人教版四年級數(shù)學(xué)〈因數(shù)和倍數(shù)〉教學(xué)案__顧元寶__安丘市興安街道白芬子小學(xué)范文-文庫吧資料
2024-10-13 13:48本頁面
【正文】 于兩只，可能是2枝，也可能是多于2枝？）如果把6枝彩筆放進(jìn)5個杯子里呢？把7枝彩筆放進(jìn)6個杯子里呢？把10枝彩放進(jìn)9個杯子里呢？把100枝彩筆放進(jìn)99個杯子里呢？發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律：我們把4彩放進(jìn)3個杯子里，不管怎么放，總有一個杯子里至少有2枝彩筆。二、探究新知（一）教學(xué)例11．出示題目：有3枝彩筆，2個杯子，把3枝鉛筆放進(jìn)2個盒子里，怎么放？有幾種不同的放法？師：請同學(xué)們小組合作實(shí)際放放看，誰來展示一下你擺放的情況？（指名擺）根據(jù)學(xué)生擺的情況，師出示各種情況。（五名學(xué)生展開手中的牌，檢驗(yàn)老師的猜測完全正確）為什么老師猜測如此準(zhǔn)確呢，其中蘊(yùn)含著什么奧秘？其實(shí)它依據(jù)了數(shù)學(xué)上很重要的一條原理。師：想一想，會抽出什么花色？猜一猜，同花色的會有幾張？ 生：可能抽到紅桃或黑桃或方塊或梅花。師：大家一起說一下?lián)淇伺埔还灿卸嗌購垼?生：54張師：我把其中的兩張王牌抽出，還剩多少？ 師：52張 師：那我們利用這52張撲克牌一起玩?zhèn)€游戲，好嗎？ 生：異口同聲：好！師把牌洗一遍。【教學(xué)重、難點(diǎn)】經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，理解“抽屜原理”，并對一些簡單實(shí)際問題加以“模型化”。2．通過操作發(fā)展學(xué)生的類推能力，形成比較抽象的數(shù)學(xué)思維。由于本節(jié)課內(nèi)容相對比較抽象，在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而得出原理，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和有條理的進(jìn)行思考和推理的能力。六、推薦閱讀：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信詹天佑的形象已經(jīng)深深扎根在同學(xué)們的心里，課后給大家推薦兩篇文章，相信你讀后同樣會有很深的感觸。憑著堅定的信念，憑著超群的智慧，詹天佑克服了一個又一個困難，終于提前兩年完成京張鐵路修筑任務(wù)，并為清政府節(jié)省了白銀28萬兩，創(chuàng)造了一個了不起的奇跡！他以鐵一般的事實(shí)，有力地回?fù)袅说蹏髁x者，為所有的中國人爭了光！詹天佑，人民為了感謝他，在青龍橋車站為他立了銅像。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。來，自己讀讀，讀出心中的感受。█和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜入深澗，不幸犧牲；有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是，女婿被綁架，心愛的女兒不幸身亡。█鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時，匯豐銀行故意刁難，拖付工錢，造成誤工。老師從課外資料中摘錄了一份：【屏幕出示以下文字】█慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。同學(xué)們想一想，這樣的設(shè)計叫什么？（創(chuàng)新、創(chuàng)舉）你又讀出了一位怎樣的詹天佑呢？（是一個擁有大智慧和創(chuàng)新精神的人）所以我們說——詹天佑是我國杰出的愛國工程師。關(guān)于“人”字形線路，老師從網(wǎng)上找到了一個動畫，給大家演示一下。1．開鑿隧道難度大，火車要爬陡坡難度更大！青龍橋附近的陡坡就特別大，火車怎樣爬上去呢？這是詹天佑遇到的又一個大困難。根據(jù)不同的山勢詹天佑能夠采取不同的開鑿方法，從中你讀出詹天佑是一個怎樣的人？（詹天佑是一個具有大智慧和杰出的才能的人。箭頭必須在同一直線上，如果有偏差，隧道就可能打歪，就對接不上了。面對復(fù)雜的地形，詹天佑是如何解決這一難題的呢？誰想把自己的示意圖向大家展示一下？（生畫示意圖并介紹）老師也畫了一幅示意圖，請同學(xué)們對照一下，看看有沒有什么建議。（你讀出了他的愛國情懷。】從這句話中感受到詹天佑非常愛國，他下定決心要修好鐵路，不想讓別的國家譏笑自己的祖國，不想讓中國的工程師失去信心。（看到了怎樣的畫面？看到了狂風(fēng)刮起了漫天的黃沙；看到有的工作人員一不小心墜入深谷；看到詹天佑在昏暗的油燈前繪圖計算??）是??！怒號的狂風(fēng)吹動了漫天的黃沙，但吹不動詹天佑堅定的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，卻擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。】（讀到一個身先士卒、不怕危險、不怕困難的詹天佑）引導(dǎo)學(xué)生既要善于抓住關(guān)鍵的詞語，又要善于聯(lián)系身邊的生活來理解課文。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。他對待工作的態(tài)度是多么嚴(yán)謹(jǐn)呀?。?）【他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪?！浚▽ぷ鲊?yán)謹(jǐn)、非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的詹天佑，他對工作人員要求嚴(yán)格，力求精密，不讓模糊的詞語出自工作人員之口。在勘測線路中，你讀到一個怎樣的詹天佑？【板書：勘測線路】（1）【詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。）面對帝國主義的嘲笑，肩負(fù)中國人民的期望，面對無法預(yù)計的重重困難，詹天佑毅然決然地接受了這一艱巨任務(wù)。”】你體會到什么
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