【正文】 、總結(jié)：你有什么收獲？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。小組合作，想辦法記住生字字形。交流學(xué)習(xí)疑難，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙。二、合作交流擇自己喜歡的讀書方式。聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。讀準(zhǔn)生字：攝（sh232。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)探究1．上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。了解課文的主要內(nèi)容。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，列寧尊重孩子，理解孩子，他可不愿?jìng)@個(gè)可愛(ài)的小男孩的心，這就是對(duì)孩子的愛(ài)！四、鞏固延伸1．學(xué)了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。2．學(xué)習(xí)課文1113自然段，自由朗讀體會(huì)，3．讀了這幾段，你會(huì)提出什么問(wèn)題嗎？學(xué)生交流、提出疑問(wèn)，如“列寧為什么要問(wèn)鳥(niǎo)？鳥(niǎo)怎么會(huì)說(shuō)話呢？”等等。5．相機(jī)小結(jié)：列寧的愛(ài)是給鳥(niǎo)自由，男孩的愛(ài)卻奪去了鳥(niǎo)的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)！6．細(xì)細(xì)體會(huì)列寧和男孩的心理感受，分角色朗讀3－10自然段，三、烘托高潮，深入體會(huì)1．在列寧真愛(ài)的感染下，小男孩把灰雀放回樹(shù)林，看，它們又在枝頭歡唱了。指導(dǎo)讀好“一定會(huì)飛回來(lái)的！”教師運(yùn)用手勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣。3．聰明的孩子，有誰(shuí)知道灰雀到底到哪里去了？你從課文哪兒看出來(lái)的？出示4．8．10段。、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感?？捎幸惶?，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見(jiàn)了，那只灰雀到哪兒去了呢？二、品讀體驗(yàn)1．自由輕聲讀一讀課文 3－10自然段，哪幾段是列寧說(shuō)的話，哪幾段是小男孩說(shuō)的，找一找、讀一讀。聽(tīng)，三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛(ài)。3．了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事，體會(huì)列寧愛(ài)鳥(niǎo)更愛(ài)孩子的情感，懂得知錯(cuò)就改是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個(gè)詞語(yǔ)。4．學(xué)生描紅、摹寫。2．說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的字形的？3．提醒：本課左右結(jié)構(gòu)的字較多，注意左右比例。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。3．教師引讀列寧喜愛(ài)灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。2．課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來(lái)讀一讀。3．賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競(jìng)賽，互相提提意見(jiàn)、幫助別人讀得更好。）樹(shù)”。n）步”、“胸(xiōng)脯(p2．指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。3．板書課題，書空“雀”字筆順，提示“雀”字是從描摹鳥(niǎo)的體形而造出的象形字。2．學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡(jiǎn)介列寧。3．了解列寧用愛(ài)鳥(niǎo)之情感染、啟發(fā)孩子放鳥(niǎo)歸園的故事。會(huì)寫“郊、散”等12個(gè)生字。江流石不轉(zhuǎn) 《聽(tīng)彈琴》 杜甫 細(xì)語(yǔ)人不聞 《竹里館》 王維 明月來(lái)相照 《拜新月》 劉長(zhǎng)卿靜聽(tīng)松風(fēng)寒 《八陣圖》 李端習(xí)作天地（25分）同學(xué)們，課外活動(dòng)時(shí)，你一定玩兒得很開(kāi)心吧！把你是怎樣玩兒的寫出來(lái)，要注意把玩兒的過(guò)程中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情寫具體。采得百花成蜜后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？課外，你還背過(guò)描寫動(dòng)物的古詩(shī)有《 》，你最喜歡詩(shī)中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這一句。古詩(shī)文閱讀（8分）一、我會(huì)填。用“ ”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。（）（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。__________________________________________________ ____________。啊！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！本文共有（）個(gè)自然段，是按______________ 的順序來(lái)寫的。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。二、課外閱讀（13分）（一）讀短文，回答問(wèn)題。光影零亂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這段話選自于課文《 》，是著名作家＿＿＿＿＿寫的。按照課文內(nèi)容填空。閱讀理解（33分）現(xiàn)代文閱讀一、課內(nèi)閱讀（12分）若是扇得好，一個(gè)（），還會(huì)裂成兩三個(gè)玲瓏的（），（）。你看，小鳥(niǎo)背上的羽毛綠綠的，仿佛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）例：孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，所以我今天沒(méi)有到公園去游玩。（6分）例：尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的 例：雪白的浪花 泡泡（）（）的沙灘 牛角（）（）的大海 天空（）（）的草地四、補(bǔ)充完整。（8分）仰（）慌（）猜（）班（）迎（）謊（）睛（）斑（）桿（）潮（）魚（）免（）竿（）嘲（）漁（）兔（）三、我會(huì)填。o h x249。n shuǎ fān gǔn sh六、課后反思：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文一二單元質(zhì)量檢測(cè)試題時(shí)限：80分鐘語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案班級(jí)＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 等級(jí)＿＿＿＿＿積累運(yùn)用（37分）一、看拼音，寫詞語(yǔ)，我一定能寫好?。?分）jiāo 224。因?yàn)椋ǎ?，所以今天才遲到了。 chǔ）三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。n x236。u y242。ng）尋找（x ch232。o y224。i 224。六、課后反思：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元練習(xí)題班級(jí)： 姓名： 得分：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案一、讀拼音，寫詞語(yǔ)：shan que zhenɡ qu ken dinɡ can lanwa pian（）（）（）（）（）nai xin wei rao tanɡ xia cai xianɡzhui ɡan（）（）（）（）（）Tao paofu jin lin ju ruan yinɡchu jiao（）（）（）（）（）Ji xudan xiaonao dai dinɡ duannan mian（）（）（）（）（）shu xipa xiamao mi xun zhao pu mie（）（）（）（）（）huai yi hai pa zhu rou chao naohu jia hu wei（）（）（）（）（）二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音下面畫“——”。四．布置作業(yè)：完成觀察日記。提第三課時(shí)一．談話引入：２．既然喜歡，那你們一定對(duì)這些動(dòng)物有比較多的了解，想不想把你了解到的介紹給同學(xué)們聽(tīng)？ 二．自由介紹喜歡的動(dòng)物語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案２．指名說(shuō)：你想介紹動(dòng)物的什么？整體（大小、胖瘦、顏色）外形、局部（頭、身子、四肢、尾巴）吃乖巧習(xí)性、喝性格淘氣睡勇敢——學(xué)寫觀察日記：把我們平時(shí)觀察到的動(dòng)物寫出來(lái)呢？我們也來(lái)學(xué)習(xí)寫一篇觀察日記吧！氣。第二課時(shí)一．談話引入： 的習(xí)慣嗎？讀一讀語(yǔ)文天地中的觀察日記吧！二．閱讀觀察日記：小作者都觀察到了什么？讀一讀、畫一畫。四．讀讀背背：五．我的采集本：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案填空讀詞。4．指名讀填好的語(yǔ)句，評(píng)議對(duì)錯(cuò)。8．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說(shuō)繞口令有什么好處？（糾正普通話、區(qū)分易混聲母和韻母）9．激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間去收集和練習(xí)說(shuō)繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。重點(diǎn)練習(xí)這兩個(gè)字。二，教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ) 三，教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 四，教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一．激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們說(shuō)過(guò)繞口令嗎？你會(huì)說(shuō)哪個(gè)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案師:馬哈多心理在想什么？師：是呀，擁有這樣的兩個(gè)好伙伴怎能不讓人感動(dòng)呢？四、回憶全文，質(zhì)疑問(wèn)難師：剛才，同學(xué)們暢談了感動(dòng)，愿意與老師合作把這種感動(dòng)讀出來(lái)嗎？師：你們來(lái)讀使你感動(dòng)的地方，我來(lái)讀剩下的部分。6）第九段：“馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚。師:你怎樣理解“一次一次”？師：是呀，好伙伴就該互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。誰(shuí)能舉一個(gè)例子？（學(xué)生舉出一詞多義的現(xiàn)象）（5）第八段：“烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食物。師：讀讀這兩句話，你知道究竟在兩個(gè)句子中意思嗎？師：像這樣同一個(gè)詞在不同的句子中意思不一樣，叫做一詞多義的現(xiàn)象。出示：獵狗你究竟在哪里呀？烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。多找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)讀，讀后學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。”學(xué)生讀后談感動(dòng)。師：你生過(guò)大病嗎？當(dāng)時(shí)你心里感覺(jué)怎樣？你能想象得到馬哈多當(dāng)時(shí)的心情嗎？師：你能把這種擔(dān)心牽掛之情讀出來(lái)嗎？感情朗讀這一段。他很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺(jué)，像得了一場(chǎng)大病。板書：幸福、開(kāi)心。”學(xué)生讀后談感動(dòng)。2）第三段：“馬哈多和獵狗外出護(hù)林，烏鴉就守在家里。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案師：是呀，交朋友就得用真誠(chéng)打動(dòng)對(duì)方，就得用心去交。（學(xué)生在小組內(nèi)交流感動(dòng)）師：好了，誰(shuí)愿意把你的感動(dòng)與大家說(shuō)一說(shuō)，讓大家分享？（1）第二段：“馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷。（生自由讀課文）二、細(xì)讀文本，升華感動(dòng)師：讀著課文你有沒(méi)有被具體的內(nèi)容所深深的打動(dòng)以至于想說(shuō)點(diǎn)什么? 師:看來(lái)，我們真的是被三個(gè)好伙伴的故事深深的感動(dòng)著，下面就請(qǐng)大家默讀課文，看看那些地方使你深受感動(dòng)，勾畫出相關(guān)的語(yǔ)句，并想一想為什么使自己感動(dòng)。談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們初讀了課文《伙伴》，（板書:伙伴），我們來(lái)回憶一下課文講了關(guān)于伙伴的哪些事。五、課后反思語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案好伙伴一、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文，明白馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，為什么激動(dòng)得流下了眼淚？獨(dú)立閱讀，了解“好伙伴”的表現(xiàn)，抓住重點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物的可愛(ài)體會(huì)烏鴉與獵狗間互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)的深情。鷸和蚌如何能不被漁翁抓住。課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1.、學(xué)習(xí)《鷸蚌相爭(zhēng)》，了解內(nèi)容，理解寓意。）6．分角色朗讀（表演）課文。它假借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。其他的小朋友當(dāng)導(dǎo)演，看看他們表演得對(duì)不對(duì)。探究哪中讀法更合適？ 7語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案練習(xí)、評(píng)議。4．小組匯報(bào)、品味語(yǔ)言、教師點(diǎn)撥、研究朗讀。查字典確定“假”的意思（板書：借。）6．為什么你確定是“借”，讓學(xué)生結(jié)合故事內(nèi)容談理由：7．查字典，我們來(lái)看看字典中有沒(méi)有“借”的意思。（生讀“狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。2．標(biāo)出自然段。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解“狐假虎威、鷸蚌相爭(zhēng)”的意思是難點(diǎn)。指導(dǎo)書寫生字:“派、虎、茂”。2正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。（喘氣）幾十分鐘擔(dān)心摔壞不怕摔——掉下再上。五、板書設(shè)計(jì)蝸牛蝸牛我 不怕難——垂直向上。四、布置作業(yè)：1．練習(xí)有感情地朗讀課文。1．引導(dǎo)思考：文中除了寫蝸牛的部分，還寫了什么內(nèi)容？ 2．自由讀6自然段，想一想從這幾段文字中感受到什么？語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案3．這幾段與描寫蝸牛有什么關(guān)系？不寫可以嗎？4．小結(jié)：正因?yàn)樽髡咂綍r(shí)善于觀察，才能感受到蝸牛的“膽小”和“不懈”。不耐煩——擔(dān)心摔壞——以為畏懼——開(kāi)始敬佩5．兩人合作朗讀：一人讀描寫蝸牛的語(yǔ)句，一人讀描寫作者的語(yǔ)句。（喘氣）幾十分鐘（3）不怕摔——掉下再上。（1）不怕難——垂直向上。下面我們?cè)匐S著作者感受一下他的敬佩之情從何而來(lái)？二、研讀5自然段：1．默讀課文5自然段，畫出最另你敬佩的語(yǔ)句或詞語(yǔ)，想想你敬佩它什么？2．小組交流?！懶?．體會(huì)作者感受： 所以作者才怎樣想？語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案6．連讀4自然段。從而感悟到蝸牛的膽小。通過(guò)評(píng)議、追問(wèn)、比賽等形式理解“總是”、“藏”、“圓圓的、螺旋形的”、“不肯”等詞。那么作者從什么地方感受到的呢？默讀，畫出相關(guān)語(yǔ)句。3．學(xué)生互查，改錯(cuò)。1．抽讀卡片，鞏固讀音與字形掌握，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)處。七、課后反思：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)、檢查字詞，理解課文，學(xué)習(xí)三、四自然段，理解詞語(yǔ)，體會(huì)蝸牛的“膽小”，有感情地朗讀。六、布置作業(yè)：1．熟讀課文?？纯丛鯓訉懢o湊。3．師生研究難記字： 4．師生研究難寫字熟：（1）分析間架結(jié)構(gòu)，找出最難寫的部分。三、整體感知：指名回答：作者對(duì)蝸牛有什么看法？四、質(zhì)疑：你有什么問(wèn)題？（作者為什么會(huì)轉(zhuǎn)變看法？）五、學(xué)習(xí)生字： 1．自學(xué)生字。1．導(dǎo)入：打開(kāi)書，看看作者對(duì)蝸牛的看法是怎樣的？2．自由讀課文，標(biāo)出自然段，圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)會(huì)。學(xué)生齊讀課題。二、教學(xué)步驟：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案一、談話導(dǎo)入：?jiǎn)枺耗銈円?jiàn)過(guò)蝸牛嗎？會(huì)唱這首童謠嗎？板書課題：蝸牛。3．熟讀課文。四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1．引發(fā)情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)：品味詞語(yǔ)，了解蝸牛的“膽小”，體會(huì)不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神。4．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、會(huì)寫15個(gè)字。五、課外拓展：觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，注意它們的動(dòng)作和叫聲，猜一猜它在想什么，會(huì)說(shuō)些什么，并把自己的猜想寫下來(lái)。說(shuō)說(shuō)課文主要是寫什么。教師檢查學(xué)習(xí)生字情況。三、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)四、教具準(zhǔn)備：生字五、教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題：師：同學(xué)們，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)山雀呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)山雀的樣子？（學(xué)生可以各抒己見(jiàn)）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字學(xué)生朗讀課文，邊讀邊圈畫出本課的生字。理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的觀察方法，激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。第二篇：語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元教案語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案第二單元教案山雀第一課時(shí)月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的生字新詞。投影展示習(xí)作。評(píng)議，什么地方值得