【正文】 ，所以請珍惜時間，不要浪費(fèi)光陰?！杜汲伞罚ㄏr詩句）不要虛擲光陰，否則到老的時候，后悔也無濟(jì)于事。——《滿江紅》（惜時名言）不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠(yuǎn)大志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰?！秱骷覍殹罚⒅久裕┚犹幨?，就應(yīng)該像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不止息。——《周易》（立志B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說，結(jié)果被教會處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。5請你說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。4本文寫了作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。3課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。3《祖父的園子》為什么“我”對祖父的園子念念不忘呢？因?yàn)樽娓傅膱@子給了“我”自由，給了“我”快樂，這兒是“我”童年的樂園，“我”的童年因這個園子而幸福無比，所以“我”會念念不忘。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走完，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現(xiàn)。童年重臨于我的心頭。從這句話中體會出作者對童年的眷戀，對時光流逝、物是人非的感嘆。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的《竊讀記》。童年童年村居》中是這繪的：_____________________，______________________?！赌镣分惺沁@樣描繪的：________________________，__________________________?！睂懗隽藵O船小童的調(diào)皮。茅草屋外，大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最淘氣，也是最讓人喜歡的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。詩意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。《清平樂詩意：一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘?！吨圻^安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動的一幕是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面。村居》這三首古詩詞內(nèi)容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞。e）慢慢地嚼（ji225。澄（ch233。o）臥剝（bāo）蓮蓬（peng）翁媼（ǎo）倭（wō）瓜快樂l232。記載zǎini滿清平樂yu232。鈴鐺還h225。剝bō削死亡w225。系j236。剝bāo開賴意思是：記不清江南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。家在夢中何日到，春生江上幾人還。明月有情應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。浮云終日行，游子久不至。日積月累：（表達(dá)思想之情的詩句）悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。打印時間：龍文教育特色講義（2）第25自然段：伴隨著作者對美好童年的回憶，寫出了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。（2）間接抒情：一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。②那段日子，深深地印在我的腦海中。直接抒情與間接抒情相結(jié)合：（1）直接抒情：①我愛我的老家，那是我出生的地方。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！吧钌畹赜≡谖业哪X海中”“一輩子也不會忘記”說明了作者對家鄉(xiāng)印象之深，懷戀之久，從中可以感受到作者對鄉(xiāng)村生活，對安定生活的無限向往和眷戀。“那段日子”，指的是童年在家鄉(xiāng)生活的那段時間，也是作者的童年時光。那段日子，深深地印在我的腦海中。盡管老家十分簡陋，但那是生“我”養(yǎng)“我”的地方，永遠(yuǎn)也改變不了“我”對它的愛。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。“當(dāng)時的情景”指的是作者隨著采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。本文指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。本文指小溪使家鄉(xiāng)的風(fēng)景更好看。野菌：野生的菌類。粼粼：形容水很清澈的樣子。第8課：小橋流水人家詞語理解：潺潺：指流水的聲音。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作打印時間：龍文教育特色講義者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨，成為他幸福童年的記憶?！坝谑牵矣窒肫鹆嗽诠枢l(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。還有哪些地方也反映了作者搖花的歡樂呢？搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。你還能從哪些地方感受到作者的“搖花樂”？（我從作者的動作體會到了搖花的歡樂）這里作者抓住了搖桂花時的動作來寫，雖然只用了幾個平常簡單的詞語，但一個活潑可愛的小女孩形象卻躍然紙上，讓我們仿佛看到了一位面帶微笑的小姑娘，邁著輕盈的腳步，在庭院中幫著——鋪竹席，抱著桂花樹——使勁地?fù)u。打印時間：龍文教育特色講義當(dāng)聽到母親吩咐提前搖桂花的時候，這下我可樂了。可是母親一看到天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花?！皳u桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這時，作者的心情是怎樣的？（體會作者對搖桂花急切期待之情）母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。讀課文的第五段，邊讀邊想象桂花飄灑而下的情景去感受作者的快樂。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里?！薄叭辏麄€村子都浸在桂花的香氣里。文章的語言質(zhì)樸淡雅，一如桂花，散發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)懷舊情韻，讀后讓人回味綿長。臺灣作家琦君描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時的情景，字里行間，桂花香氣彌漫，故鄉(xiāng)如影隨形，表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念，文章四溢濃濃思鄉(xiāng)之情。因此，這些描寫外祖父喜愛梅花的句子，充分表達(dá)了一位旅居海外多年的老華僑對祖國、對家鄉(xiāng)的深深思戀與熱愛之情。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不