【正文】 可以自制，也可以分小組選擇一項(xiàng)制作。（播放輕音樂）展示成果，表達(dá)對(duì)老師的感謝。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。師：同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠、熾熱的心去送給在學(xué)校辛勤工作老師，好嗎？（師生互動(dòng)）活動(dòng)二學(xué)校離不開他們師：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們參觀，了解了學(xué)校的各個(gè)部門，說說看，我們學(xué)校有哪些部門呀？（學(xué)生自由述說，根據(jù)學(xué)生的述說，依次出示學(xué)校各部門的工作牌。）師：那你們知道這些部門有哪些作用呢？（學(xué)生對(duì)課前所了解的部門情況進(jìn)行交流匯報(bào)。）師：誰想接受挑戰(zhàn)：這是學(xué)校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l最快幫學(xué)校里的工作人員找到他們的工作崗位。(學(xué)生上臺(tái)做配對(duì)游戲，扮演工作人員找工作崗位，并找到相應(yīng)的工作牌。)小結(jié)：我們學(xué)校有許多組織機(jī)構(gòu)和部門，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學(xué)們服務(wù)。)4 活動(dòng)三為我們服務(wù)的他們師：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，除了傳授我們知識(shí)的老師外，還有許多為我們服務(wù)的人。那平時(shí)在學(xué)校里，還有哪些為我們服務(wù)的人哪？學(xué)生看視屏，回答：我們學(xué)校的工作人員有校長、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。小結(jié)：為了我們?cè)趯W(xué)校里健康愉快的學(xué)習(xí)和生活，我們的學(xué)習(xí)生活也離不開他們?；顒?dòng)四他們?cè)诟墒裁?一)師：在課前，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ稍L了學(xué)校的工作人員。他們?cè)趯W(xué)校的具體工作是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們采訪的收獲在小組中交流一下。（小組交流，教師巡視交流情況。）板書：他們?cè)诟墒裁矗ǘ└餍〗M代表匯報(bào)交流采訪的情況 （1）小組代表上臺(tái)介紹門衛(wèi)師傅。（2）請(qǐng)學(xué)生看采訪錄像，老師介紹：門衛(wèi)師傅做了大量的工作。每天你們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，為了保證同學(xué)們的入學(xué)和離校安全，他們總是頭戴鋼盔，手拿警棍，站在學(xué)校門口，不停地巡視，不放過任何一個(gè)可疑分子，一直到每一個(gè)同學(xué)安全的進(jìn)校和離校。白天忙個(gè)不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺，晚上還要巡視學(xué)校，保證學(xué)校的財(cái)物安全。你聽了以后，有什么話想對(duì)門衛(wèi)師傅說嗎？（3）師小結(jié)：沒有門衛(wèi)師傅辛勤的勞動(dòng)，沒有他們對(duì)工作高度的責(zé)任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學(xué)們以后見了可敬的門衛(wèi)師傅，肯定會(huì)大聲向他們問好的，對(duì)嗎？（1）學(xué)生代表介紹：我們小組的同學(xué)來到閱覽室,采訪了圖書管理員崔老師，下面我們請(qǐng)來了崔老師，請(qǐng)大家認(rèn)真聽聽崔老師是怎么做的。（2）師小結(jié)：同學(xué)們能快樂地去閱覽室看書、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛写蘩蠋煘槲覀儫崆榈姆?wù)呀！接下來我們一起走進(jìn)食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學(xué)校的廚師吧?。?）學(xué)生代表介紹后用圖畫的形式展示食堂工作人員的工作流程。（2）師小結(jié)：看著食堂的師傅在那么高溫的環(huán)境中工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝他們吧?。?）學(xué)生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪錄像。（2）師小結(jié)：走廊這么整潔，廁所這么干凈，你知道是誰的勞動(dòng)成果嗎？對(duì)，是清潔阿姨辛勤的勞動(dòng)換來的。你有什么話想對(duì)清潔阿姨嗎？（1）組長上臺(tái)介紹校醫(yī)。（通過在同學(xué)中收集一些生病和意外受傷的事情，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)現(xiàn)身說法，同時(shí)介紹采訪校醫(yī)所了解的具體工作，比如組織每學(xué)期的體檢，宣傳疾病預(yù)防工作等等。）（2）師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。你聽了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（學(xué)生自由述說）師：我也作為教師代表，采訪了采訪了教導(dǎo)處的鄧主任，了解了一下學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作的老師的工作情況。（播放一組錄像：老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)。）小結(jié)：同學(xué)們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人得失，他們真誠的希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師覺得你們通過采訪，通過自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：這些為我們服務(wù)的工作人員默默無聞地對(duì)我們付出了那么多。沒有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么呢？（多媒體畫面定格：學(xué)校各個(gè)崗位工作的人員。）學(xué)生暢所欲言。小結(jié)：學(xué)校就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)家里，有老師傳授給我們知識(shí)，又有學(xué)校的各部門的工作人員為同學(xué)們默默付出，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)，我們學(xué)校這個(gè)大家庭才有了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們?cè)谛闹姓嬲\地感謝所有的為我們付出的人。三、活動(dòng)延伸，提升感知師：如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生進(jìn)行設(shè)想和回答）小結(jié)：大家對(duì)在咱們學(xué)校工作的人們的采訪、記錄，使我們了解了在我們學(xué)校工作的每一個(gè)人的辛勞，原來在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)成果。那么，今后在自己的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做呢？（生暢所欲言今后的打算）師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感激之情，我們能用哪些方式向他們表示感謝呢？學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗誦一首詩。（4）可以跳舞。（5）可以寫感謝信。（6）可以為他們做一件好事。小結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神，一聲問候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。板書設(shè)計(jì)：他們?cè)诟墒裁葱量喙ぷ髦x謝你們默默奉獻(xiàn)第三課學(xué)校周圍探秘活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂于探究的求知欲。學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的研究方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生簡單的繪畫能力，學(xué)習(xí)畫平面圖和線路圖。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:《十六歲花季》的主題曲錄音帶?；顒?dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，熱情導(dǎo)人導(dǎo)語:同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周圍我們還有很多不太了解的地方，周圍的世界更精彩，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下吧(板書:學(xué)校周圍探秘)。二、指導(dǎo)制定計(jì)劃導(dǎo)語:學(xué)校周圍的景色的確很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢(引出第一個(gè)活動(dòng)主題:制定探秘計(jì)劃)?1小組討論，自由發(fā)表自己的見解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周圍探秘要做好準(zhǔn)亂列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。2教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:（1）確定一個(gè)探秘目標(biāo)。（2）確定探秘路線。（3）探秘小組人員分工。（4）所帶的物品、T具等。（5）探秘所用的時(shí)間。（6）探秘過程中應(yīng)注意的問題。3確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。4合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。三、交流與展示I小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸9 取別人意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。2展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議、修改，確定各小組探密計(jì)劃。四、安排課下探秘活動(dòng)同學(xué)們，你們制定了可行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計(jì)劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì)有很多收獲。請(qǐng)你在自己調(diào)查的過程中把新的發(fā)現(xiàn)用最喜歡的方式記錄下來(教師提示各小組在活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語等)。說明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、小畫板、彩筆等?；顒?dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課:導(dǎo)語:同學(xué)們喜歡旅游嗎?當(dāng)你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來到二個(gè)陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向?qū)?。今天，讓我們根?jù)自己的探索，把學(xué)校周圍探秘的景點(diǎn)，畫成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周圍的環(huán)境（引入第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周圍平面圖)。二、了解平面圖知識(shí)，探究畫平面圖的方法l創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周圍平面圖呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周圍平面圖獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用。出示“方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。3小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內(nèi)容。三、師生合作繪制平面圖導(dǎo)語:看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色?，F(xiàn)在就請(qǐng)各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧!1小組成員分工協(xié)作，用簡單的圖形畫出本小組探索的學(xué)校周圍區(qū)域簡單的平面圖和路線圖，并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫下名稱。2教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，完成各自的平面圖。四、交流與展示導(dǎo)語:剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識(shí)，發(fā)揮各自的智慧，通過分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!1小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見，看看哪些需要改進(jìn)?在吸取別人的基礎(chǔ)上對(duì)自己的平面圖進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善繪制出最佳平面圖。2教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周圍平面圖。3?展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過程，