【正文】 ，真不知道從哪里說起。也可講個笑話等加以化解。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時，可以采用靜靜地坐一會兒，轉移一下自己的注意力，調整自己的情緒。一堂課下來，自己感覺很享受，學生學的很開心，課堂效果當然也不錯。學生則能聚精會神地聆聽教師講課，開動腦筋認真思考、踴躍發(fā)言、大膽回答問題。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課，一節(jié)課下來，心情糟透了，效果也甭提了。一、帶著好心情上課之所以談到上課的情緒，是因為本人的脾氣比較急，有的時候沉不住氣，易于動怒。當然要想取得好成績，這和平時心血的付出是成正比的。優(yōu)秀教師經驗交流發(fā)言稿6各位領導、各位同仁：大家好！我首先感謝各位領導和老師給我這次交流學習的機會，我是xxx縣第二小學的一名普通的數(shù)學教師，普通的班主任。俗話說“莊稼齊了才打糧〞，只照顧尖子生，不符合素質教育的理念。初中生的接受能力還是有限的，對于重難點的知識，我會根據同學們特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數(shù)同學們都能跟上，參與活動。新課程理念要求我們重視同學們在課堂上的主體地位，少講多練。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課。關注每個同學們，提高課堂凝聚力講課時，我的`視線遍布每個角落，始終用眼光愛撫每個同學們，同學們的每個動作和眼神都逃不過我的眼睛，并且與同學們進行眼神的交流，久而久之，每個同學們都會感到老師一直在關注我，從而使他們集中注意力，認真聽講。用激情帶動同學們，煥發(fā)英語課堂活力我要求自己在備好課的根底上，每節(jié)英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向同學們的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。備教法。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)。狠抓英語課堂教學，構建“和諧高效、思維對話〞型英語課堂現(xiàn)在正處于應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學效率，我通常注重以下幾個方面：認真?zhèn)湔n大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備同學們、備教法?！坝H其師而信其道〞，只有讓同學們喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向開展。建立良好的師生關系，做一名同學們喜歡的英語老師英語教學中，我感受最深的是，同學們在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為英語老師，除了要有精湛的業(yè)務水平、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。總之一句話，在英語教學中要想取得好成績，就是“種瓜得瓜，種豆得豆〞，成績和平時心血的付出是成正比的。我想：過去的，此刻的，將來的，所有的弘揚中學教師，都應享受祝福和崇敬!最終，再次祝在座的各位教師及領導們節(jié)日歡樂!工作順利!家庭美滿! 多謝大家!優(yōu)秀教師經驗交流發(fā)言稿5尊敬的領導，老師們:大家好！今天，我能在這里和大家共同交流英語教學體會，感到萬分榮幸，感謝學校領導和老師給了我這樣一次時機。今年，我們學校又有一批優(yōu)秀教師加入了弘揚大家庭。信任，得到了社會的認可。此刻，許多家長想方設法把子弟送到弘揚來，我們的班級數(shù)不斷擴大，由原先的8個班擴大到如今的13個班，班級學生數(shù)也一加再加。那時候人們對弘揚人的評價就是：苦干、實干。走在寂靜的學校大道上，大家談論的還是學校和學生。憑著堅韌不拔的意志和吃苦耐勞的精神，我們不知疲倦，夜以繼日地奮斗著，真正是“眼睛一睜，忙到熄燈”。為此，我們也曾有過無所適從的困惑，也有過不眠不休的焦慮，也曾彷徨無助過，但卻沒有一個人退縮過。猶記得建校之初，沒有良好的教育教學環(huán)境，學生資質良莠不齊，問題學生層出不窮，師資力量偏偏又嚴重不足。在弘揚這片沃土上，我的人生閱歷更加豐富，我的教育教學生活更加多彩。今日他們雖然未能站在那里，但我想，榮譽一樣屬于他們!回顧自我的教育教學之路，加入弘揚的這兩年，令我記憶尤其深刻。因為我的身邊，還有許許多多熱愛本職工作，默默無聞，無私奉獻，不求回報的領導和教師們。在此，我首先向各位教師道一聲：節(jié)日歡樂!向關心、支持我們的教育局領導，以及給予我個人親切關懷、無私幫忙、辛勤培養(yǎng)的領導和教師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝大家工作順利，幸福安康!作為一名普通教師，我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運動會，取得了不錯的成績。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。所以我經常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學生的全面信息和珍貴意見。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。有學生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關踩蹋事件的校園平安視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的平安！我還教學生怎樣預防火災，遇到火災地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的生命！五、家校溝通落到實處孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。告訴他們清掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜！我把聽到的司機叔叔說的原話：中國的學生素質是最差的！說給他們聽，問他們聽到后是怎樣的感受，告訴他某些學生的不良行為，提醒他們我們不能這樣！汶川地震期間，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情，讓他們?yōu)闉膮^(qū)人民擔憂的同時，懂得關愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生。我要不斷地激發(fā)他們的自信，讓這自信更持久，讓自信的笑容更燦爛！三、讓好習慣和好品德常伴孩子左右“育人先育德〞，我認為好品德的養(yǎng)成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。我的鼓勵，既是對孩子的39。在課堂上，我常對他們說：“你真棒〞！“今天你表現(xiàn)可真好〞！“這個問題你都會呀，了不起〞！“你的聲音真響亮。多可憐呀！從那以后，我常找時機和她聊天，了解她的近況，夸她奶奶的好！告訴她我和小朋友們都很喜歡她。班上有個學生，平時不愛講話，說話總是輕輕的，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見。二、鼓勵孩子自信是孩子成才的前提，是孩子全面開展的重要因素。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴。我是這樣想的，也是這樣努力去做的。我喜歡和他們在一起。今年是我做班主任的第三年，也是教低年級，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回，雖然去年任教二年級時充滿“升級〞到三年級的期待，但得知自己又要“從頭開始〞時，說實話有一點點失落，但我開學第一天看到我們班“濟濟一堂〞的小不點們，那種失落早就不翼而飛了。雖然這次考試取得了一定成績，但離領導的要求，家長的期望還很遠，今后我要多學習多探索多思考，多向各位同仁請教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，努力提高教育教學質量。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作為學生成長領路人所要把握好的原則。（四）嚴格要求，持之以恒對學生要求要嚴格，一方面因為我們的學生基礎差，另一方面我們的學生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。抓好細節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列為日?？疾閮热荩粎捚錈┑某龊镁毩曨}及復習試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學生不多，每一次的作業(yè)我都是當面批閱，當面指出學生出錯的原因，當堂改正，做到堂堂清，讓學生在緊湊中內化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。由于我們的學生學習的憂患意識是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質量定會大打折扣，充分調動學生學習的積極性很是重要。明確了這一點以后，我樹立了信心，定下了一個目標：一定要讓這個班的學生的學習成績上一個新的臺階，力爭在全街占一個好的名次。（一）明確目標，樹立信心我校是偏遠湖區(qū)的農村小學，由于各方面的原因，基礎比較好的、條件比較好的學生，大部分都到城區(qū)學校就讀去了，剩下的名學生基礎都比較差，甚至有不少的學生是雙差生，有一個叫梅亮的學生考試總是個位數(shù)，當時確實感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個班，談何容易。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。優(yōu)秀教師經驗交流發(fā)言稿2各位領導、各位同仁：上午好！今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領導給我這樣一個機會?？傊?，到小學任教一年來，在領導和同事的支持幫助下，教學方法得到了較大改善，自身素質得到了較大提升，取得了一些成績。我認真學習、研究課堂教學模式，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課，得到了鍛煉。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經驗的教師學習，以其人之長補己之短，在共同學習中提升。在積極轉變思想，想方設法干好小學教學的同時，我也重視自身素質的提升。我逐漸的適應了小學的教學生活，并越來越喜歡可愛的小學生，充滿了干勁。我還讓家長參與到學生管理中，定期與家長座談，相互交流，共同推動學生的成長。每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性。為管理好班級，我積極向同事取經，并結合自身學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。當時，看到別的班級都管理的很好，學生學習、勞動等各方面都很自覺，對比自身的班級，學生淘氣、不聽話，我真是感到束手無策。一節(jié)課下來，大部分時間需要維持秩序，根本無法完成教學任務。剛接班時，我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生，不去刻意的約束他們，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不適合。從那以后，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心，勇敢地挑起了這副重擔。我也積極的向他們學習，共同探討，彌補不足，努力改變教學方法，試著從一個小學生的角度去理解課文，與學生進行交流，采取多種方式讓學生融入課文，掌握要點。關鍵時刻，校領導和同事們向我伸出了援助之手，學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質課”讓我們學習。通過這次授課，我認識到，小學生不同于中學生，他們不但在年齡上存在差異，思想、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待。例如，在講授《狐假虎威》這則寓言時，我認為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解，學生們就會掌握要點，理解寓意，因此，我只用了半節(jié)課的時間就講完了。進入小學后，我按照自身已有的教學經驗進行備課、授課，利用一個星期的時間就講完了5篇課文，自認為講得已經很透徹、很到位，但事與愿違。于是我主動請纓，來到鎮(zhèn)XX小學教三年級語文課，并擔任班主任。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的快樂，收獲了豐碩的果實，逐漸形成了自身的教學風格，取得了一些教學成績。一年來，在校領導和同事們的支持幫助下，我立足小學教學實際，積極轉變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標，加強學習，努力提升自身素質，精心研究適合小學教學的方式方法，取得了較好的教學成績，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉變?！钡谖迤簝?yōu)秀教師經驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀教師經驗交流發(fā)言稿1尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!我叫xx，是xx鎮(zhèn)XX小學一名普通的語文教師。也許每一個班級，都會有幾個讓人心疼的孩子。接下來的日子，劉興強有了翻天覆地的變化，他走出困境，奮發(fā)學習，在學校獲得了“陽光青年”的稱號，3年后，劉興強考入了遼寧工程技術大學，拿到錄取通知書時，熱淚盈眶地說：“老師，要是沒有你對我的正確引導，我還不知道會是啥樣，謝謝您!”說完又向我深深的鞠了一躬。相信自己，你一定會有更美好的明天！”劉興強看著我，眼睛里閃爍著光芒。漸漸地，劉興強的情緒穩(wěn)定了下來，我感到他的心中的陰霾好像少了很多，決定給他努力下去的信心?！昂⒆印蔽逸p輕地說，“我?guī)筒涣颂?，我認識一個開餐館的朋友，每周日你去那里幫忙，刷刷碗掃掃地，他會給你一些工資，雖然不多，也能有點幫助，學習上有問題你就來辦公室找我，只要想學，任何時候都不晚。我真不知道如何面對接下來的人生，我很絕望，老師，你能幫幫我嗎！”聽了他的傾訴，我心頭一顫。”他聽了之后，傷心的淚水順著臉頰往下流，說：“老師，能幫我守著這個秘密嗎？”我說：“你要相信老師?？吹剿臓顟B(tài)我壓住火氣，讓他坐到我旁邊，問道：“孩子，吸煙有害健康，并且學校也是不允許的，一旦發(fā)生事故，責任是無法估量的。第二天我去寢室檢查，一進門就聞到一股煙味，我很氣憤地推門問道：“誰在寢室吸煙？”只見只有劉興強一個人坐在床上翹著二郎腿悠哉地在那里吞云吐霧。二、以身作則，不忘初心，用愛心溫暖每一名學生當了9年班主任，我認識到班主任工作要講究藝術性，不應該在用傳統(tǒng)老套的方法進行教育，老師的一言一行都可以潛移默化的感染學生。2012年5月，我家孩子出生，為了不影響工作，我連回家看孩子一眼的想法都打消了。他燒退后睜開眼看著我，眼眶濕潤的對我說：“老師，謝謝你！我一定能堅持把這次實習做好?！彼幕卮鹱屛液芩岢?，我立刻替這名學生交了費用，讓醫(yī)生給他輸液。我問他：“吃藥嗎？”他說：“沒有，挺挺就沒事了。面對這種狀況，我采用分別交流、各個擊破的方法，耐心勸說，積極開導，終于讓學生的情緒穩(wěn)定下來。一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，把關愛學生放到第一位2008年我校逐步推行學生頂崗實習，先從電子專業(yè)做試點，我?guī)ьI08電子32名學生到天津摩托羅拉進行3個月的頂崗實習。同時也趁著這個機會,向一直關心我,愛護我,不妥之處,.第四篇：優(yōu)秀教師事跡經驗交流獻身職教，愿做一顆默默無聞的螺絲釘——電氣教研組 安森2008年8月，我踏入了建平職教中心這片熱土，成為一名光榮的人民教師。下午兩個班一起寫字，做作業(yè)，面批面改作業(yè)，對于出現(xiàn)錯誤的同學進行面對面的教，在出一些類似的習題給她做，保證每一個孩子都能把一天的東西學會，這樣的工作情況一開始我很不適應，感覺很累很煩，通過跟其他教師的交心我