【正文】 大家介紹一下真實的自己，好嗎？二、讀提示，明白交際要求１可以說自己性格、愛好，也可以說優(yōu)點和缺點，還可以說自己奇特的想法等?？谡Z交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）。３．能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式。10—14課時，第三篇：三年級下冊語文教案語文園地三_人教新課標(biāo)語文園地三１．以“介紹自己”為話題，進行口語交際。教學(xué)措施本單元教學(xué)按搜集資料、初步感知課文具體解讀讀練綜合運用的思路來組織教學(xué)。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，通過討論，交流對問題的看法和自己學(xué)習(xí)課文所懂得的道理。教學(xué)目標(biāo)重視積累優(yōu)美語言，想象課文中描寫的田園生活畫面。課后還安排了本冊教材的第二次綜合性學(xué)習(xí)。，談?wù)勛约簩@個成語故事的理解，互相質(zhì)疑解難。──愛因斯坦.，才能找出那短暫而有風(fēng)險的生命的意義。托爾斯泰。──丁玲，并不是用時間，而是用深度去衡量的。，請學(xué)生讀一讀、說一說、背一背。，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。教師引導(dǎo)學(xué)生重點探究理解句子較深含義的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。二、我的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎?下面請同學(xué)們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。第四課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。五、謄寫作文，制作墻報，直到滿意后再抄寫在作文本上。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。，再次修改自己的習(xí)作。!請同學(xué)們完成初稿后，自己認真進行修改。題目自定。：內(nèi)容具體。下面就請大家根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。第二、三課時習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語交際課上，同學(xué)們暢談了自己對于生命的理解和感悟，老師認為大家的發(fā)言都很有見地。四、總結(jié)評價：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達，聽者認真、安靜地傾聽。三、暢所欲言，互相評議、指正。，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。：內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認識，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。教學(xué)時數(shù)：4課時教學(xué)過程：第一課時　口語交際一、談話導(dǎo)入生命，對于我們每個人來說都只有一次。課前準(zhǔn)備。理解成語故事，體會其中蘊含的道理。，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。這一招還真靈，幾次實踐后，許多孩子在字形的掌握方面大有長進?？墒?，在識字教學(xué)中，經(jīng)常事與愿違，你怎么提醒他們注意寫正確，可總有學(xué)生記不住，似乎是越提醒越出錯，他們對部分漢字只有模糊的印象，尤其是筆畫多的字更是如此。讀讀背背(1)自由讀成語(2)指名讀，讀準(zhǔn)生字的音。如：一(身)羽毛。說一說，還發(fā)現(xiàn)哪些詞有這個特點?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多類似的詞語。一、我的發(fā)現(xiàn)出示課本里的詞語。會正確使用一些量詞。日積月累)教學(xué)目標(biāo)：能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。抄寫在采蜜本上并鼓勵學(xué)生經(jīng)常做摘錄，養(yǎng)成好習(xí)慣。三、寬帶網(wǎng)自讀教材中的導(dǎo)語。一、指名讀習(xí)作，師生評議。第四課時修改習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會自己修改習(xí)作。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為的風(fēng)景區(qū)呢!這次習(xí)作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。教學(xué)重點、難點：寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。三、小組同學(xué)互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學(xué)四、全班交流，其他人點評或提問。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。第一課時口語交際教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進行口語交際，講清景物的特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。會正確使用一些量詞。能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。三年級下冊語文園地五教案2教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。，讀一讀父母給自己批改的作文，可以提問，也可邀請老師參加。小組合作：利用課桌搭建一個展示臺，將每個組員的作品都展示出來。展示臺提出要求這幾天，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識記生字的竅門。日積月累讀讀認認，不會的主動向老師或同學(xué)請教。，有白的，有黃褐的，還有花的呢!總結(jié)，拓展我國的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對閱讀、寫作都大有好處?！肮狻焙汀俺椤痹诓煌渥又胁煌囊馑肌Ｎ业陌l(fā)現(xiàn)。回家后，請讀給父母聽。進行習(xí)作，注意書寫工整、語句通順。(如，寫信，給自己的習(xí)作繪制插圖，附上照片，在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等)。記住：只要是愛的故事，無論大小，無論遠近，都值得我們用心去寫。先自己想一想寫什么。與自己的家長自由交談，溝通情感習(xí)作拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會忘記。我們可能有許許多多的話想對爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請教別的同學(xué)的父母。我一定要好好學(xué)習(xí)，還有鍛煉身體，讓身體棒棒的，等您老了的時候照顧您)。奶奶說我出生后的三個月，一直這樣，而媽媽因為總抱著我，累出了肩周炎。每天夜