【正文】 啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。教師要探究變式，追求試題的新穎性。怎樣才能走出這種誤區(qū)，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細，密度要適度，難度要適宜，反饋要及時”以及“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。事實證明，這種方法是富有成效的備考策略。對臨界學(xué)生側(cè)重加強其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時補上“缺腿科目”。對不同層次的學(xué)生進行針對性的“精細培養(yǎng)”是本屆備考的新策略之一。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出太多的道道來，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識點在命題時的基本特點和發(fā)展趨勢；三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗，掌握解題技巧，以求復(fù)習(xí)的針對性和實效性，切實做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。我們的體會是：要抓知識的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對性、操作的具體性和有效性，把那些需要長時間訓(xùn)練才能形成能力，分值相對較高的知識點作為重點、熱點，貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強化訓(xùn)練，綜合提高，突出重點。揭東二中2012年6月第四篇：2012年高考備考總結(jié)2012年高考備考總結(jié)邵山 2012年高考已落帷幕，現(xiàn)將我校高考備考工作總結(jié)如下：打好雙基，培養(yǎng)能力新課程標準出臺后，對教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。促進備考的科學(xué)化、合理化。三、幾點思考：雖然今年高考取得好成績，仍有一些存在的問題和不足，值得我們反思，不斷研究和探索：、領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的期望與現(xiàn)實仍有距離，怎樣吸收更多更好的高層次的學(xué)生就讀是一個面對的問題。重點培養(yǎng)方法：分為文科和理科兩個尖子生輔導(dǎo)班，定時（每周二節(jié)）、定點、定科任進行輔導(dǎo)。（2）重點培養(yǎng)一批生。二批臨界生的確定：每次統(tǒng)考后教務(wù)處劃定二批分數(shù)線，根據(jù)分數(shù)線上下10分，由班主任確定臨界生對象。同班科任明確班里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是尖子生、臨界生的學(xué)習(xí)變化情況；明確班里尖子生、臨界生的弱勢科目，提高備考的針對性和有效性；要合理、適量分發(fā)練習(xí)、試卷，不相互擠占時間，力爭平衡發(fā)展，提高學(xué)生總分。首先是集體備課，研究學(xué)情，研究教法；明確教學(xué)的重難點，準確把握備考的方向，規(guī)劃好復(fù)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度、難度和進度；其次是有效調(diào)控，教學(xué)中統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容等；再次是合理分工，資源共享，發(fā)揮各人的優(yōu)勢，取長補短；最后是促進教師成長，提升備考團隊實力。第一是同一備課組的合力。班級是備考的基本單位，班主任能加強班級管理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師節(jié)奏扎實復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生準確定位，既要充滿信心又切忌好高騖遠。教務(wù)處每兩周召開一次教研組長會，政教處每周召開一次班主任會，及時了解各科組和班級備考情況。另外，加強學(xué)生成績跟蹤管理，特別是做好上層生和臨界生的成績跟蹤及輔導(dǎo)，注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)。重點做好第一學(xué)期市調(diào)考，第二學(xué)期一模、二模和三?？荚嚨慕M織和管理工作。（1）嚴格考試管理，重視質(zhì)量分析。本學(xué)年學(xué)校共召開八次較大規(guī)模備考研討會和班科任交流會，還專門選派各學(xué)科教師到廣州、汕頭等市參加高考備考研討會，同時，邀請省市教研室的專家到我校開設(shè)備考講座和心理輔導(dǎo)講座（心理學(xué)專家李麗芳博士為高三學(xué)生開了題為《應(yīng)考心理調(diào)節(jié)》）的講座），及時掌握高考信息、動向，提高備考的針對性和有效性；為更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和激發(fā)高考的斗志，先后召開高考備考動員大會、尖子生座談會、百日誓師大會、召開家長會；高考前夕，學(xué)校張校長帶領(lǐng)全體學(xué)生順通智慧門，激勵學(xué)生勤奮拼搏，勇攀高峰。把任務(wù)分攤到各班，落實班級責(zé)任制，形成班與班之間、學(xué)科與學(xué)科之間的良性競爭，使目標管理制度對教師的教學(xué)產(chǎn)生導(dǎo)向、激勵和調(diào)控作用，確保目標的實現(xiàn)。學(xué)校專門成立由校長任組長的備考領(lǐng)導(dǎo)小組，認真研究高考新動向，研究學(xué)生實際情況，制訂周密的備考計劃，形成科學(xué)的備考策略，扎實推進“三輪復(fù)習(xí)”。今年高考我校取得的成績將繼續(xù)證明：我校有一支實力雄厚、業(yè)務(wù)精良、加工能力強的師資隊伍，具備培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)學(xué)生的能力。列全市第二名；，列全市第三名；，列全市第三名；，列全市第四名。2015年高考已經(jīng)落下帷幕，成績的取得畢竟屬于過去；2016年高考已經(jīng)到來，需要我們?nèi)w師生的共同努力。第二是同班科任教師的合力。各成員分工合作，發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，共同進步。強化團隊精神，形成備考合力主要做好兩個“合力”，爭取效益最大化。課堂是備考的主陣地，科任老師認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，提高備考有效性。（2）加強教學(xué)的常規(guī)管理。實行兩周一模擬考試。加強管理，提高備考質(zhì)量。學(xué)校計劃召開多次較大規(guī)模備考研討會和班科任交流會，積極參加市、區(qū)教育局組織的高考備考研討會，多人次參加市教研室、慶陽二中組織的文綜、理綜的“同課異構(gòu)”活動；選派高三教師到二中聽課、學(xué)習(xí)、交流，另外由二中選派高三教師到我校聽課、指導(dǎo)、交流，為我校的高考指明了方向。二創(chuàng)新——在教學(xué)方式上創(chuàng)新，全面改變以前的“滿堂灌”，實行講學(xué)練結(jié)合，打造高效、成功課堂；在管理方式上創(chuàng)新，全面改變以前只教不管、“一刀切”的現(xiàn)象，班主任及任課教師相互配合，通過每天晨讀、午讀前的兩宣誓，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，狠抓目標生、希望生、藝術(shù)生，抓進線率。在教學(xué)過程中緊緊圍繞高考考點，制定精準的學(xué)點、練點，做到有的放矢。在備考時間、學(xué)生及老師的拼搏狀態(tài)以及綜合訓(xùn)練上與慶陽二中完全接軌、同步。把任務(wù)分攤到各班，落實班級責(zé)任制，形成班與班之間、學(xué)科與學(xué)科之間的良性競爭，使目標管理制度對教師的教學(xué)產(chǎn)生導(dǎo)向、激勵和調(diào)控作用，確保目標的實現(xiàn)。學(xué)校專門成立由校長任組長的備考領(lǐng)導(dǎo)小組，認真研究高考新動向，研究學(xué)生實際情況，制訂周密的備考計劃，形成科學(xué)的備考策略，扎實推進“三輪復(fù)習(xí)”。（4）、開課前各任課教師要認真學(xué)習(xí)和研究2014年高考試題，把握新課改高考方向，理清高考復(fù)習(xí)思路，扎實必考。（3）、班主任為班級管理第一人，必須苦抓嚴管，抓出成績，管出特色，保證安全。具體工作安排（1）、學(xué)生必備三本：課堂筆記本、聯(lián)系糾錯本、課后作業(yè)本，語文作文本，英語短文習(xí)作業(yè)本，政史地材料題作業(yè)本，數(shù)理化生課后經(jīng)典試題練習(xí)本。第一次月考之后，學(xué)校教務(wù)處將以上兩