送給老師的心靈雞湯讀書心得-文庫吧資料
2024-10-13 18:13本頁面
【正文】 之間很平常的故事，正是因為這一個個小故事，才讓人覺得如此貼近生活。《送給教師心靈的雞湯》它教會我們換一種態(tài)度去對待生活，啟迪我們要在生活中獲得滿足和快樂，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的新奇和感動。身為教師，不但要呵護學(xué)生的心靈，也要呵護自己的心靈。因此，才有了大海摧枯拉朽的神奇。正如此，才有滾滾長江、濁濁黃河、涓涓細流，不惜百折千回，爭先恐后，投奔而來。當(dāng)別人無疑間踩痛了你的腳時，你是不依不饒的與其糾纏理論還是寬容的一笑而過，全在你對寬容的理解與把握。海爾普斯曾經(jīng)說過：寬容是人類文明的唯一考核。他用一顆寬容的心善待了孩子，同時他也善待了自己的心靈。文中的陳剛，正是享受了這份“寬容”賜予的溫情，才會改變自己，尋找到自己的人生坐標(biāo)。寬容，是一個恒久的話題。孩子總會犯錯，所以當(dāng)孩子第三次向老師保證的時候，老師的回答是：別說你保證三次，就是保證100次后有100次反復(fù)，老師都會相信你的第101次保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的。我看了本書中的關(guān)于寬容的位置給你留著中的所有的老師的故事，給我很大的心靈震動，其中給我震動最大的是《我相信你第101次保證》。善待生命就是要對苦難報以淡然一笑。善待心靈，就是要擁有一顆善良的心去關(guān)懷愛護身邊的每一個人。書中的前言說的非常的好，教師要“呵護心靈，善待生命”，善待心靈，就是要打開心窗，接納別人的見解和主張，學(xué)會和別人交流。它們呈現(xiàn)給教師的，不僅僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對生活的感悟和對人性的理解。教書育人，我們永遠在路上。教書的過程中，我們沒有任何條條框框、也不必宣揚任何主義。我們是不是可以看到這些半大的孩子羞澀地笑容，我們是不是會在下一節(jié)課看到他們“偶爾”認(rèn)真的托腮思索。在教學(xué)的過程中，我們似乎總是在生氣，我們生氣所謂差生的隨便起哄，我們生氣所謂差生的囂張乖戾。不，我們的職業(yè)是偉大的，我們的身份是普通的，我們?nèi)淌艿募拍莻ゴ蟮?，我們的崗位是平凡的。由于教師這一職業(yè)的特殊性，我們不像普通的工人一樣，我們的產(chǎn)品無法量化，于是這更給我們的工作找好了推脫的借口，當(dāng)成績單上出現(xiàn)不滿意的數(shù)字，我們總是會說，這孩子，我努力了。我們不知道作業(yè)批改中的一點勾畫、一個圓圈、一句鼓勵的話，這在我們眼里完全是工作的需要，可是在學(xué)生那里是一筆無法衡量的財富，或許是改變他們一生的小小契機，我們在不知不覺中錯過了孩子們的成長。書中一個個鮮活的形象，離我們并不遙遠，感覺就像我們自己的班級里的孩子。書中有許多溫暖的故事，因為真摯，整本書顯得溫情卻不俗套。正如編者所說，呵護心靈、善待生命。要加強閱讀，加強自身學(xué)習(xí)和提高，揚師德、強師能、鑄師魂，做人民滿意的教師，以積極進取的精神風(fēng)貌和教書育人的實績，為貫徹落實教育規(guī)劃綱要、推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大的貢獻！第二篇：送給老師的心靈雞湯《送給老師的心靈雞湯讀后感》教書是一門精深的技藝，我們卻總把它當(dāng)做一種技術(shù)。書中一個個短小精悍的故事，是那么樸實見真，啟人心智，讓人感動，令人溫暖。它不僅對年輕教師適用，從中學(xué)習(xí)教育學(xué)生的教育方法，對老教師也適用，可以從中吸取新的教學(xué)理念。慚愧的是我們都是人民教師，我們有著共
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