【正文】 了，但要掌握一門學問卻是很難的，所以請珍惜時間，不要浪費光陰。名言）不一定年齡大的人才有理想，一個沒有遠大志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。3課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。童年重臨于我的心頭。我們曾經(jīng)學過她寫的《竊讀記》?！赌镣分惺沁@樣描繪的：________________________，__________________________。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。村居》這三首古詩詞內(nèi)容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞。澄（ch233。n剝bāo開意思是：記不清江南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。人們拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。直接抒情與間接抒情相結(jié)合：（1）直接抒情：①我愛我的老家，那是我出生的地方?！澳嵌稳兆印?，指的是童年在家鄉(xiāng)生活的那段時間，也是作者的童年時光?！爱敃r的情景”指的是作者隨著采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。粼粼：形容水很清澈的樣子。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。打印時間：龍文教育特色講義當聽到母親吩咐提前搖桂花的時候，這下我可樂了。桂花，永遠香在人們的心里。因此，這些描寫外祖父喜愛梅花的句子，充分表達了一位旅居海外多年的老華僑對祖國、對家鄉(xiāng)的深深思戀與熱愛之情。（3）因為 年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣哭了起來；（4）離別前送“我”墨梅圖，并語重心長地教導“我”；（5）送我們上船，并贈“我”繡著血色梅花的手絹。打印時間：龍文教育特色講義外祖父說的這番話既是對晚輩的希望，也是老人自己內(nèi)心的表白和一生的寫照。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。（2）春草明年綠，王孫歸不歸。秉性：性格。文壇：文藝界。第六課：梅花魂《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事?！肚锼肌穼懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L而思鄉(xiāng)，寫信給家人，無奈信短情長、無法盡訴，字里行間流露出濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座青山。《泊船瓜洲》這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。魂：精神。古玩：古董，即古代留傳下來的器物。眷戀：深切地留戀。宋詞人秦觀 《浣溪沙》在空中隨風飄飛的花，輕飄飄的，好像夜里的夢；滿天的無邊無際落著的雨絲，千絲萬縷，就像這心里的愁一樣多。梅花是中華民族精神的象征。課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，作者以童年時代的眼光看待事物，反映出純真的童趣、純樸的情感，豐富而真摯，這種情感集中體現(xiàn)在搖花樂中。找出有關(guān)句子讀一讀。這幾個連續(xù)動作就是作者搖花時歡快心情的流露。“這句表達了作者怎樣的思想感情？這句話，傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。點綴：襯托、裝飾，使更好看。這句話先寫了老家的簡陋，繼而表達了我對老家的愛，這種先抑后揚的寫法，更加突出了作者對家的愛是發(fā)自心底的。馬致遠的《天凈沙那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。（3）第6自然段：概括說明了故鄉(xiāng)人們安定、閑適的生活狀況，表達了作者對家鄉(xiāng)的深切懷念。意思是：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨的人啊。亡w紅領(lǐng)巾店鋪p249。咀嚼（j《牧童》的作者是唐代詩人呂巖。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時所見到的情景，表達了詩人對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩人的童心未泯。茅屋里，不知是誰家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，互相取悅，語調(diào)柔媚親昵。第6課《冬陽作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。7《祖父的園子》1選自蕭紅《呼蘭河傳》2課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。《明日歌》明文嘉明日復明日，明日何其多。（劃槳）hu224。萬象更新：萬象,一切景象：更新，更換新的。（造句）春節(jié)到來，家家戶戶張燈結(jié)彩，迎接新年。描寫傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句春節(jié) 元日（王安石）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。夾衣──jiā夾道 l226。nɡ強大──ji224。4千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤?！稛艄狻纷髡咄踉笀酝ㄟ^對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。我們在尋訪時應(yīng)做到（）、（），不（），不（）小動物。蝸牛屬于陸生貝殼類（）動物，蝸牛喜歡在（）、（）、（）的環(huán)境中生活。1蚯蚓（）在水中生活。三判斷題我們在尋訪時應(yīng)做到安靜、細致，不打擾小動物。（）為了尋找螞蟻，我們可以用螞蟻喜歡的食物引誘它們。（）1蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚都需要食物才能生存，都會運動，都能對危險作出反應(yīng)。A、在金魚缸里倒入一大袋魚食B、每次少放一點C、每天喂五次，每次都喂飽我們可以用（）的方法叫醒正在睡覺的蝸牛。能體會人物內(nèi)心語言。會按文內(nèi)容填空：這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（陳述在引用話語的中間）日積月累（讀讀背背）熟練背誦并默寫不僅要會背誦并默寫名言及作者，還要靈活運用。