二年級(jí)數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 14:05本頁面
【正文】 賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式?！?教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物。”教師板書課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡二、講授新課賀卡的內(nèi)涵與制作意義。）教師：“剛才這幾位同學(xué)都說出了自己真實(shí)的想法。教師提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？” 學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時(shí)，我會(huì)買一個(gè)精美的禮物送給他！”學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”學(xué)生：“如果是女生過生日的話，我會(huì)送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的結(jié)構(gòu)形式。教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。應(yīng)用 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動(dòng)手能力。五、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用（約4分鐘）我當(dāng)小醫(yī)生，判斷對(duì)與錯(cuò)。教師總結(jié)在豎式計(jì)算過程中：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起。（約15分鐘）學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。四、教學(xué)例2。用自己的話說一說加法豎式計(jì)算時(shí)，應(yīng)怎么樣對(duì)位。小結(jié)：為了以后計(jì)算進(jìn)位加法的方便，我們?cè)谪Q式計(jì)算時(shí)，都從個(gè)位開始計(jì)算。20應(yīng)該寫到哪里去呢？2應(yīng)該對(duì)著35的3還是5呢？最后在加數(shù)下面畫上一根橫線，表示等號(hào)。師：撥計(jì)數(shù)器的過程可以用一種形式展示出來，那就是豎式。學(xué)生匯報(bào)自己是怎么樣計(jì)算的。二、探究新知(約15分鐘)？，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 。掌握豎式的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。五、隨堂練習(xí)六、教學(xué)反思：第三篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷自主探索，交流兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）加法的豎式計(jì)算方法，初步掌握豎式計(jì)算的基本要求和格式，提高學(xué)生的計(jì)算能力和歸納能力。[設(shè)計(jì)意圖]：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。嘗試用多種算法計(jì)算。教學(xué)例2。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。學(xué)生說想法及理由。[設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對(duì)位”問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)環(huán)保滲透教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：課本P11P13例例2 教學(xué)目標(biāo)：在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。(2)滴水灌溉的方法。3．指名學(xué)生介紹世界各國(guó)節(jié)水的措施。)2．介紹：早在1977年聯(lián)合國(guó)就召開水會(huì)議，向全世界警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，他們認(rèn)為繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。7．算一算，如果學(xué)校里每個(gè)水龍頭都按這個(gè)速度滴水，學(xué)校每年多支付（）元水費(fèi)。①各小組派代表交流本組實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，投影展示本組完成的實(shí)驗(yàn)記錄統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖
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