【正文】 ：吳祥禎，戴續(xù)威，李定開編著《中國教育家論德育》約翰”錢偉長一直強(qiáng)調(diào),教育必須培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人。著名科學(xué)家、教育家和社會活動家錢偉長院士說:“胡錦濤同志提出‘育人為本，德育為先’這是很重要的。為了了解學(xué)生的志向，還開展了“說說心里話”的主題班會。更為可悲的是，由于受不良思想的影響，每人都以“自我為中心”，從而給教師開展德育教育帶來了不利?！蓖ㄟ^這段話的分析，學(xué)生明白了一個簡單而又深刻的道理：當(dāng)一個人學(xué)成之后，不應(yīng)忘了生養(yǎng)他的那片熱土，而應(yīng)加倍地、執(zhí)著地回報它，到此為止，我試著以三篇課文著手，逐步深入地教育學(xué)生要完成由愛家—愛國思想感情的飛躍。最后作為本節(jié)課的總結(jié)，由學(xué)生對結(jié)尾一段話作深刻的理解。缺點(diǎn)什么？正是他思鄉(xiāng)的一個強(qiáng)烈感受。本堂課的目的旨在告誡學(xué)生所處地位的重要性，并指出現(xiàn)在他們身上所存在的不足之處，引起他們心靈上的震顫，從此以后能真正地明確學(xué)習(xí)的重要性。我先緊接上堂課在淺層次上請學(xué)生討論：面對父母的付出，我該如何回報？引導(dǎo)學(xué)生先對其中的“我應(yīng)好好讀書”這一條作肯定的答復(fù)，然后再進(jìn)一步問學(xué)生：是否讀書只為報答父母？這個問題實(shí)際上無形中把學(xué)生的思想意識提高了一個層次，通過教師的啟發(fā)，使學(xué)生真正明白讀書不光是為自己、為家人，更重要的是要有周總理那樣的志向——為中華崛起而讀書。為了鞏固本課的教育意義，課后我還布置學(xué)生觀察父母的一天，寫篇觀察日記，旨在使學(xué)生真正地理解自己的父母，從而自發(fā)地產(chǎn)生一種熱愛父母的親情；隨后請學(xué)生思考“我何以回報父母為自己付出的心血”這一問題。在講《這不是一顆流星》時，我強(qiáng)調(diào)作為一個有血有肉的人應(yīng)富有人情味，對于自己的親人要有一種體貼之情，關(guān)心之情，并對學(xué)生灌輸“我為他人出一份力”的思想。下面，我就聯(lián)系課文《這不是一顆流星》、《為中華崛起而讀書》和《棗核》三篇文章講一下“逐步滲透法”的大體思路。從學(xué)生方面來講，從“愛家—愛國”可以說是思想上的一次飛躍，這與傳統(tǒng)的“有國才有家”的思維方式是截然不同的，但相同的是都要強(qiáng)調(diào)愛國。最后站在更高的角度提出學(xué)生一定要熱愛自己的祖國。何謂逐步滲透法，也就是在對學(xué)生進(jìn)行德育教育時不可隨意拔高，而是從學(xué)生最易觸摸得到的地方入手，因小見大，使學(xué)生思想意識隨著教師的引導(dǎo)逐步提高。以上三條就為語文教學(xué)中進(jìn)行德育教育提供了實(shí)現(xiàn)的可能性，但是僅僅有了實(shí)施的可能性還不夠，還要有具體可行的教學(xué)方法才可。第三，也是最為重要的一條，即語文這一門學(xué)科各篇風(fēng)格迥異的文章所寓含的道理是通過豐富的文學(xué)形象表現(xiàn)出來的，如安徒生的童話《皇帝的新裝》，要學(xué)生明白應(yīng)該誠實(shí)，不應(yīng)“自欺欺人”，但是這一點(diǎn)是通過一系列人物形象的塑造才得出來的。德育教育是較為空洞的，但如果充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在語文教學(xué)中采用輕松師生對話式的教學(xué)方法的話，就會起到事半功倍的效果。這就為教師對學(xué)生進(jìn)行循循善誘提供了必不可少的前提。從心理學(xué)的角度上講，人的求知過程往往是以好奇心開始的，并在好奇心的推動下自覺地去進(jìn)一步研究。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，這是語文學(xué)科不同于其它學(xué)科的獨(dú)特之處。基于以上的分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中注重學(xué)生品德的培養(yǎng)作用巨大，大而言之是為了祖國未來的昌盛，因?yàn)樽鎳磥淼慕ㄔO(shè)重任是要落在下一代身上的；小而言之是為了使每個學(xué)生都成為“健康”的人。換言之，只有學(xué)生有了良好的明辨是非的能力，有了較高的道德情操之后，才會在掌握了知識之后，自學(xué)地把自己的知識化作推動社會進(jìn)步的動力，才會為自己的祖國貢獻(xiàn)出自己的力量。他說：“我認(rèn)為一個人或一個紳士的各種品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的。”在他的教育理論體系中，進(jìn)行尊重教育可以說是最重要的內(nèi)容。魯迅說得很好：“只有頭腦健康的民眾，才是覺醒的民眾。作為一位語文教師，其身上擔(dān)負(fù)的職責(zé)不應(yīng)僅僅局限于如何提高學(xué)生的成績，還在于如何培養(yǎng)具有健康頭腦的學(xué)生。舉個小例子來講：有一天，某班組織校外活動，其間有一學(xué)生口渴難忍，附近又無任何飲料可買，班主任遂轉(zhuǎn)向攜礦泉水的一學(xué)生，要他給那位口渴的同學(xué)喝一點(diǎn)，誰知該生回答絕妙：“老師，我感冒！”老師愕然。另外，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都只有一個小孩在，孩子周圍有父母、爺爺奶奶和外婆外公護(hù)著，孩子則成了名符其實(shí)的“小皇帝”，除了養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的毛病之外，還無形中養(yǎng)成了“凡事以自我為中心”的毛病，只做對自己有利的事。以前看到一則報道，遼寧有一位十四歲的小姑娘傍晚散步時，發(fā)現(xiàn)路旁有位摔斷了腿的中年人，小姑娘明白依靠自己一人的力量是不能把這位中年人扶起來的，于是悲慘地一幕就發(fā)生了：小姑娘跪了下來請求圍看的大人們幫忙送受傷的人去醫(yī)院，可是圍觀的人卻漠然地離散了，剩下的只有那跪在地上的小娘??這樣的報道還有很多很多，由此可見，現(xiàn)在有些人已經(jīng)把社會公德踐踏得不成樣子了。而這些人有可能都已為人父、為人母了，不難想象，這樣的家長培養(yǎng)出來的孩子的思想是怎樣的。因此，我認(rèn)為現(xiàn)在重申尊重教育非但不是畫蛇添足，而是至關(guān)重要的，在現(xiàn)代社會尤其有其現(xiàn)實(shí)性?！弊谧詈笠慌诺臈钫駥幷吕匣ㄧR，吐出假牙又放回去，緩緩的說：“當(dāng)我大三的時候，我岳母還沒出生??”演唱會戛然而止??第二篇：給學(xué)生送上一份“心靈雞湯”新給學(xué)生送上一份“心靈雞湯”——淺論語文教學(xué)中的尊重教育南京工大附中五十中陳彩娟也許有人認(rèn)為，語文教學(xué)中進(jìn)行尊重德育教育純屬畫蛇添足之論，因?yàn)檎Z文教學(xué)目標(biāo)明確規(guī)定有思想目標(biāo)和內(nèi)容目標(biāo)兩大內(nèi)容，這是無可爭議的。汪峰演唱會再次表白：“我是71年的，子怡79年的，當(dāng)我大三的時候，她才初二，我不能辜負(fù)這樣的小女生。他說：“你波大，拿出來看看！”該女生不慌不忙。突然，一女生響亮聲起：“我波大！”董事長一拍桌說：就是你了！事后，董事長叫該女生到其私人辦公室。1穩(wěn)腚壓倒一切。當(dāng)你取錢取到了連號的新錢，就說明物價要漲了；當(dāng)愛瞎聊的同桌忽然正襟危坐，就說明班主任在窗外偷窺了；當(dāng)小縣城忽然出現(xiàn)了許多美女，就說明外面掃黃了；當(dāng)吃完飯所有人都不說話，就說明該結(jié)賬了；當(dāng)中了500W彩票，說明夢快醒了；當(dāng)你覺得你喜歡的人也喜歡你，就說明你想多了。凡事要從自己的行為著手，以終為始，促進(jìn)企業(yè)績效改善，這才是你真正的價值。不要傷害了給你資源的老板，不要抱怨。如果能真正達(dá)成培訓(xùn)的投資回報率的評估，是最好的。只有這樣，培訓(xùn)才有價值。如何讓培訓(xùn)后動起來？如何讓培訓(xùn)真正產(chǎn)生價值？關(guān)鍵在于運(yùn)用。于是，內(nèi)控部提交報告至公司決策層，建議在公司資金緊張的情況下，可以削減培訓(xùn)費(fèi)用，而這則意味著培訓(xùn)經(jīng)理工作的無效……到底哪里出了問題？是公司太計較了，還是培訓(xùn)經(jīng)理的工作真的沒做到位呢