【正文】 情況，提出一條保護(hù)土壤、防止水土壤流失的建議。保護(hù)土壤一、活動(dòng)目標(biāo)能調(diào)查周?chē)寥涝獾狡茐牡脑?，并做好記錄。讓學(xué)生看森林被砍伐的圖，設(shè)想一下如果森林都像圖中那樣被砍伐了，暴雨或洪水對(duì)土壤會(huì)有什么影響呢？討論水、土壤、植物之部的關(guān)系？根據(jù)以上事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析黃河流經(jīng)的地方是什么樣的？找出黃河中下游水發(fā)黃的砂因。在向兩個(gè)盒子噴水時(shí)，應(yīng)使噴壺所處的高度、傾斜的角度、壺嘴孔直徑、噴灑時(shí)間保持一樣，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。分別在兩個(gè)盒子一端的下面放一塊磚，使其傾斜，在另一端的下面各放一個(gè)托盤(pán)式盆。教學(xué)用具：草皮、噴壺、盆、木板二、教學(xué)過(guò)程本活動(dòng)先引導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)中的圖或有關(guān)黃河的影像資料，然后組織學(xué)生討論：黃河中下游的水為什么是黃的？在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分組開(kāi)展水土流失的實(shí)驗(yàn)。教法：通過(guò)認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的生活產(chǎn)生的不利影響。改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察的能力和總結(jié)能力。能腐爛的： 不能腐爛的： 教學(xué)反思：成功之處：本課以學(xué)生熟悉的土壤為研究對(duì)象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)事物的能力，了解土壤的成分和基本性質(zhì)。組織學(xué)生討論課文中的問(wèn)題，向?qū)W生介紹什么是腐殖質(zhì)。幾個(gè)星期以后，將土挖開(kāi)，觀(guān)察幾周前掩埋的垃圾哪些腐爛了？哪些不能腐爛？把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)在表格中。讓學(xué)生再用比較多的土把這些垃圾埋起來(lái)，然且用小噴壺往土壤上噴水，直到土壤變得潮濕為止。二、教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，猜想生活垃圾中哪些物體在土壤里能腐爛，哪些不能腐爛，并把猜想結(jié)果記錄在表格中。體驗(yàn)到用證據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇工具和材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用多種方法對(duì)土壤成分進(jìn)行研究是本活動(dòng)的重點(diǎn)。此環(huán)節(jié)為歸納能力和表達(dá)力的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生體驗(yàn)集體比個(gè)人的分析更全面。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土壤成分中的砂顆粒較大、粘性較大。在以上研究的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)砂和粘土的特性，研究的方法主要是比較。沉降杯中為什么有氣泡向上冒？什么浮在水面上？土壤以上的水是什么顏色的？讓學(xué)生用小勺，把浮在水面 上的東西撇出來(lái)，分散在紙巾上，用放大鏡觀(guān)察它們是什么？這是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀(guān)察。由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)堂不能出結(jié)果，應(yīng)適當(dāng)要學(xué)生前一天準(zhǔn)備好，沉淀8小時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生自己觀(guān)察。鼓勵(lì)學(xué)生想出多種方法區(qū)分砂和粘土。能歸納總結(jié)出土壤的主要成分。找出土壤中的砂和粘土一、活動(dòng)目標(biāo)能夠在教師的指導(dǎo)下，完成探究土壤成分的活動(dòng)。只要土壤曬干，學(xué)生課下右隨時(shí)觀(guān)察。采集的土樣中如果有小動(dòng)物，應(yīng)把土樣放進(jìn)帶孔的塑料袋里，觀(guān)察完土壤以后再把小動(dòng)物放回大自然；如果采集的土樣中沒(méi)有小動(dòng)物，應(yīng)把土壤放進(jìn)無(wú)孔的塑料袋中。學(xué)法：樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。能說(shuō)出土壤的主要構(gòu)成。在觀(guān)察活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能主動(dòng)將小動(dòng)物放回大自然。能用正確的方法采集土樣。水、土壤、果皮、菜葉、塑料袋、泡沫、草皮、噴壺、盆、木板課時(shí)安排：4課時(shí)土 壤備課時(shí)間：9月14日 授課時(shí)間：9月23日一、活動(dòng)目標(biāo)能用感官和簡(jiǎn)單工具能對(duì)土壤進(jìn)行觀(guān)察、記錄。對(duì)日常的生活實(shí)踐起到很重要的知道作用。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展野外觀(guān)察土壤、分析土壤成分的研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、提問(wèn)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、思考和得出結(jié)論的能力。第三篇：三年級(jí)科學(xué)第二單元教案第二單元教學(xué)內(nèi)容:本單元在動(dòng)物和植物的基礎(chǔ)上，以學(xué)生熟悉的土壤為研究對(duì)象，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用感官和簡(jiǎn)單工具認(rèn)識(shí)事物的能力；了解土壤的成分和基本性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自已在遇到困難時(shí)是如何克服的?在活動(dòng)中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。小結(jié):同學(xué)們的這些發(fā)自?xún)?nèi)心的感受，說(shuō)明了你們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，體會(huì)到了分工合作的快樂(lè)，同時(shí)也告訴老師，你們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得很出色，下面我們對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)做一下評(píng)價(jià)。（1）在本次探秘調(diào)查活動(dòng)申，哪些地方和問(wèn)題對(duì)你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?（2）小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。(4)教師在指導(dǎo)學(xué)生交流中及時(shí)做好總結(jié)，整理記錄。(3)面對(duì)這些新發(fā)現(xiàn)，你們有什么新的想法和做法。教師做好歸納整理。下面就讓我們把這次活動(dòng)成果互相做一下交流匯報(bào)。三、交流與展示1，交流活動(dòng)方法: 導(dǎo)語(yǔ):材料的取得來(lái)源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，下面我們就把自己小組采用的調(diào)查方法做一下交流。一、熱情導(dǎo)人導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，老師猜想，你們的課外探秘調(diào)查活動(dòng)做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現(xiàn)。六、拓展你已經(jīng)學(xué)會(huì)了繪制平面圖，將你曾參觀(guān)游覽過(guò)的景點(diǎn)(公園、廣場(chǎng)、游樂(lè)場(chǎng))繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。五、總結(jié)與欣賞 1教師總結(jié)評(píng)價(jià)。2教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D。2教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語(yǔ):看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色。3小組討論。2實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用。今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學(xué)校周?chē)矫氐木包c(diǎn)，畫(huà)成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周?chē)沫h(huán)境（引入第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周?chē)矫鎴D)。說(shuō)明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小畫(huà)板、彩筆等。四、安排課下探秘活動(dòng)同學(xué)們，你們制定了可行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。三、交流與展示I小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見(jiàn)，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸9 取別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。3確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛(ài)好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。（5）探秘所用的時(shí)間。（3）探秘小組人員分工。2教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:（1）確定一個(gè)探秘目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景，熱情導(dǎo)人導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周?chē)覀冞€有很多不太了解的地方，周?chē)氖澜绺?，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下?板書(shū):學(xué)校周?chē)矫?。知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：他們?cè)诟墒裁葱量喙ぷ髦x謝你們默默奉獻(xiàn)第三課學(xué)校周?chē)矫鼗顒?dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂(lè)于探究的求知欲。一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。（6）可以為他們做一件好事。（4）可以跳舞。（2）可以唱一支歌。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)成果。讓我們?cè)谛闹姓嬲\(chéng)地感謝所有的為我們付出的人。）學(xué)生暢所欲言。沒(méi)有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。）小結(jié)：同學(xué)們，這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人得失，他們真誠(chéng)的希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。（播放一組錄像：老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。）（2）師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國(guó)的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。你有什么話(huà)想對(duì)清潔阿姨嗎？（1）組長(zhǎng)上臺(tái)介紹校醫(yī)。讓我們一起用掌聲感謝他們吧?。?）學(xué)生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪(fǎng)錄像。（2）師小結(jié)：同學(xué)們能快樂(lè)地去閱覽室看書(shū)、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛写蘩蠋煘槲覀儫崆榈姆?wù)呀！接下來(lái)我們一起走進(jìn)食堂，看采訪(fǎng)食堂小朋友介紹我們學(xué)校的廚師吧?。?）學(xué)生代表介紹后用圖畫(huà)的形式展示食堂工作人員的工作流程。白天忙個(gè)不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺(jué)，晚上還要巡視學(xué)校，保證學(xué)校的財(cái)物安全。（2）請(qǐng)學(xué)生看采訪(fǎng)錄像，老師介紹：門(mén)衛(wèi)師傅做了大量的工作。（小組交流，教師巡視交流情況。活動(dòng)四他們?cè)诟墒裁?一)師：在課前，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ稍L(fǎng)了學(xué)校的工作人員。那平時(shí)在學(xué)校里，還有哪些為我們服務(wù)的人哪？學(xué)生看視屏，回答：我們學(xué)校的工作人員有校長(zhǎng)、主任、老師、廚師、清潔工、門(mén)衛(wèi)叔叔等。)小結(jié)：我們學(xué)校有許多組織機(jī)構(gòu)和部門(mén)，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學(xué)們服務(wù)。看看誰(shuí)最快幫學(xué)校里的工作人員找到他們的工作崗位。）師：那你們知道這些部門(mén)有哪些作用呢？（學(xué)生對(duì)課前所了解的部門(mén)情況進(jìn)行交流匯報(bào)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念?？梢宰灾?，也可以分小組選擇一項(xiàng)制作。⑤做一張賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)。③為喜歡的學(xué)校工作人員畫(huà)一幅肖像。（生說(shuō)）①唱一首歌《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》，同唱。師：為了我們的成長(zhǎng)，老師做了那么多的事情，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？ 生：老師您就像媽媽?zhuān)瑹o(wú)時(shí)無(wú)刻為我們著想，太謝謝您了！生：老師您太辛苦了，別累著自己！（等）師：是??！老師那么辛苦，我們要尊敬和感謝老師?？纯此麄兠刻於甲鲂┦裁?？（出示課件，生說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。（在學(xué)校工作的人們）二、課中體驗(yàn)，深化感悟： 活動(dòng)一敬愛(ài)的老師師：首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，出示在學(xué)校的人們的工作狀態(tài)。第二課在學(xué)校工作的人們 活動(dòng)過(guò)程：一、激情引趣：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都知道你們的班主任，每天教你們語(yǔ)文課，下課還會(huì)與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)。把 28 頁(yè)“我的資料卡”填完整。我感到我們的學(xué)校更可愛(ài)了，