【正文】 容，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)本課前，我根據(jù)文本特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況、課標(biāo)要求將課文學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定為：正確、流利地朗讀課文。，指出優(yōu)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)。，寫(xiě)橫折折勾時(shí)應(yīng)該注意什么？？：橫折折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長(zhǎng)。：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？。？原來(lái)是小猴還想出個(gè)難題給大家呢！只要你能認(rèn)識(shí)單個(gè)的生字，就能看到漂亮的牽牛花開(kāi)了！六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“力”齊讀。，我都被陶醉了，小猴也聽(tīng)見(jiàn)了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_(kāi)?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？五、游戲復(fù)現(xiàn)生字，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們！獎(jiǎng)什么呢？獎(jiǎng)一首優(yōu)美的曲子。，看字想畫(huà)面也會(huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有許多樹(shù)。師點(diǎn)撥：鮮——我想起了一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？江南水連天，魚(yú)兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹(shù)枝；塵：塵土飛揚(yáng)；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹(shù)下休息。四、層層遞進(jìn)識(shí)記生字并理解字意，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。？真的會(huì)讀？那咱們就來(lái)試試看！合上書(shū)，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來(lái)讀？還有人自告奮勇嗎？！那怎么辦呢？一起來(lái)讀好不好？！不用看拼音都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來(lái)的？？我指到哪，你就讀，會(huì)嗎？指名讀。正音：鮮、尖休、滅森、從眾？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書(shū)，師讀日月——，真聰明，就這么讀。！男生先開(kāi)始。！自己輕聲也來(lái)試試看，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。？把書(shū)擺好，用右手指著字，跟我讀。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字開(kāi)火車正音。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)現(xiàn)學(xué)過(guò)的生字，秋天到了，果園里的蘋(píng)果成熟了，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎？？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋(píng)果自己就乖乖地落到筐里去了。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。：初步知道會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。，指出優(yōu)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)。，寫(xiě)橫折折勾時(shí)應(yīng)該注意什么？？：橫折折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平，撇是放筆要比橫稍長(zhǎng)。：你知道力是由幾筆組成？第2筆是什么？。？原來(lái)是小猴還想出個(gè)難題給大家呢！只要你能認(rèn)識(shí)單個(gè)的生字，就能看到漂亮的牽?；ㄩ_(kāi)了！六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“力”齊讀。，我都被陶醉了，小猴也聽(tīng)見(jiàn)了，想帶你們?nèi)タ纯礌颗；ㄩ_(kāi)?！氨姟币簿巶€(gè)字謎嗎？五、游戲復(fù)現(xiàn)生字，我要獎(jiǎng)勵(lì)你們！獎(jiǎng)什么呢？獎(jiǎng)一首優(yōu)美的曲子。，看字想畫(huà)面也會(huì)了，再出個(gè)難題考考大家好嗎？猜字謎：上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有許多樹(shù)。師點(diǎn)撥：鮮——我想起了一首兒歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？江南水連天，魚(yú)兒味道鮮；塞北羊兒肥，羊兒味道美。課件演示：滅：這一橫就像滅火的樹(shù)枝；塵：塵土飛揚(yáng)；男：男人在田里出力；休：人要變成“亻”人靠在樹(shù)下休息。四、層層遞進(jìn)識(shí)記生字并理解字意，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？猜一猜的游戲。？真的會(huì)讀？那咱們就來(lái)試試看！合上書(shū)，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友來(lái)讀？還有人自告奮勇嗎？！那怎么辦呢？一起來(lái)讀好不好？！不用看拼音都會(huì)讀了！再加大難度還會(huì)嗎？現(xiàn)在還會(huì)讀嗎？你是怎么讀出來(lái)的？？我指到哪，你就讀，會(huì)嗎？指名讀。正音：鮮、尖休、滅森、從眾？，我也想讀，咱們合作讀，好嗎？拿好書(shū)，師讀日月——，真聰明，就這么讀。！男生先開(kāi)始。！自己輕聲也來(lái)試試看，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。？把書(shū)擺好，用右手指著字，跟我讀。日和月都給大地帶來(lái)了光明，它們組成了一個(gè)新的字開(kāi)火車正音。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)現(xiàn)學(xué)過(guò)的生字，秋天到了，果園里的蘋(píng)果成熟了，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎？？別急，要是你們能叫出這些生字寶寶的名字，蘋(píng)果自己就乖乖地落到筐里去了。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形。：初步知道會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律。作業(yè)六、在課后描紅仿寫(xiě)?！绢A(yù)設(shè)一顆星】說(shuō)筆畫(huà)筆順，書(shū)空，組多個(gè)詞，再用喜歡的詞說(shuō)句子?！绢A(yù)設(shè)兩顆星】三、讀讀想想：片 19不正歪日光晃 三口品四、積累識(shí)記認(rèn)識(shí)什么是會(huì)意字？它是由兩個(gè)或幾個(gè)漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾 三日晶 【預(yù)設(shè)一顆星】片 20個(gè)漢字意思的組合，看看讀讀，記一記。二、讀讀背背片 18出示兒歌，指名讀一讀，評(píng)一評(píng)。認(rèn)讀書(shū)寫(xiě) 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)筆順，組詞，說(shuō)句子。片小猴要過(guò)河，誰(shuí)去幫它呢？【預(yù)設(shè)一顆星】1516過(guò)渡語(yǔ)，誰(shuí)讀對(duì)了，小猴就把美麗的花送給誰(shuí)。 四、認(rèn)讀字詞看圖口述圖意，突出用樹(shù)枝把火撲滅了，想象“一”把“火”蓋住，火就片 514滅了，記一記：(一)→(火)→(滅)(滅火、滅口、消滅想想說(shuō)說(shuō)：明和鮮的意思。流程 片1教師行為一、出示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，指一名學(xué)生領(lǐng)讀一遍。識(shí)字二日月明教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文 教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)： 一內(nèi)容審閱人： 劉毅識(shí)字二日月明上傳時(shí)間：111設(shè)計(jì)人 易蘭芳學(xué)習(xí)目標(biāo)正確朗讀兒歌。學(xué)習(xí)中，孩子的自信心在增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力在增強(qiáng)，互相傾聽(tīng)、互相欣賞、互相學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)也在逐漸形成。不難看出：孩子的潛能是巨大的，只要給他們機(jī)會(huì)、時(shí)間，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多的東西。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)必須讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。鮮：板畫(huà)冒著熱氣的魚(yú)和羊肉串。林、森：出示森林畫(huà)面，練習(xí)說(shuō)一句話。塵：學(xué)生用手輕擦桌面。)休：一高一矮兩學(xué)生演一演。老師作適當(dāng)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的規(guī)律性的東西，使學(xué)生舉一反三地學(xué)習(xí)課文其他會(huì)意字成為可能，此為設(shè)計(jì)意圖之三。從教材編排的體系看，課文之間都有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。課伊始就用直觀教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，使孩子快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?！鬧xx* 《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 相關(guān)文章:* 《日月明》教學(xué)設(shè)計(jì)之二* 《日月明》片斷賞析之一* 《日月明》綜合資料之一* 《菜園里》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一* 《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)之三* 《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)之二* 《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)之一* 《菜園里》教學(xué)導(dǎo)入* 查看更多小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《日月明》教學(xué)案例及反思【教學(xué)案例1】師：(課件出示大大的火字)這是什么字？它是怎么造出來(lái)的？那如果森林著火了，你說(shuō)該怎么辦呢？生：用滅火器把它熄滅；用水槍滅掉火；用衣服撲打……師：大家看古人用什么來(lái)滅火呢？(課件出現(xiàn)樹(shù)枝滅火的動(dòng)作過(guò)程)原來(lái)“滅”字就是在火上加了一根樹(shù)枝，真有意