【正文】 銷自己的商品。2．思考：面對顧客時，準備用怎樣的表達方式、怎樣的語氣、怎樣的說明方法推銷商品。再次，要具備一定的隨機應(yīng)變能力，來應(yīng)對形形色色的顧客。請學生討論、交流，教師總結(jié)：首先要深入了解要推銷的產(chǎn)品，可以仔細閱讀說明書、向他人請教，同時自己認真觀察，以便從外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面對商品有全面的了解，然后精心準備，做到對這些內(nèi)容心中有數(shù)。]三、拓展交際內(nèi)容，自由交流師：要做好推銷，只了解推銷的技巧和方法（手指板書）是不夠的。上面的設(shè)計注重訓練學生聽的能力，要求學生注意傾聽別人發(fā)言，并給予合適的回答，同時融入了教師的評價、學生的自我評價、學生間的評價。教師板書：“實事求是講誠信”。請學生評價推銷員的表現(xiàn)。] 師：同學們，看到剛才老師當推銷員當?shù)眠@么過癮，你們是不是也想試試？這樣，接下來由老師當顧客，我們請一位同學當推銷員？請學生自愿報名，點名請一位學生做推銷員。教師根據(jù)學生發(fā)言總結(jié)并板書：“內(nèi)容：詳細介紹特點性能”。師：看來我這個推銷員表現(xiàn)還不錯，你們來評價一下我的表現(xiàn)吧。（拿出產(chǎn)品說明書。這支筆可以重復使用，哪種顏色用完了，再換一根相應(yīng)顏色的筆芯就行了，（教師拿筆示范。買上一支吧，保證你們用了還想用。師：你好，小朋友。在我進行介紹的過程中，你們幾個顧客如果有什么問題可以主動提出，或者覺得有什么地方我還沒有介紹到，你們也可以主動發(fā)問。教師做推銷員，穿戴上準備好的服裝；學生做顧客。大家看，這個小謎語是不是也是一個好的介紹啊，有數(shù)量，有大小，有作用，還挺生動，但是不太明確，顧客也不好明白，他得猜。生：我猜是筆?！睅煟和瑢W們，你們猜猜它是什么？生：是書。你們想知道是什么嗎？答案就是我要說的謎語的謎底。]二、示范推銷，明確交際方法師：今天，老師給大家?guī)硪粯游锲贰＝處煱鍟骸皯B(tài)度：親切自然熱情有禮”，“表述：清楚流暢生動形象”。師小結(jié)：從同學們的表達能看出來，做好一個推銷員可不容易??！他不僅要能夠清楚、有條理地介紹商品，而且還要能用生動形象、富有感染力的語言打動顧客，同時應(yīng)當彬彬有禮、熱情周到。教師播放短片，請學生觀看，并注意他們是怎樣交流的。老師這里有個小短片，記錄了一位營業(yè)員和顧客交流的情景?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)交流興趣師：同學們，我們在生活中要到商場里去買東西，選商品。【教學重難點】學習使用說明方法、有條理地介紹，培養(yǎng)學生的合作意識、誠信意識。2．激發(fā)學生口語交際的興趣；態(tài)度大方、有禮貌。第三篇：“我是‘小小推銷員…口語交際教學設(shè)計河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)工人街小學 張伊倩【教學內(nèi)容】人教版語文五年級上冊第三單元口語交際。讓每個學生自己問問，自己解決，合作協(xié)作，比老師說上一百遍管用。這節(jié)課下來，讓我感受很深。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生傾聽和交流的習慣和能力。這節(jié)課總共有五個學生上臺推銷，學生提問推銷員解答這一環(huán)節(jié)讓課堂又出現(xiàn)了一個高潮。這節(jié)課的教學思路是這樣的：先讓學生讀一下口語交際課的內(nèi)容及要求，明確學習任務(wù)，接著讓學生在小組內(nèi)說說今天準備了哪些商品來推銷，先在小組內(nèi)向組員推銷，這一環(huán)節(jié)學生學習的積極性非常高，在這一環(huán)節(jié)我特別要求學生要學會用普通話與別人交流，大部分學生介紹商品時，基本上都按要求做了，雖然普通話說得很不自在，很生硬，但是我還是很高興，因為這是一種好表現(xiàn)，因為學習必須有過程，而能力的形成更需要過程。我在上這節(jié)課時，就對學生說過，每個人都要學會推銷，有些人推銷的是商品，有些人推銷的是人。在這樣的情境中既有學生的獨白，也有組內(nèi)、組間學生的互動，為他們進行雙向、多向交流提供了可能。“一長”是指課文中一以貫之的評選“最佳推銷員”情境。本課設(shè)計了“兩短一長”的交際情境。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團隊合作意識和誠實守信的良好美德。6．宣布評比結(jié)果。這一教學環(huán)節(jié)，要求評委和顧客能根據(jù)評比辦法進行評價，而候選人在介紹產(chǎn)品時盡量以生動形象的口語和恰如其分的肢體語言打動評委和顧客。5．候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告。3．教師播放精彩的廣告片段，請學生說說廣告中哪些說法最能打動人。2．公布評比辦法： ●創(chuàng)意比一比小組合作創(chuàng)編一段廣告，用生動形象的語言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特點，力求打動評委和顧客。而候選人和后援團可以據(jù)理力爭，但應(yīng)當注意交際禮貌，有禮有節(jié)。在完成“有問必答”任務(wù)時，如候選人難以回答，同組同學可以作為后援團參與回答問題。介紹“商品”時最好采用邊說邊演示的方法，突出特點，使得介紹具有吸引力和說服力；也可以一邊說一邊出示“商品”照片，以取得直觀、形象的說明效果。3．各組候選人分別完成“實話實說”和“有問必答”兩項任務(wù)，隨機接受來自評委和同學的提問。三、引發(fā)多向交互，講究交際修養(yǎng) 1．各組推薦一名評委，說明推薦理由。能針對評委和同學提出的關(guān)于“商品”的問題，進行耐心地解答，力求使大家滿意。用簡潔明了的語言，準確而有條理地介紹“商品”，力求讓大家聽得清楚、明白。2．群體合作（1）宣布“最佳推銷員”第一回合評比開始。別的同學要邊傾聽，邊補充、提問。（2）學生自由準備。）二、開展合作交流，倡導人人參與 1．組內(nèi)交流（1）提出交流要求：●清楚，有條理地介紹“商品”，并努力學會打動別人，交流時注意禮貌。3．情境創(chuàng)設(shè)（1）同學們都有自己喜歡的物品，想把它們介紹給大家嗎？今天咱們就在