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20xx高考備考總結(參考版)

2024-10-13 15:56本頁面
  

【正文】 既然不能像過去那樣大量訓練學生,就只能通過典型習題的“少而精”訓練和常見錯題的分類分析,提高學生的試題分析、理解能力和構思、作答能力。在新的素質教育的形勢下,我們既要遵循生規(guī)范辦學的要求,又要在有限時間內圓滿完成備考任務,的確是任重道遠。遵循備考規(guī)律,在科學的備考中尋找高考分數的增長點。素質教育下,高考還是復習備考的指揮棒。這就需要我們轉變觀念,精心備課,精心設計每一個課堂教學環(huán)節(jié),扎扎實實地提高課堂教學的有效性。學生是學習的主體,只有掌握本學校學生的學生智力、學習現(xiàn)狀、學習潛能、學習的優(yōu)勢及劣勢,才能有針對性地進行教學指導,做到有的放矢?。?)教師要優(yōu)化教學方法、教學設計,努力提高課堂效率。主要措施:加強對“學、教、考”的研究,在研究中增效。必須緊抓教材,落實好基礎知識;關注知識間聯(lián)系,形成系統(tǒng)的知識體系;注重講練結合,突出能力培養(yǎng);繼續(xù)促優(yōu)扶弱,實現(xiàn)整體推進。09年高考已經結束了,備戰(zhàn)20**年高考的任務又擺在眼前??傊?,在今年的高考政治復習中,我們主要從教學實際出發(fā),結合近幾年高考,加強對考點的系統(tǒng)性復習,強化學生對考點的理解和運用。理論部分抓“范圍關鍵詞”、實際部分抓 “ 主題關鍵詞”、聯(lián)結點部分抓“方向關鍵詞”。(2)培養(yǎng)學生抓關鍵詞的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規(guī)定的能力目標與要求的。教師要教會學生一套行之有效的各類題型的解題方法(思路),要教會學生做一個有心人,引導學生在解答典型高考試題的過程中悟出方法和技巧,以達到事半功倍的效果。并學會運用所學的有關理論知識,分析社會生活的現(xiàn)實問題和自己成長中的實際問題,以提高對時事政治的敏感性。培養(yǎng)學生關注熱點、理論聯(lián)系實際的能力要培養(yǎng)學生的綜合能力和分析能力,最重要的是做到理論聯(lián)系實際。復習中,我主要以近三年文科綜合高考的政治試題作為備考復習的參考資料,因為考綱是命題的主要依據。對這一類型的題目,有的學生僅僅問答了教材內容而未結合材料分析,結果導致嚴重失分。理論聯(lián)系實際是政治課的基本原則,也是政治高考的重點內容。有的個別學生由于沒有看清試題規(guī)定的方向與角度,加之基礎知識掌握不牢,導致了使用學科知識的錯誤,答案嚴重偏離設問?;A知識掌握不牢,不能正確找準試題的方向與角度,導致概念和原理的運用錯誤。抓不住關鍵詞,答案面面俱到,重點不突出??v觀近三年來高考文科綜合下的政治試題,都突出考查學生分析和解決問題的思維能力。政治試題(尤其是高考試題)的答案不是教材內容的直接再現(xiàn),許多試題在教材中沒有完全對應的內容,這就需要運用高考考點本質內容加以分析,對教材觀點進行新的整合,才能全面正確地解答試題。六、找準學生問題,對癥下藥,有的放矢。我們的老師在復習課上滿腔熱忱,和藹可親,博得學生的認可,從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性,使群體水平得到提高。實施情感教學,使學生樂學、愛學。復習中,教師備課認真細致,深入鉆研教材,科學設計教學過程。五、師生一心,眾志成城,形成合力,共對高考。在最后的沖刺階段的復習中,挑選導向性好、難度適中的綜合卷進行考前適應性訓練時,特別要重視完卷之后的總結反思,找準薄弱環(huán)節(jié),對易出錯的地方要分析原因,建立錯題檔案,避免重蹈覆優(yōu)選資料轍。答題規(guī)范的基本要求是:一、層次清楚、段落分明;二、分列要點,注重要點間的邏輯性;三、思維全面,語言簡練;四、書寫工整,卷面整潔;五、準確應用政治術語;六、理論與材料要有機統(tǒng)一,規(guī)范的答案有三個來源,即來自教材、來自題目材料、來自時事政治。題型方法很多,不一一贅述。解答漫畫題的基本思路是:一、圖文轉化,用中文準確表達漫畫的本質含義;二、漫畫中搭配的文字是破題的切入點;三、將漫畫本質含義、設問方向角度、題肢相結合。在學生掌握扎實基礎知識的前提下,熟悉必要的解題方法和解題技巧就顯得十分必要。我們的學生不怕背書,就怕做題。演練過程中特別要深刻領悟這些好題的知識價值、思維價值,總結解題的經驗教訓,提高解題能力。、設計題目,進行訓練在復習中要強化訓練,通過練習深化對知識的理解,提高學生的解題能力。,加強答題指導,培養(yǎng)學生的學科能力高考試題最具科學性、權威性和導向性,特別是最新高考題(20**6年高考題和20**年高考題),值得仔細研究,深入領會。,拓展能力在確定專題的基礎上,教師要編制專題,對熱點問題進行多角度、多層次的剖析。編制專題,堅持理論聯(lián)系實際,確定專題雖然近幾年來不再考純時政的東西,但分析近幾年的文綜、政治高考試題,我們不難看出其對社會熱點的關注一點也沒有減少。,把握聯(lián)系高考試題往往不只是考查某一個知識點,而是把學科內的知識點整合起來,形成一個知識塊或知識鏈來考查,體現(xiàn)學科內綜合。因此,教師和學生應下功夫去理解和掌握考試大綱中規(guī)定的所有考核知識點,并側重學科內知識體系的整理,以核心知識點為龍頭,建立專題,使知識盡最大可能的呈現(xiàn)專題化、系統(tǒng)化。高考強調對考生能力的考查,但能力的提高依賴于對知識的掌握和積累,否則能力就是空中樓閣。因此,在復習備考中,教師要引導學生全面復習,突出重點。在課堂上,教師一定要把知識點講清楚、講透徹、講到位,以幫助學生消化理解、拓寬知識面。其中又各分了3個層次,依次由低到高、由單一到綜合。因此,我們教育學生學生要因題而異,靈活掌握,不能生搬硬套。因為在主觀性試題中,對原理或知識的運用往往只需要概括出主干知識,不必把某一考點知識完全照搬照抄。因此,在復習備考中,我們根據20**、今年高考所考查的知識范圍,根據考點與間重大時政聯(lián)系的緊密度,對今年考綱上公布的經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學的所有考點進行研究分析,并按考點進行知識整理,形成關于考點的知識體系,同時,微觀與宏觀相結合,把握每一個考點,弄清每一考點在節(jié)、課、本學科中的地位。楊姍姍文綜200分,被山東大學錄取。文綜成績也相當不錯。按照學科進行揚長補弱,強化提高,使之各科均衡發(fā)展。綜合科目,實現(xiàn)整體均衡發(fā)展綜合科目包含了物理、化學、生物、政治、歷史、地理六門學科,綜合科成績最能體現(xiàn)一個學生的學習態(tài)度、習慣和綜合素質,更能體現(xiàn)一所學校團結合作的團隊精神。教師講評時要講究試題的實效性,不限于就題論題,而是就題抓考點知識,
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