黃秀銀動物樂園教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-13 17:35本頁面
【正文】 學(xué)生集體交流自己觀察到的小動物的特征。你想幫他塑什么小動物呢？教師活動：要想把這些小動物塑得活靈活現(xiàn)，你就要抓住小動物的外形特征。三、感受特征,樹立形象。（教師巡視指導(dǎo)）二、師生互動，深入體驗(yàn)。這可怎么辦呢？你們有什么好辦法嗎？先看老師手里這個像什么？小蝸牛。學(xué)生用具準(zhǔn)備：橡皮泥、剪刀、牙簽、火柴棍、小樹枝。教學(xué)難點(diǎn)：泥塑過程中各部分的插接、組合與形體的穩(wěn)定性。4．增強(qiáng)熱愛大自然，保護(hù)小動物的意識。2．能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物。同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，以及熱愛動物熱愛大自然的情感。玩泥巴是童年最率真的娛樂活動。泥土是萬物之根，親近熱愛泥土是人類美好的品質(zhì)。最后贈送幸?；ǎ寣W(xué)生深深的感受到能給別人帶來快樂自己也會快樂，幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。老師每讀完一封信，就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂小勛章。）設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感，以情育行。遇到煩惱的事情，學(xué)會用正確的方法把煩惱變成快樂，那么我們這一大袋子煩惱將會變成無限的歡樂與喜悅。：正是因?yàn)槟銈儼芽鞓返姆N子撒播到別人的心田，所以有那么多來信表揚(yáng)我們，老師給你們讀一讀。設(shè)計思路：通過對比，使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的方法，都不能給我們帶來真正的快樂?，F(xiàn)在的你，有什么感受。（三段錄像），討論他們這種把煩惱變成快樂的方法對不對。幾輪游戲下來，能實(shí)實(shí)在在地解決一些困擾著孩子學(xué)習(xí)、生活的煩心事。那么這個聽音樂傳歡樂球的游戲類似過去的擊鼓傳花，只因?yàn)楣穆暡蝗鐨g快的音樂符合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，音樂更能夠調(diào)動孩子們 的心情，所以在設(shè)計游戲時有所改動。這些煩惱統(tǒng)統(tǒng)來源于學(xué)生的生活實(shí)際，如：我想買小汽車，可媽媽不給買；我的媽媽是賣菜的，我不想讓別人知道這件事；我太胖了，不想跑步，可體育課又必須跑；我以前愛打人，現(xiàn)在改了，可還是沒有人跟我玩兒等。所以教師要多花一些時間和精力放在這個環(huán)節(jié)。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，多想些有效的辦法。今天，讓我們在快樂的游戲當(dāng)中解決這些煩惱好嗎？：同學(xué)聽音樂傳歡樂球，音樂停止時，歡樂球落到誰的手里，就請誰從煩惱袋里抽出一個寫有同學(xué)煩惱的紙條，請大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱。二、能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情把煩惱變成快樂即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。）設(shè)計思路：以揭開新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語，一下子吸引孩子的注意力，以爭得快樂小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后在班級里把自己的快樂事與大家一起分享。教學(xué)過程一、感受身邊的人和事情給自己帶來的快樂：今天老師給你們帶來一位新朋友，想見見它嗎？ 。教學(xué)準(zhǔn)備：快樂鳥形狀的手偶、圖片；煩惱袋；歡樂球；幸?；?；課件；錄音機(jī)（備有歡快的音樂）；快樂小勛章；表揚(yáng)信等。，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活作為活動的主要內(nèi)容，活動內(nèi)容以及活動形式完全服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。教師設(shè)計的活動方式能夠調(diào)動學(xué)生的情趣；教師準(zhǔn)備的活動材料來源于學(xué)生的生活世界；活動內(nèi)容緊密與學(xué)生的生活世界相結(jié)合，幫助學(xué)生解決他們生活中遇到的困難或煩惱。三、課堂小結(jié)總結(jié)：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了什么知識啊？新認(rèn)識了哪些符號朋友??？ 今天我們了解了“比較”，知道了要想比較數(shù)的大小，最少有2個數(shù)，而且知道了“、第三篇：《動物樂園》教學(xué)設(shè)計第17課《動物樂園》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。（2=2，5=5，??）大于號、小于號：同樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生依次認(rèn)識大于號和小于號，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫符號。）等于號：小鹿和小熊是一樣多的，那我們可以怎么樣表示呢？（引入等于號，板書“4=4”，在田字格上教學(xué)生怎么書寫等于號，然后請同學(xué)讀出來：4等于4。（4只小鹿，4只小熊，一樣多）驗(yàn)證：小鹿和小熊真的是一樣多的嗎？我們來驗(yàn)證一下，現(xiàn)在請我們的小熊各找一只小鹿來握手。誰愿意呢？（教師分配角色，小鹿，小兔，小鳥都請女生來扮演，小猴和小熊請男生扮演，方便后面進(jìn)行比較）比一比：好，我們先請美麗的小鹿和英俊的小熊上來。）學(xué)生回答。l 難點(diǎn)：準(zhǔn)確使用“、 課本12頁主題圖，110數(shù)字方塊 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課談話：小朋友們，還記得我們第一節(jié)課一起去參觀動物園的開學(xué)嗎？今天呀，老師要再帶大家一起去動物園看看，看我們的動物朋友們都在做些什么！示圖：出示書本12頁“動物樂園”情景圖。l 培養(yǎng)形成對學(xué)習(xí)的興趣，初步養(yǎng)成會聽、會說的良好習(xí)慣。l 認(rèn)識符號：“” “=”并理解其含義，能夠用符號和語言來描述十以內(nèi)數(shù)的大小。第二篇：《動物樂園》
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