動(dòng)物樂(lè)園說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 15:14本頁(yè)面
【正文】 的動(dòng)物，到底哪一種動(dòng)物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來(lái)比一比看。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“”、“教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題課件演示：動(dòng)物樂(lè)園場(chǎng)景。認(rèn)識(shí)符號(hào)“”、“使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。第四篇：《動(dòng)物樂(lè)園》教案動(dòng)物樂(lè)園教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課本第113頁(yè)。學(xué)生進(jìn)行泥塑制作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。）河馬有什么特點(diǎn)？藝術(shù)作品中的河馬表現(xiàn)出生活中河馬的哪些特點(diǎn)？（大嘴巴）烏龜有什么特點(diǎn)？（帶花紋的龜殼）藝術(shù)作品中的烏龜哪些地方變夸張了？（眼睛）長(zhǎng)頸鹿有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)脖子）藝術(shù)作品中的長(zhǎng)頸鹿跟生活中的有什么不同？哪個(gè)更好看？（顏色不同，鮮艷的顏色更漂亮）豬有什么特點(diǎn)？（大耳朵，長(zhǎng)鼻子）藝術(shù)作品中的豬身上有什么花紋？給你什么樣的感覺(jué)？（桃子，喜慶吉祥）制作方法： 出示長(zhǎng)頸鹿的泥塑作品，同學(xué)們猜猜這只鹿什么怎么捏的？一起動(dòng)手試一試： 身體——臉——四肢，尾巴——花紋出示一只未完成的大公雞，同學(xué)們猜一猜捏的是什么（大公雞）光禿禿的大公雞要加些什么才能變漂亮呢？（條形、圓點(diǎn)和各種簡(jiǎn)單的形狀做出大公雞的尾巴、翅膀和花紋）三、作品欣賞：展示一些藝術(shù)家和學(xué)生優(yōu)秀的泥塑動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。比一比泥塑小馬和自然界中的小馬顏色有什么不同？（說(shuō)出具體的顏色）出示羊的圖片和泥塑作品。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：老師在黑板上用美術(shù)字體書(shū)寫(xiě)《動(dòng)物樂(lè)園》，學(xué)生跟讀，引出課題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥塑的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。小結(jié)：動(dòng)物是我們地球家園中不可缺少的一員，他們與我們?nèi)祟?lèi)構(gòu)成了和諧的自然世界，因此我們每一個(gè)都要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然。鼓勵(lì)制作部分花草等東西。（二）啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思①、欣賞小朋友作品（注意一些新異的地方）②、學(xué)生制作可2人為一組，也可自己獨(dú)立做。剪：使用剪刀，改變橡皮泥的形狀。搓：壓用手滾壓泥，使其變細(xì)長(zhǎng)。二、探索實(shí)踐（一）回憶橡皮泥最基本的用法揉：為了使塑制的形象不走樣，必須反復(fù)用力翻壓塑泥，就象媽媽和面一樣。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，組織教學(xué)：今天老師要帶大家去一個(gè)奇妙的動(dòng)物樂(lè)園里去游玩，這個(gè)樂(lè)園里有很多的小動(dòng)物，他們都是誰(shuí)呢？你能學(xué)學(xué)他們的樣子嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊做）他們奇特嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？我們看看今天誰(shuí)最聰明？玩的最快樂(lè)！動(dòng)物樂(lè)園的小動(dòng)物真多，你能說(shuō)出他們的名字和他們的特征嗎？目的是讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握動(dòng)物的基本特征（學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的特征如：河馬的大嘴巴，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子等。如何概括動(dòng)物的主要部分及夸張有特點(diǎn)的部分。
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