送給教師的心靈雞湯-文庫吧資料
2024-10-13 18:29本頁面
【正文】 一幕吧：風(fēng)雪瀟瀟，校門外，孤獨的家長靜靜地守候了您一個多小時，換來了您簡短的不能再簡短的兩句話?！都议L會之后》幾番大有深意的鼓勵，幾番永不言敗的追求，最終讓難禁的滔滔淚水把良苦用心全然解讀。因為愛，所以堅如磐石，因為愛，所以固守清貧，因為愛，所以終老一生。那是一種怎樣的勇氣啊，羸弱的雙肩如何擔(dān)當(dāng)那份重任、責(zé)任？咀嚼著那句平淡而又平凡的話語：可是，這些孩子呢？我讀出了貧窮中渴望的眼，我領(lǐng)略著男友飄然而逝的憂郁。一片倉黃的顏色。在這責(zé)任的驅(qū)使下，我愿意努力去為你打開每一扇塵封已久的窗，讓心靈斗室充滿星光?！痘▋号c少年》生命有綠色通道，教育有情感通道，只有教師與學(xué)生情感諧振，才能奏出優(yōu)美的和旋，譜寫生命的華章。做一個給心靈種夢的人吧。／一條溫暖人心的小路／兩顆唱歌的心／一切《為了迎接您的到來》小小的對勾，溫暖而又熾熱，閃爍著玫瑰綻放的顏色；把喜悅和成功堆積。請放慢你的腳步，／這里有銀杏葉兒矯黃的期盼。因為重溫的不僅僅是一個個短小精致的故事模板，還有悠長的回味和仁者見仁的智慧碰撞。汩汩清泉心間溢流，精神隨之飄逸。流連其間，一個故事，一段思索，一種徹悟，一種超脫。我讀著，雖不盡用心，我品味著，雖不透底。用一個個真實而平凡的故事，撫慰我們的心靈。讓我們這些“在心靈種夢的人”理解孩子的頑皮，擁抱他們的稚嫩，用心智慧的工作，遇到問題三思而后行，尋找解決問題的最佳策略然后再付諸實施吧。啟示：作為教師應(yīng)當(dāng)用各種方式豐富教學(xué)，進而達到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的?！短厥獾呐馁u》參加校級朗誦的一個名額因無人主動報名，于是教師決定組織一次拍賣會拍賣十個朗誦名額進行初賽，起步價是站起來的勇氣?！秲?yōu)點單》采用學(xué)生互寫優(yōu)點的方式讓學(xué)生找到自信；《為“我不能”舉行葬禮》教師和學(xué)生一起每人寫下自己所不能的做到的事并鄭重的一人一鍬挖坑舉行葬禮將“不能做到”的事情埋葬在“墓穴”里。啟示：教師用智慧和耐心幫助學(xué)生完成蛹化蝶的蛻變，讓學(xué)生自覺接受“愛心”的沐浴和洗禮，飛翔在理想的天空。在我的教室中也有一個特殊的座位，是在教室前排，留給不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生的，因為沒有賦予它美好的特權(quán)和制約，所以這個座位是學(xué)生們都不愿做的地方?！稅坌膶Ｗ?8號》教師智慧的賦予教室后排中間一張與眾不同的單人課桌以特權(quán)，使學(xué)生爭相入座，“渴望進步、需要幫助”的“留守兒童”才有資格享用的，享受到的特權(quán)是：每節(jié)課至少有一次被提問的機會；教師當(dāng)面批改作業(yè)；班主任每天與其談心一次；班干部須對其提供全方位幫助；其提出的學(xué)習(xí)與生活上的合理問題，教師須立即解決；可優(yōu)先參加各項活動，坐滿一周會被評為“班級進步小明星”。為了達到考0分目的，斯蒂文弗發(fā)奮學(xué)習(xí)并在考試時故意選擇錯誤的答案，經(jīng)歷一次又一次的失敗，最終斯蒂文弗通過努力考到了為之奮斗的0分，這意味著考試內(nèi)容他全會了?！稖嘏募s定》語文林老師巧妙的通過兩次談話與舉左手、右手的約定讓“貪玩不寫作業(yè)、不把老師的處分放在眼里，把批評看作家常便飯，把罰站當(dāng)成小菜一蝶”的學(xué)生成為一個按時交作業(yè)的學(xué)生。啟示：用欣賞的目光看待每一個學(xué)生，用博大的愛心澆灌每一個幼小的心靈，讓學(xué)生找回自信的翅膀，展翅高飛。畢業(yè)后的學(xué)生對老師記憶最深得不是某些知識，不是某節(jié)課，而是老師對他的眼神、共同經(jīng)歷的某件事或?qū)κ录奶幚矸绞?。啟示：做一個細心的教師，及時想出辦法并了無痕跡的幫助困難的學(xué)生走出困境。牢記：大愛無痕，讓貧困的學(xué)生找回自信！《四分錢的午餐》、《能把你的車票給我嗎》、《你們都是最優(yōu)秀的》、《掌心化雪》文中四位老師均心細如發(fā)，老師或現(xiàn)身說法，或想些策略，呵護學(xué)生的心靈，幫助家境貧困的學(xué)生，使他們不再為囊中羞澀而自卑。罰就罰得沒齒難忘，訓(xùn)就訓(xùn)得入耳動心，讓犯
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