【正文】 。②其次了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，以采取相應的預防措施。一、備課、上課是根本：關鍵是備好課。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻一點愛吧！我的講話完畢，謝謝大家！第三篇：優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿烏蘭小學 文學燕各位領導、老師們：經(jīng)驗談不上，只不過通過多年的教育教學積累了一點感想和做法，今天借此機會和大家溝通、交流一下。我的情換來了學生的情，我的愛贏得了學生的愛，作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢？我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。一次我由于患重感冒，上課時說話聲音嘶啞了，細心的孩子發(fā)現(xiàn)了，下課后都焦急地圍著我轉。純真可愛的學生把教師與他們交流時表現(xiàn)出來的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。他們有心理話跟我說，有想法和我談，畫一些漫畫來送給我。于是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風，平時我主動接近學生，課余時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、做游戲、猜謎語、看漫畫。我剛來到學校時，班上的組織紀律學習成績很差，學生之間互不關心，經(jīng)常分幫結派，鬧矛盾?！皼]有愛，就沒有教育。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現(xiàn)了學生感到師愛存在的目的。鼓勵學生講真心話，多交流。這些看法是片面的。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友。教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上，師愛才會匯成一片亮麗的風景。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。二、真誠的愛。我們應該將濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露?！彼嬲]我們不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生靈感的心燈，讓學生綻放光彩呢？一、一視同仁，因材施教。愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。自XX年3月起，我踏上教育教學的征途，如今教學經(jīng)驗還很不足，在這里，我只能淺談自己的一點想法、做法。小學優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿3尊敬的各位領導、老師們：大家上午好！今天，我很榮幸參加這次教師表彰會。通過對學生和對知識的回顧、反思，對教學方法的概括、提煉，日積月累你就能挖掘其中的數(shù)學思想，并用數(shù)學思想指導數(shù)學教學實踐。數(shù)學思想不僅對學生系統(tǒng)地掌握和運用數(shù)學知識和方法解決問題具有指導意義，也對學生形成正確的數(shù)學觀念大有好處。三、回顧反思是提高通過回顧反思，總結提煉數(shù)學思想。c、仔細檢查。我們都有這樣的經(jīng)歷：一年級的學生如果是集體讀題，學生就做的很差，錯題比較多，漏題現(xiàn)象嚴重，但如果是一對一的讀題，那學生就做的相當好，幾乎沒有不會做的題目。學生只有認真細致，掌握方法，才能有良好的考試習慣，所以教師要教會學生認真細致的各種方法。無論哪一種考試，或單元測試或期中期末考試，都要讓學生明白，認真的態(tài)度是至關重要的，也是考試取得成功的關鍵。我個人認為要教給學生考試的方法。作業(yè)必須整齊干凈符合解題要求，做后要檢查做前要改錯。這樣既學會了新知識的解法，又復習了前面的舊知識。如果有的學生提出的是已學過的問題，教師可以鼓勵學生：“你還能提出其他問題嗎？能否試著解答出來。大家都知道提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學生質疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導、鼓勵，并和學生一起分析、討論，使學生獲得進一步學習的動力。先讓學生獨立地解題，再讓學生在小組中交流，討論，這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習慣，又提高了學生學習的興趣。培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的`習慣。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。所以良好的學習習慣主要包括：培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。教學中，不要急于求成，不要對學生過早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式，逐步讓學生學會討論、學會交流、學會思考、學生合作、學會傾聽、學會質疑、學會分享。我認為良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是讓學生逐步學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，勇于表達自己的想法，樂于與人合作等內在的學習品質。二、學生管理是關鍵對學生的管理關鍵是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣和后進生的轉化。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。久而久之既激發(fā)了學生的學習欲望，又提高了學習效率。因此讓學生對除法意義的理解、深入領會和對除法的興趣等方面又都直接影響到后面的學習，所以這單元的的教學內容顯得尤其重要。要始終以學生為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。課堂上：關鍵是讓不同水平的學生有所提高。②其次了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，以采取相應的預防措施。一、備課、上課是根本課前準備：關鍵是備好課。讓我們共同努力吧，讓我們的同學真正成為語文學習的主人，成為語文這門課的真正主人！小學優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿2各位老師：下午好！經(jīng)驗談不上，只不過通過多年的教育教學積累了一點感想和做法，今天借此機會和大家溝通、交流一下。我必須更深刻到反思，向他們學習。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為一個優(yōu)秀的語文老師。平時的作業(yè)，尤其是同學讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續(xù)對他們進行分數(shù)激勵，非但引起了同學的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。手勤。對待他們我不采取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。口勤。頭腦勤。因此，老師對同學的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，老師單方面參與的狀況。重視作文評改。在作文指導課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。指導課加強作文范例的剖析。而這對農村同學來說，無疑是比較困難的。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高。對這部分人要進行課余時間個別輔導。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。我把這批同學分為三個組。我們班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以發(fā)展。平時在班上多表揚、鼓勵同學，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。一、建立良好的班風、學風。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。畢業(yè)班語文教學的經(jīng)驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。小學優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿1各位領導、各位同仁：下午好！雖說從教十余年了，但由于同學的不同，總感覺比較實用的教學經(jīng)驗幾乎沒有。謝謝大家！教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿XX 優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流發(fā)言稿優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流發(fā)言稿第二篇：小學優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿小學優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流發(fā)言稿在現(xiàn)在社會，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別?！蔽腋吲d地看到，在幫助別人的過程中這些孩子既鞏固了學到的知識，又體會到了另一種成功的喜悅。我班有一個孩子叫張道剛，書寫潦草，語文基礎較差，每次寫作文特別吃力，在上學期我安排班上的王利鋒同學和他結成了學習小組，經(jīng)過我的指導和這位同學的努力，張道剛同學有了很大的進步。根據(jù)學生學習的具體情況，我在班上成立了學習互助組，一個優(yōu)生具體負責兩個后進生，在學習的各個方面予以幫助。同時也趁著這個機會,向一直關心我,愛護我,不妥之處,，早上到校后，不管教室里有沒有老師，總能聽見班上的書聲瑯瑯，做到了多讀這一點，學生學起語文來就會事半功倍了。下午兩個班一起寫字，做作業(yè)，面批面改作業(yè)，對于出現(xiàn)錯誤的同學進行面對面的教，在出一些類似的習題給她做，保證每一個孩子都能把一天的東西學會，這樣的工作情況一開始我很不適應，感覺很累很煩，通過跟其他教師的交心我端正了自己的教學態(tài)度，憑著對學生負責，對家長負責的責任心，努力克服困難，擺正自己的心態(tài)，在與孩子的交流中體味工作的樂趣，樂趣多了煩惱就少了，工作效率也相應的提高了，雖說工作比較辛苦，但學期終了，所教班級的總體成績還是值得欣慰的。在課間和午飯的時候，都跟孩子們一起游戲一起吃飯，在期間和孩子們培養(yǎng)出深厚的感情，有了這深厚的感情，在學校管理工作都容易多了。產(chǎn)生愛校如家的情感，在日常班會中給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，愛護、保護校園。二、在一二年級班主任工作上 我主要注意以下幾個方面：向身邊教師學習，學習他們在教育教學及班級管理的成績經(jīng)驗，認真學習《致年輕班主任》一書，并結合前溝門小學的實際情況加以運用，使得在上學期和這半學期里，孩子們形成了良好的生活，衛(wèi)生和行為習慣，在自我約束的同時，也要制止和提醒其他同學要注意良好習慣的養(yǎng)成。當學生到校以后，開始組織學生打掃校園衛(wèi)生，因為孩子較小，衛(wèi)生打掃的不好，很多情況下都是我親力親為，監(jiān)督、幫助孩子把校園打掃干凈，給學生一個干凈、明亮的學習環(huán)境。每天到校以后，先檢查學校各室情況，看看門窗是否出現(xiàn)異常，工具有沒有損壞、丟失，在檢查學校各室、圍墻，大門有沒有安全隱患，最后在檢查學生到校情況，有沒有缺勤的，有沒有沒到校的，及時跟家長取得聯(lián)系詢問情況。一、對于前溝門小學負責人工作在去前溝門小學擔任負責人工作之前，我只擔任過一年的班主任工作，從到天橋小學以來沒有擔任過班主任工作，所以對于如何管理好前溝門小學日常工作，信心不足，也不知道該如何管理。上學期，我擔任前溝門村小學負責人，負責前溝門小學日常管理工作和一二年級復式教學工作。今天就這個機會，我在這里也和大家分享一點我個人在教學中處理多媒體的法寶，希望對大家有所幫助。（三）向現(xiàn)代信息學習網(wǎng)絡是個寶，怎么用怎么好。我主動聽過劉呈斌老師、趙寧老師、王靜老師、王文博老師等多位老師的多節(jié)課，他們的課堂，各有特色，聽完之后在結合自己上課的特點，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質課堂了，尤其是看了劉呈斌老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。經(jīng)驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于吸取別人的長處往往能事半功倍。我們應該充分的了解學生，多觀察他們，多研究，多分析，才能更好的駕馭他們。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通，用我們自己獨特的魅力去吸引他們，讓他們親近我們，從而接受我們的知識。人人都說老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學生也是有耐心。我覺得我們可以從三方面著手，不斷學習，不斷進步。這樣學生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么，怎么發(fā)生的，正好可以自己去弄明白，即學會了課堂知識，又增長了見識，可以說是一舉兩得，何樂而不為呢！三、我想和大家分享我認為是最重要的那就是：時刻別忘了學習對于學習，我想說，很重要，也很必要。（3）調動學生的好奇心我們常說好奇害死貓，可見好奇心有多大的魔力，如果一個老師能充分的利用好這個資源，那么還用擔心學生學不會知識嗎？我們要充分利用我們學校的10m光纖資源，查找一些與課堂知識相關的古代或者是最新的能調動學生好奇心的奇聞趣事，從而更加增強學生的好奇心，讓他們自己想弄明白怎么回事，實踐證明，效果是非常好的，尤其是對于中上等學生來說。在傳授知識的恰當時機和學生進行必要的情感交流，以達到相應的目的。最簡單的，觀察學生的穿著，就可以了解學生的養(yǎng)成習慣和家里的經(jīng)濟狀況；觀察學生的言行舉止和他身邊的朋友，就可以了解學生的素質高低；觀察學生平時的活動和可與生活就可以了解學生的興趣愛好等等，只要你留意觀察就可以手機到很多學生的信息，然后把這些信息稍加篩選再和學生平時的表現(xiàn)聯(lián)系起來，加以思考，研究就