動物樂園教案-文庫吧資料
2024-10-11 02:45本頁面
【正文】 師：請其他同學也在下面擺一擺：你看到了幾只什么動物？請用學具表示出來。二、引導操作，探究新知一年一度動物大聚會在今天舉行了，大家看看動物樂園上，都有什么？它們各有幾個？請小朋友們自己在心里數(shù)一數(shù)，等匯報的時候再告訴老師和其他同學。四、課堂總結今天我們學了什么知識？有什么收獲？板書設計動物樂園＞＜=4=4讀作：4等于44＜5讀作：4＜53＞2讀作：3大于2第四篇：動物樂園教案一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣師：小朋友聽過駱駝和羊的故事嗎？駱駝和羊通過比較，知道了高有高的好處，矮也有矮的好處。（3）課件出示書第13頁“填一填”。（2）引導發(fā)現(xiàn)：開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。（2）認識“5比3多，用“”表示，那么3比5少，應用什么符號表示？ 課件動畫演示：把大于號轉個180度就是小于號。（讓學生體會到符號之間的聯(lián)系）③這個式子53怎么讀？（5大于3）。②引出大于號。①匯報。（4）舉例：除了4=4以外，你還能舉出別的例子來嗎？（根據(jù)匯報，師板書。）（2）學習等號小小熊有4只，小鹿也有4只，我們就說小小熊和小鹿的只數(shù)同樣多，4和4同樣多，要用什么符號來表示呢？（課件出示4=4讀作：4等于4）（3）寫一寫。（研究第一種情況）（1）圖上有幾只小小熊？幾只小鹿？這兩種動物，誰多？誰少？你是怎么知道的？（我用數(shù)的方法來比較。根據(jù)學生的匯報，可能出現(xiàn)的三種情況：＿和＿同樣多、＿比＿多、＿比＿少。b、小組交流。我們看看都有哪些動物？它們各有幾只？（生匯報）（5只小白小兔，4只小小熊，4只小鹿，3只小猴子，2只小小鳥）設疑激趣：來了這么多的動物，到底哪一種動物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來比一比看。教學難點：會用“”、“教學過程：一、創(chuàng)設情景，發(fā)現(xiàn)問題課件演示：動物樂園場景。認識符號“”、“使學生初步體會到生活中處處有數(shù)學。第三篇：《動物樂園》教案動物樂園教學內容：北師大版一年級數(shù)學上冊課本第113頁。學生進行泥塑制作，教師進行巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。）河馬有什么特點？藝術作品中的河馬表現(xiàn)出生活中河馬的哪些特點？（大嘴巴）烏龜有什么特點？（帶花紋的龜殼）藝術作品中的烏龜哪些地方變夸張了？（眼睛）長頸鹿有什么特點？（長脖子）藝術作品中的長頸鹿跟生活中的有什么不同？哪個更好看？（顏色不同，鮮艷的顏色更漂亮）豬有什么特點？（大耳朵，長鼻子）藝術作品中的豬身上有什么花紋？給你什么樣的感覺？（桃子，喜慶吉祥）制作方法： 出示長頸鹿的泥塑作品，同學們猜猜這只鹿什么怎么捏的？一起動手試一試： 身體——臉——四肢，尾巴——花紋出示一只未完成的大公雞，同學們猜一猜捏的是什么（大公雞）光禿禿的大公雞要加些什么才能變漂亮呢？（條形、圓點和各種簡單
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