人教版四年級數(shù)學〈因數(shù)和倍數(shù)〉教學案__顧元寶__安丘市興安街道白芬子小學范文-展示頁
2024-10-13 13:48本頁面
【正文】 ？（瞧不起中國的工程師，是對中國人的蔑視和嘲笑，他們認為詹天佑不可能完成這項任務(wù)。帝國主義者都想要控制我國北部，互不相讓，讓事情僵持下來。）爭奪的目的是什么？帝國主義者都來爭奪，結(jié)果怎樣？【出示：“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！薄浚w會：帝國主義者根本無視中國主權(quán)，爭想奪取京張鐵路的修筑權(quán)?！吭谀菢永щy的情況下，詹天佑頂著壓力，義無反顧地接受了任務(wù)，體會他的愛國之情、他要用實際行動為中國人爭一口氣?！靖卑鍟寒嬍疽鈭D 動手演示】自學探究，小組交流。請你選擇一至兩件事重點研讀。注意寫字的姿勢要正確，做到頭正身直臂開足平。師邊介紹邊示范：上邊的倆木和倆叉要寫的小一些，寬扁一些，中間“大”的橫起筆在橫中線上，注意稍微傾斜，寫得長一些，撇捺要舒展，下邊“手”的豎鉤寫在豎中線上。③先觀察一下各部分的占格位置?！境鍪荆号省竣僬l有好方法幫助大家記住它？②老師告訴你一個識記方法：木對木，叉對叉，大手抓住往上爬。②（齊讀）③指導寫“攀”：上面兩行中的生字我們不但要認識，還要會寫。①誰想單獨來讀讀？其他同學主語注意仔細看、認真聽。，又是7的倍數(shù)，這些數(shù)可能是（）。：完成P15題3～61．第3題，先說說什么是倍數(shù)？再找出8和9的倍數(shù)2．第4題，自己找出下列個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)，再說說因數(shù)和倍數(shù)有什么區(qū)別？3．第5題，學生自己判斷，并說出理由。（4）觀察，為什么它們的倍數(shù)的個數(shù)是無限的呢？這些數(shù)的倍數(shù)中最小的倍數(shù)是多少？ 小結(jié)：（PPT）一個數(shù)的倍數(shù)的特點是：最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。用圖表示為：2 的倍數(shù)10……（3）嘗試練習。60的因）2．根據(jù)35＝15，請你說出誰是誰的倍數(shù)？：教學一個數(shù)的倍數(shù)的求法（1）出示P14例2：你能找出多少個2的倍數(shù)？反饋問題：你想怎樣找2的倍數(shù)？（2）學生反饋：只要把2與一個非0自然數(shù)相乘，所得的積就是2的倍數(shù)。：（ppt）1．求下列各數(shù)的因數(shù)。③ 通過不完全歸納法得出一個數(shù)的倍數(shù)的特點，培養(yǎng)學生抽象的概括能力。第一篇：人教版四年級數(shù)學〈因數(shù)和倍數(shù)〉教學案__顧元寶__安丘市興安街道白芬子小學范文因數(shù)和倍數(shù)第2課時：一個數(shù)的倍數(shù)的求法教學內(nèi)容：一個數(shù)的倍數(shù)的求法（P14例題2及P15題3～6）教學目標：① 通過學習，使學生掌握求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。② 使學生掌握一個數(shù)的倍數(shù)的特點。教學重點：掌握求一個數(shù)的倍數(shù)的方法教學難點：求一個數(shù)的倍數(shù)的方法教學過程：：：P14 的例：（ppt）（1）.仔細看例2，怎樣找倍數(shù)？例如18,36的倍數(shù)是什么？（2）.倍數(shù)有什么特點？一個數(shù)有最大的倍數(shù)嗎？有多少個倍數(shù)？（3）.倍數(shù)和因數(shù)有什么區(qū)別？（4）.同桌互相說說20內(nèi)數(shù)每個數(shù)的5個倍數(shù)（1）.試著完成P13的“做一做”（2）.求出下面數(shù)的倍數(shù)69157：：(1).巡視檢查P13“做一做”（2）.點名回答: 求出下面數(shù)的倍數(shù)69157：（ppt），掌握求一個數(shù)的倍數(shù)的方法。，培養(yǎng)抽象的概括能力。25的因數(shù)有（），49的因數(shù)有（），17的因數(shù)有（數(shù)有（）。全班一起找2的倍數(shù)，得出2的倍數(shù)有：10……你能找出多少個2的倍數(shù)？（無數(shù)個）因為2的倍數(shù)有無數(shù)個，寫不完，所以后面用省略號表示。完成P14頁的“做一做”，學生獨立圈、寫，集體訂正。一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。：（ppt）一個數(shù)是42的因數(shù)，又是3的倍數(shù)，這個數(shù)可以是多少？：（PPt）b＝c(a、b、c是不為0的整數(shù))，那么，c是和的倍數(shù)，既是8的倍數(shù)，又是12的倍數(shù)，這個數(shù)是（）。第二篇：《詹天佑》教學設(shè)計__李景艷__安丘市興安街道白芬子小學《詹天佑》教學設(shè)計一、激情導入，整體感知：，有一個人，雖然離我們生活的年代比較久遠，但他被千萬個中國人懷念著、敬仰著，他就是——詹天佑，請大家看老師恭恭敬敬地寫他的名字【板書：詹天佑】2.【出示：詹天佑頭像】這就是詹天佑，誰能用一兩句話來簡要介紹詹天佑？ ．．．．3．讀寫生字詞【出示】文中的生字詞，你認識了嗎？紅色的是生字，注意讀準確。來一起讀一下。你覺得哪個生字筆畫最多、最難寫？（攀）現(xiàn)在，老師跟大家一起寫一寫，其余的生字請你課后自己練習。好記嗎？跟老師一起說一遍。④請伸出手跟老師一起寫一個。⑤請你在本子上端端正正的寫一個。二、明確問題，自主探究？ 【板書：
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