一篇課文，或教學生學生字，或教學生學詞語，或教學生學閱讀，或教學生學習作，我們教來教去，最終目的還不是讓學生把這些生字、詞語、閱讀的方法、寫作的方法運用到自己的生活中去嗎?這也正是說語文課程具有“綜合性”和“實踐性”的特點。想想也是，我們每天學語文，到底是為了什么?歸根結(jié)底是為了“運用”。課標中，在“課程性質(zhì)”一部分增加了這樣一句話：“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。合理組織教學內(nèi)容，實現(xiàn)由教學向?qū)W的轉(zhuǎn)變，提高學生的學習自主性，做好生命的牧者。在新時代下，我們要學會做智慧型老師，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。這就要求我們首先要改變平時刻板劃一的教學模式，為學生創(chuàng)設(shè)生動、活潑、寬松的學習環(huán)境，使孩子們的思維變得活躍起來，讓他們獲得展示自我學習成果的機會?？梢?，“注重體驗”不僅是語文教育的“特點”，而且是語文教育的“目標”，是語文教育的實施方法。張老師說：“注重體驗”是《語文課程標準》重要的教育理念之一。下面是我參加培訓后的幾點感悟，愿與大家一起分享。他的講座呈現(xiàn)出他對教學理念的理解，同時以大量的教學實例體現(xiàn)了新的教學理念，讓我聽后心潮澎湃，受益匪淺。第四篇：課標培訓心得對語文課程標準的學習與思考——聽張永強講座有感逸夫小學曹亞3月11日，山西省中小學教師培訓中心的張永強老師受邀來到我縣指導，我們有幸聆聽了張主任 “對語文課程標準的學習與思考” 的講座。實踐表明，新課程課堂教學發(fā)生了可喜的變化，學生思維活躍，敢于質(zhì)疑，愿意與同學、老師交流，勇于發(fā)表不同見解，樂于表現(xiàn)自己。通過學習，我進一步認識到，新課程特別強調(diào)問題情境和問題意識，進一步明確了情景教學在學習活動中的重要性。這樣就能使“情境教學法”達到爐火純青的境地。所謂“因人而異”，即要因教師、學生的實際而異。廣泛吸收，注意儲存各種教學方法的信息，仔細研究其中的異同，這樣才能在設(shè)計教學方案時做到信手拈來，亦即“教學有法”。另一方面，我們要根據(jù)施教的不同內(nèi)容，靈活采用恰當有效的教學方法。具體的教學方法是多種多樣，而每一種教學方法都有其特定的適用范圍。用博愛去關(guān)懷學生，用真誠去打動學生，用毅力去感染學生，用自信去鼓舞學生，用人格去引領(lǐng)學生，自然會贏得學生的愛戴，換得一顆顆幼小心靈的健康成長。一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，才能在工作中，嚴于律己，寬以待人。體會一：“學高為師，身正為范，無私奉獻。老師通過在線學習，網(wǎng)上發(fā)貼、回貼把學習的認識、感受、心得體會等發(fā)到網(wǎng)上，大家一起學習討論，收獲很多。第三篇：課標培訓心得2016初中語文新教材培訓心得體會范文三通過這次新課程標準的學習培訓，作為一線教師的我們收獲不小。我雖有多年的教齡，平時卻少有機會用較集中的時間來更新知識。平時在教學第一線，總是忙于應(yīng)付上課和批改作業(yè)，我更多的是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成，而無暇顧及其他，因而對一些宏觀、中觀上的東西知之甚少。這樣的教案簡單明了，真正具有可操作性。要求大家備課時要做到閱讀課標、教材，弄清教材的編排意圖，弄清每課知識與課標的鏈接，在獨立鉆研教材的基礎(chǔ)上獨立寫出教案，然后再進行集體交流、修改、復備。這也是我收獲最大的一天，因為吳老師的培訓太實際，也太實在了。教學中只有應(yīng)努力把握住問題的本質(zhì)，才能夠引導學生思考，才能達成目標。更重要的是這種類型的課程對于培養(yǎng)學生的抽象能力和邏輯思維能力、對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力是有益處的，還有利于培養(yǎng)學生的合作精神。特別是“綜合與實踐”這部分內(nèi)容，在以往的教學中，我基本沒怎認真的去探究過，教學中有些敷衍，聽了陳老師的講解，我認識到了這部分內(nèi)容的重要性，知道了教材的編寫意圖：是以一類問題為載體，學生主動參與的學習活動，是幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的重要途徑。他的講解，為我們數(shù)學課堂教學指明了新的方向。還為我們分析了“什么是有效的教學活動”、“ 數(shù)學教學活動的本質(zhì)要求”、“正確看待教師的主導作用”等。培訓的第一天是重慶師范大學的黃翔教授從宏觀上對修訂后的《數(shù)學課程標準》進行了深入淺出的解讀。雖然培訓時間