人美版第3冊(cè)茂密的花教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:45本頁(yè)面
【正文】 量布滿畫面。（2）欣賞學(xué)生作品：欣賞完藝術(shù)大師的作品，我們看一看同齡的小伙伴，他們是怎樣表現(xiàn)出茂密的花的！下面，終于輪到我們大顯身手的時(shí)候了，我們也要用自己手中的彩筆，繪制出自己心中的茂密，美麗的花！花仙子飛來(lái)了，她想提醒一下同學(xué)們，怎樣能畫出一幅茂密的花。不管是樹上的花、花園里的花還是在花籃里的花都開得很茂密。）（1）我們來(lái)看看中外畫家所畫的茂密的花。使得花兒占滿整個(gè)畫面。近處的花畫大，遠(yuǎn)處的花畫小一點(diǎn)。（2）教師演示添花：(解決教學(xué)難點(diǎn))我們?cè)谝黄莸厣?，畫出一座茂密的花園，首先，畫出前面第一排的花，花頭畫的大一些，畫出各種形狀的花頭的花，要畫的有高有低，這樣更有層次感。如何表現(xiàn)茂密的花？我們今天要畫出茂密的花，怎樣才是茂密，怎樣才能畫出茂密的樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖：（1）看課件：這兩幅圖中哪幅圖中的花更多，為什么？(培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力)怎樣更茂密？（重疊、遮擋）小結(jié)：花要畫的多，有大有小，有高有低，前后遮擋。我們畫出來(lái)的花，和實(shí)際中花的樣子，是有所不同的，可以采用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)，還可以加入自己的想像，更可以擬人化的畫出自己心中的花。它的顏色有什么特點(diǎn)呢？花頭的形狀：扇形五角形心形圓形橢圓形三角形 花頭的色彩：色彩豐富鮮艷奪目（2）畫花莖，花莖是連接花頭和花葉的，我們要畫出用婀娜多姿的形態(tài)，花莖用雙豎線條來(lái)表現(xiàn)，有一定的弧度，看起來(lái)更美。教師演示畫花的方法。(培養(yǎng)學(xué)生探究與合作學(xué)習(xí)的能力，了解不同種花的名稱及外形特點(diǎn))（三）探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)出示課件：欣賞花的圖片。三、教具準(zhǔn)備：課件、范畫四、教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞導(dǎo)入出示圖片：春天來(lái)了，到處都是一片生機(jī)，百花盛開了，將我們的生活裝點(diǎn)的更加美麗！我們一起來(lái)欣賞吧！提問(wèn)：看到這么美的花，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受！誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)形容一下你看到的花！同學(xué)們說(shuō)的非常好，我們看到了五彩繽紛，形態(tài)萬(wàn)千的花朵，我們今天所學(xué)的內(nèi)容，就和花有關(guān)也用到了剛才一位同學(xué)所形容的詞語(yǔ)，茂密，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課：《茂密的花》。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)：花的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。D、讓畫完的學(xué)生把作業(yè)貼到黑板上，并讓先畫完討論：哪幅作品畫得最好？為什么？師：現(xiàn)在我們來(lái)舉行個(gè)種花游戲，每個(gè)小組要不斷地派人到黑板上老師已圈好的位置上種上你們小組的花，看哪個(gè)小組種的花種又多又快又漂亮，好嗎？（五）、小結(jié)A、讓學(xué)生評(píng)出畫得最好作品，并說(shuō)明理由。提問(wèn)：如何才能表現(xiàn)出茂密的花呢？（花的遮擋法：先畫前面的，再畫后面的。師：你們知道花是由什么組成的嗎？（小組討論）。（師：花很美，如果到處都是花那多好??！今天就讓我們一起進(jìn)入花的童話世界）出示課題：茂密的花（四）、講授新課A、出示學(xué)生范畫，讓學(xué)生欣賞花的組合。（二）、復(fù)習(xí)舊知識(shí)教師展示各種不同的幾何形，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)是什么形狀？（教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀）。B、學(xué)具：紙、彩色筆等。二、教育策略設(shè)計(jì)教學(xué)方法：暗示教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作等。B、術(shù)育（雙基訓(xùn)練）——指導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的花，鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。C、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法：運(yùn)用小組討論研究花的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用幾何形體組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。教學(xué)內(nèi)容分析A、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花，以及花的結(jié)構(gòu)關(guān)系。B、思維方面：學(xué)生的思維比較活躍、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)畫面表現(xiàn)自己的想法。茂密的花——給人以視覺(jué)的美感，得到美的熏陶。通過(guò)小組討論獲得知識(shí)，小組游戲中運(yùn)用知識(shí)，鞏固知識(shí)。小組學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中提倡“精講多練”引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)合作知識(shí)的鋪墊在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，如果我們能將己有的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系在一起，轉(zhuǎn)化為新的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握能力會(huì)容易或牢固得多，所以教學(xué)中先復(fù)習(xí)舊知識(shí)：幾何體——用幾何體組合成花——認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)——對(duì)花的各部分進(jìn)行變形、夸張。學(xué)生畫畫前，老師在黑板上貼“美麗的鹿城”字樣并宣布舉行“為鹿城獻(xiàn)花活動(dòng)”，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代生理學(xué)和心理學(xué)研究表明，人的理智與情感、分析與綜合，有意識(shí)與無(wú)意識(shí)均不可分割，人的活動(dòng)最有效的時(shí)刻就是這些因素處在最和諧的狀態(tài)的時(shí)刻。所以優(yōu)化課堂教學(xué)運(yùn)用不同的教學(xué)方法突出教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自覺(jué)自主地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。在《茂密的花》中，不僅讓學(xué)生體會(huì)花的美，還聯(lián)系實(shí)際從花的美教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹木；聯(lián)系我們生活的三亞（三亞又叫鹿城），讓我們的鹿城更美，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。德育目標(biāo)美術(shù)教育是培養(yǎng)“四有”新人和全面發(fā)展人才的重要途徑。術(shù)育目標(biāo)學(xué)生在生活中經(jīng)常看到花，對(duì)花非常熟悉。正是因?yàn)樗麄兊倪@種熱情，才能創(chuàng)作出這樣出彩的一幅幅作品，他們的創(chuàng)新能力也得到了發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中，才能使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)化為內(nèi)部自身的心智活動(dòng)，從而習(xí)得知識(shí)，發(fā)展智能。在教學(xué)過(guò)程中努
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