【正文】 的、掌形的、橢圓形的，但其所用到的基本針法是相同的，鎖針、短針、長(zhǎng)針，只是組合方式與針數(shù)有所變化。教學(xué)過(guò)程：新課引入：通過(guò)自然界中葉片的形態(tài)的探討引入新課。多姿的葉片教學(xué)目標(biāo)：了解幾種葉片編織中使用的針法及其組合的方式，能選擇期中一種進(jìn)行編織。教師引導(dǎo)學(xué)生展開自評(píng)和互評(píng)。（同學(xué)評(píng)價(jià)）需要對(duì)作品作如何的改進(jìn)。（特點(diǎn)）介紹自己的最得意的創(chuàng)意。第四環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)介紹自己的作品名稱和用途。教師在此環(huán)節(jié)重點(diǎn)示范平面編制如何轉(zhuǎn)向立體編制？ 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開技術(shù)思維，練習(xí)不同花紋的編制方法。嘗試由平面向立體編制過(guò)渡。第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)紙條立體編制的方法。教師通過(guò)組織游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)本課題的學(xué)習(xí)興趣。感受紙條紙質(zhì)（質(zhì)感）的厚度和長(zhǎng)度與承重力的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同色彩、厚度、寬窄的紙條若干。教學(xué)重、難點(diǎn)：由紙條的平面穿編向立體編制發(fā)展。學(xué)習(xí)基本的紙條的立體穿編方法，嘗試編制一只小提籃。第四篇：六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案小提籃教學(xué)目標(biāo)：感受并認(rèn)識(shí)紙條的承重力與紙條厚度、紙條的長(zhǎng)度之間的關(guān)系。種瓜種豆樂趣多教學(xué)目標(biāo)：了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)教師參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，成功體驗(yàn)或不足之處。評(píng)議。交流大家收集到的花圃知識(shí)，填寫澆水參照表。組織評(píng)議。準(zhǔn)備好除草工具，分派除草任務(wù)。交流方案，進(jìn)行評(píng)議。分小組認(rèn)領(lǐng)校園小花圃。播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識(shí)窗”等內(nèi)容，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。通過(guò)剛才的攝影大賽，我們認(rèn)識(shí)到美麗的花圃需要精心管理，那么管理過(guò)程中有哪些事情需要做呢？組織學(xué)生自學(xué)指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。板書課題。每個(gè)小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。這些小花圃里長(zhǎng)著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。教學(xué)準(zhǔn)備：把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過(guò)調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小花圃的相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃管理技術(shù)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項(xiàng)活動(dòng)中豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高管理小花圃的技能。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“技術(shù)信息”。拓展延伸，走向生活。師課上布置。在說(shuō)、看、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫出菊花栽培的操作流程示意圖，評(píng)出最佳示意圖。講解“打頭”和“留蕾”的方法播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像。施肥時(shí)不要濺污葉片。填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。交流方案，評(píng)出最佳方案。掌握扦插的最佳時(shí)期。選備插條，掌握處理插條的方法。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后動(dòng)筆寫。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。基質(zhì)和扦插盆。教師可以在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。掌握扦插方法。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？自主探究，了解菊花配音樂，讓學(xué)生觀賞教材六幅悅目的菊花圖片以及圖片，了解菊花種類、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。教學(xué)準(zhǔn)備：各種菊花造型的圖片。培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。生活中還有哪些植物是采用水培的方法進(jìn)行培植的？ 指名交流還有別的種植方法嗎？讓我們開展實(shí)踐調(diào)查，學(xué)習(xí)更多的種植技術(shù)，不斷提高探究實(shí)踐的能力。播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。播放錄像 評(píng)價(jià)展開填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表 小組開展活動(dòng)評(píng)價(jià) 拓展體驗(yàn)活動(dòng)水培發(fā)豆芽需要等待一定時(shí)間，課堂上不能當(dāng)天完成，在培植過(guò)程中需要注意什么呢？學(xué)習(xí)“小貼士” 指名讀一讀。學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。板書課題 學(xué)習(xí)水培方法自學(xué)課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？ 指名交流、如果沒有花盆，可以用什么材料來(lái)替代？為什么要在瓶底打孔？ 學(xué)生準(zhǔn)備材料。這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入新課我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？出示一盆發(fā)好的綠豆芽。學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。課后大家去了解一下，除了這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進(jìn)行栽種？ 作業(yè)：利用課余時(shí)間，用土培吊蘭的方法種植其他植物，寫好觀察記錄，參加班級(jí)種植大賽。教師參與評(píng)價(jià)，了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。成果展示，交流評(píng)議 學(xué)生展示土培吊蘭。各小組進(jìn)行種植吊蘭。教師演示關(guān)鍵操作步驟。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？ 學(xué)生自學(xué)。探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭出示種植好的一盆吊蘭。探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)常見種植工具和花盆。組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。板書課題。雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。老師到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起參觀兩位同學(xué)的家。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。制作多媒體課件。土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。開展家庭種植DIY項(xiàng)目，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的土培和水培方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來(lái)美化生活,表達(dá)情感。體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)議作品。、了解創(chuàng)意臺(tái)燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺(tái)燈的制作。教學(xué)流程：一、探究學(xué)習(xí)想一想，說(shuō)一說(shuō)希望紀(jì)念冊(cè)中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？議一議，寫一寫 分工合作，人人出力二、實(shí)踐體驗(yàn)試一試，做一做 裝幀設(shè)計(jì)固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊(cè)三、交流評(píng)議 評(píng)一評(píng)，議一議四、拓展創(chuàng)新《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案創(chuàng)意小禮物教學(xué)目標(biāo)：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。教學(xué)重點(diǎn)：掌握畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作過(guò)程與方法,學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,提高動(dòng)手制作的能力。小組合作完成插花創(chuàng)作，及時(shí)完成自我評(píng)價(jià)內(nèi)容《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案第二單元 技術(shù)初步畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：掌握畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作過(guò)程與方法,學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。指導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花作品起名。3）活動(dòng)過(guò)程中注意安全，保持相對(duì)安靜?；顒?dòng)要求：1）組長(zhǎng)組織本組成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)行合作分工。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：動(dòng)手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實(shí)踐教師指導(dǎo)。（出示課件：整理起名）回顧插花過(guò)程。（出示課件：動(dòng)手制作）在此環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)行插花示范，讓學(xué)生在觀察過(guò)程中學(xué)會(huì)插花的基本方法及技巧。再和學(xué)生共同探討動(dòng)手實(shí)踐插花的第二個(gè)步驟——?jiǎng)邮种谱?。引?dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。問：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學(xué)習(xí)。齊讀課題。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。美麗的插花作品，通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐插花的愿望。教學(xué)流程： 一：激趣引課教師手捧花束，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。插花藝術(shù)《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案教學(xué)目標(biāo)：感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花的相關(guān)知識(shí)并了解插花的基本制作方法。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。分組討論，完善小組種植南瓜方案。四、操作示范展示并介紹工具與材料。三、設(shè)計(jì)方案提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入展示各種南瓜的圖片二、探究交流你對(duì)南瓜知道些什么？學(xué)生交流信息。教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案種瓜、種豆樂趣多教學(xué)目標(biāo)：了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。、畫的畫展示出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。（二）趣味探究，互動(dòng)高效，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。教學(xué)流程（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活?！秳趧?dòng)與技術(shù)》六下教案做花圃管理員教學(xué)目標(biāo)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)。（3）請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。2．說(shuō)說(shuō)寫寫，明確扦插方法。二、教學(xué)流程1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。扦插菊花一、教學(xué)目標(biāo)《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案，了解菊花種植的相關(guān)知識(shí)，寫一份菊花扦插的方案 。四、總結(jié)全課。成果展示。F、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達(dá)到盆高的三分之一。疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？老師操作示范。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。三、實(shí)踐體驗(yàn)，栽種吊蘭小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實(shí)物，認(rèn)識(shí)有關(guān)工具。它具有極強(qiáng)的吸收有毒氣體的功能。同學(xué)們，你們有過(guò)種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。安全使用勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。第二篇：2018蘇教科版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案《勞動(dòng)與技術(shù)》六下教案第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。五、拓展延伸，深化節(jié)能如果給美麗的學(xué)校模型裝上會(huì)亮的電珠，那么我們的模型一定會(huì)更加漂亮的。各小組評(píng)議，選出最佳作品。完成作品，并給模型起個(gè)好聽的名字。小組內(nèi)“競(jìng)標(biāo)”設(shè)計(jì)圖，確定設(shè)計(jì)圖之后，小組協(xié)作完成學(xué)校模型組合。學(xué)生評(píng)議。我們可以結(jié)合前面學(xué)校規(guī)劃圖中的設(shè)計(jì)來(lái)組合。有了這些學(xué)校規(guī)劃圖、學(xué)習(xí)模型、校園設(shè)施模型，我們可以用這些做什么？結(jié)合學(xué)生回答，揭示課題。同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。（3）教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在使用工具時(shí)注意安全。（1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個(gè)性特征，賦予植物神奇的生命力。教師選幾件有代表性的作品向全班同學(xué)展示，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并提出意見和修改方案。教師巡視作必要的指導(dǎo)。這樣，一個(gè)完整的綠化模型就做好了。路燈：用彎膠棒或長(zhǎng)條膠板制作，修整形狀。（補(bǔ)充：使用干燥花來(lái)制作樹木，把干燥花的細(xì)小枝葉切斷，留下較粗的主干；將細(xì)枝的根部斜切，再使用瞬間接著劑一根一根粘在主干上，粘接著時(shí)要參考真實(shí)樹木的生長(zhǎng)方式）灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來(lái)就像一叢灌木。綠化模型制作（第四課時(shí)）一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題欣賞綠化模型，激趣提問：同學(xué)們，你知道這個(gè)是什么嗎？你知道它是 用什么材料制作的嗎？揭示課題：運(yùn)用多種材料制作——綠化模型二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。三、欣賞作品，拓展知識(shí)欣賞學(xué)