【正文】 會(huì)做些什么，說些什么？你若是這位客人，又會(huì)怎樣說呢？小結(jié)：多么熱情好客的老鄉(xiāng)啊，讓老師忍不住想說葡萄溝是個(gè)好地方?！保ǎ常┛磮D訓(xùn)練口語。（相機(jī)板書；多、美）b、討論：“五光十色”能不能換成“五顏六色”？c、小結(jié)：讀了這句話老師眼前浮現(xiàn)出葡萄溝那又大有美的葡萄，難怪人們說葡萄溝是個(gè)好地方。（２）重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀第三句。●第二自然段（１）、學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)：a、朗讀第二段，并討論；從這段你知道了什么？b、小組讀句合議。再讀文，討論：從哪里看出葡萄溝是個(gè)好地方？ 交流： ●第一自然段教師引讀句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜歡的葡萄成熟了。人們最喜愛吃葡萄，那么老師這堂課再帶你們?nèi)テ咸褕@看看那里的風(fēng)光。有哪些？人們最喜歡的是什么？ 說話練習(xí)：用句式有……有……還有……指導(dǎo)朗讀這一段。出示詞語，讓學(xué)生給詞語排排順序。（小節(jié)）序號(hào)。用“ ”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。難點(diǎn)：在情感的世界里讓孩子深深感到：葡萄溝真是個(gè)好地方教學(xué)準(zhǔn)備：課件 預(yù)習(xí)提綱，猜想課文會(huì)寫什么。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情。板書設(shè)計(jì)：１０、葡萄溝是個(gè)好地方人熱情好客限時(shí)作業(yè)：《新課堂》第１０課第1題 課堂反思：寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案20132014學(xué)年下學(xué)期 語文 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人：梁芳 年級(jí)：二年級(jí)第 5 周 第 ４課時(shí) 總第3６ 課時(shí)課題名稱：《葡萄溝》 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)字。初讀課文，整體感知。指導(dǎo)書寫 寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案（1）、學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律：溝—夠（音近）同偏旁：搭—摘；坡、搭、摘、釘、溝、夠（左右結(jié)構(gòu)）（2）、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：夠——右邊的“多”字中，兩個(gè)“夕”要上下排列，提醒學(xué)生不能寫成左右關(guān)排。o）客水分（f232。二、預(yù)習(xí)反饋提醒多音字的讀法：葡萄干（gān）釘（d236。你們知道是哪里嗎？（板書課題：葡萄溝）葡萄溝在我國新疆的吐魯番。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青。（小節(jié)）序號(hào)。用“ ”標(biāo)出這些字在文中組成的詞語。用“ △ ”標(biāo)出文中翹舌音的字。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 預(yù)習(xí)提綱，猜想課文會(huì)寫什么。，讓學(xué)生在情感世界里領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。⑶練讀。⑴是??！日月潭的秀麗風(fēng)光，是多么令人向往??！齊讀第五段。配畫面朗誦課文。⑵評(píng)讀升華①有感情地朗讀自己喜歡的部分。預(yù)設(shè)：清晨的景色：讓學(xué)生說說“湖面上飄著薄薄的霧”像什么？水中的倒影由于薄霧變得模糊不清，樹上是用哪個(gè)詞來形容的？（理解隱隱約約）中午晴天的景色：蒙蒙細(xì)雨的景色：讓學(xué)生說說在蒙蒙細(xì)雨中看日月潭是什么樣的感覺？理解“朦朧”。學(xué)生自由準(zhǔn)備——指名說——同桌互說 ④指導(dǎo)朗讀（二）輕聲讀課文4自然段，把認(rèn)為寫得美的句子畫下來。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。Ⅰ日潭是什么形狀的？像什么？月潭是什么形狀的？像什么？北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。①日月潭的水有什么特點(diǎn)？③出示句子：小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。⒋日月潭的名字是怎么來的呢？默讀第二段⑴ 自由小聲讀，畫出寫日月潭名稱來歷的句子。⑵用自己的話說說日月潭的地理位置。⑴出示地圖，了解臺(tái)灣的位置。教學(xué)過程 ：一、預(yù)習(xí)反饋課前我們來個(gè)搶答賽，小朋友想?yún)⒓訂幔咳赵绿对谀睦?？日月潭中美麗的小島叫什么？ 日月潭的名字是怎么來的？課文中介紹了日月潭什么時(shí)候的景色？二、精講點(diǎn)撥寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案（一）、過渡：課文的第幾段告訴我們?nèi)赵绿对谀睦?？學(xué)生默讀，畫出有關(guān)句子。[ ]的多音字整理在課文空白處?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。難點(diǎn)：理解描寫日月潭景色的句子，朗讀、想象、體會(huì)出那里的美麗。感受日月潭美麗的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。檢查讀課文說說讀完課文，你知道了什么？板書設(shè)計(jì)：日月潭在哪名字的由來風(fēng)景怎樣限時(shí)作業(yè)：《新課堂》第9課第1題 課堂反思： 寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案20132014學(xué)年下學(xué)期 語文 學(xué)科備課 設(shè)計(jì)人：梁芳 年級(jí)：二年級(jí)第 5 周 第 2課時(shí) 總第34 課時(shí)課題名稱：《日月潭》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。指導(dǎo)書寫“島””“展“環(huán)”“繞”“建”“紗”重點(diǎn)指導(dǎo)“展”和“建”。（課文中說哪里是仙境呢？）群山環(huán)繞：指日月潭四周有很多山，被群山包圍起來。那哪個(gè)小朋友知道這些詞是什么意思？環(huán)繞：圍繞（造句）茂盛：（植物）長得多而且茁壯隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯建筑：建筑物，（舉例說）清晰：清楚朦朧：模糊不清。寧陽縣鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)韋周中心小學(xué)學(xué)校教案（1）認(rèn)讀生字卡片——抽讀生字卡片（2）出示詞語：群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境 學(xué)生邊輕聲讀邊在書上用自己喜歡的顏色涂出。今天老師請(qǐng)來了一位導(dǎo)游姐姐，（課件出示）她要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，咱們的祖國山河壯麗。[ ]的多音字整理在課文空白處?！?○ ”圈出生字條里的生字，拼一拼，讀一讀，想辦法記住它。，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀。難點(diǎn)：理解描寫日月潭景色的句子，朗讀、想象、體會(huì)出那里的美麗。正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦自己喜歡的段落?！驹O(shè)計(jì)意圖】真正讓學(xué)生做到學(xué)以致用，同時(shí)鍛煉語言表達(dá)能力。五、練字環(huán)：提王旁注意最后的提繞：回顧“澆”、“燒”六、作業(yè)向爸爸媽媽介紹日月潭。四、拓展與升華在寶島臺(tái)灣，日月潭只是美景之一，還有許許多多的名勝古跡（圖片展示）主題讀本《美麗的蝴蝶島》，進(jìn)一步了解臺(tái)灣你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友說點(diǎn)什么？師小結(jié)：雖然我們與臺(tái)灣隔海相望，但我們永遠(yuǎn)是相親相愛的一家人。日月潭清晨有隱約美，中午有清晰美，下雨有朦朧美，這么多的美用第五段的一個(gè)四字詞語概括就是——風(fēng)光秀麗，難怪它吸引了許許多多的中外游客。自由讀34段；分享你最喜歡什么時(shí)候的日月潭。生回答：日月潭在臺(tái)灣?。辉谂_(tái)中附近的高山上； 師：兩句能合二為一嗎？ 生：日月潭在臺(tái)灣省臺(tái)中附近的高山上（板書：位置）師：這個(gè)自然段除了介紹日月潭在什么地方外，還知道了什么？ 生：那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡（PPT圖片展示），這么美的景色，大家都發(fā)出了驚嘆，你能試著讀好嗎？指名回答：為什么叫日月潭？ 找同學(xué)在圖上找到光華島，看圖說出名字的由來。二、檢查預(yù)習(xí)開小火車讀詞語抽查一部分孩子讀易錯(cuò)字詞男女生賽讀強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語：朦朧和清晰是一對(duì)反義詞、環(huán)繞的意思、名勝古跡的意思等讓學(xué)生回答掌握本課二類字所用的識(shí)字方法【設(shè)計(jì)意圖】低年級(jí)語文教學(xué)以識(shí)字為主，而且孩子的主動(dòng)識(shí)字意識(shí)很強(qiáng)烈，這樣的環(huán)節(jié)有效改善了部分孩子在家預(yù)習(xí)效果不佳的現(xiàn)狀。在走進(jìn)美麗的日月潭之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下本課的生字，這樣才能拿到門票。板書（日月潭）。教學(xué)難點(diǎn) ：激發(fā)學(xué)生熱愛寶島和渴盼祖國統(tǒng)一的情感。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受祖國大好河山，有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。：紗、繞、約。師：孩子們，臺(tái)灣這么美，咱們能讓它孤獨(dú)地留在祖**親的懷抱之外嗎？ 生