【正文】 在本堂課的口語交際中，學(xué)生積極參與交際實踐，在實際中不僅學(xué)會了傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等口語交際技巧，更重要的是他們學(xué)會了做人要“真誠”，在生活中要“以誠待人”，他們的人文情感得到了提升，這也是他們最大的收獲吧。但看到他們表現(xiàn)出的激情和熱情，我感到由衷的高興。上課時，我要求他們必須把自己的物品性能介紹清楚，如何讓“顧客”稱心如意，欣然買下，就看你的推銷水平了。你認(rèn)為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）五年級語文上冊第三單元口語交際《我是“小小推銷員”》教學(xué)反思 這次口語交際，是讓學(xué)生來做“小小推銷員”，向別人介紹一種“商品”。四、班級特賣場每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。）面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)。每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。通過習(xí)作靈活運用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。所以學(xué)生是有備而來的，為交際的有效展開奠定了良好的基礎(chǔ)。運用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。本堂課的目標(biāo)是“通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌推銷的技巧，文明的與人交流”。口語交際課要讓學(xué)生想說、敢說、暢所欲言，是成功的第一步。更重要的是在宣傳、推銷的過程中形成了良好的團(tuán)隊合作意識。介紹時可以參照“商品”說明書的介紹，使表達(dá)更準(zhǔn)確明了。能針對評委和同學(xué)提出的關(guān)于“商品”的問題，耐心地解答，力求使大家滿意。2．群體合作（1）宣布“最佳推銷員”評比開始。（2）學(xué)生自由準(zhǔn)備。4．情境創(chuàng)設(shè)（1）同學(xué)們都有自己喜歡的物品，想把它們介紹給大家嗎？今天咱們就在教室里舉辦一個商品發(fā)布會，同學(xué)們來當(dāng)一回“小小推銷員”，把自己喜歡的“商品”介紹給大家。（1）自由讀第三自然段，說說課文是怎樣介紹“變色玻璃”的？（圍繞“變色玻璃”從特點和作用兩個方面有條理地介紹。自己也介紹了我準(zhǔn)備的物品。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生可準(zhǔn)備自己喜歡的物品實物或是物品的照片、產(chǎn)品說明書等。2．在互動的交際過程中，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。這是課堂教學(xué)的需要，也是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。]五、利用課外資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道師：同學(xué)們，要想更多地了解推銷，可以在我們的生活中多觀察、多學(xué)習(xí)。在所有推銷員展示完后，請顧客發(fā)言，評選“最佳推銷員”，頒發(fā)笑臉胸章。推銷員呢，要抱著既對消費者負(fù)責(zé)又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度，態(tài)度友好地回答顧客的質(zhì)疑。而提問、解答、評價環(huán)節(jié)，則拓展了交際訓(xùn)練形式。一名同學(xué)介紹的時候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，并提出不懂的或想知道的問題、建議。師：請同學(xué)們從這幾方面人手，按一定順序做推銷準(zhǔn)備！教師以課件出示“推銷小建議”：1．對產(chǎn)品的外觀、規(guī)格、用途、使用方法、價格等方面仔細(xì)了解，找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備描述。這樣，大家手中都準(zhǔn)備了一個自己熟悉、喜歡的小商品，你們想一想，該怎樣向別人推銷手里的商品。[設(shè)計意圖：本次口語交際要體現(xiàn)聽與說雙方的互動。教師和學(xué)生模擬交流。請學(xué)生進(jìn)行評價。）多實惠呀！如果你們哪里還不清楚，還可以對照著產(chǎn)品說明書了解一下。你是想買支筆吧？你可真有眼光??！這種筆顏色漂亮，體積不大．?dāng)y帶方便，最吸引人的是它有十二種顏色，紅、黃、藍(lán)、綠??幾乎你們所需要用到的顏色都具備了，有這十二個忠實的伙伴陪伴你學(xué)習(xí)、生活，你的生活一定會更多姿多彩的！帶上這樣的一支筆，既輕巧又實用，這比帶上十二支不同顏色的筆要方便多少呀！怎么樣，想要嗎？你們是學(xué)生，阿姨會給大家一些優(yōu)惠的。師：我推銷前，先說一下要求。師：有的同學(xué)猜對了，它是一支十二色的水筆。教師以課件出示謎語：“一幢房子雖不大，里面住著十二家；千萬可別小看它，個個都是藝術(shù)家；既能寫，又能畫，人們都很需要它。[設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生調(diào)動了已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)了表達(dá)欲望，對如何做好推敲有了感性認(rèn)識。師：大家喜歡片子中的營業(yè)員嗎？為什么？學(xué)生回答：“很親切”，“面帶微笑”，“熱情”，“說話有條有理”??師：你們和家人、朋友一起逛過商場嗎？逛商場時遇到的營業(yè)員是怎樣介紹和推銷商品的？學(xué)生回答：有的營業(yè)員“介紹得很詳細(xì)”，“說話有條理”，“語言生動”??對這樣的營業(yè)員“印象很好”；有的營業(yè)員“說話噦嗦”，“沒有條理”，“態(tài)度不好”，“說不清楚”，“應(yīng)付人”??對這樣的營業(yè)員“印象不好”。買東西的時候，我們免不了要和營業(yè)員打交道。3．學(xué)習(xí)合作，講究誠信，培養(yǎng)實事求是的交際態(tài)度。讓每個學(xué)生感受得到成功的喜悅，讓每個學(xué)生感到有尊嚴(yán)，我們老師可要好好思索了。最后是讓全班來評一評，誰是優(yōu)秀推銷員。接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生上臺推銷自己的商品，上臺是先介紹后接受其它同學(xué)的提問。教學(xué)反思：這節(jié)口語交際課，孩子們玩得很開心?！皟啥獭狈謩e指在課始、課中提供的“商品推銷”和“精彩廣告”情境，這兩個情境取自學(xué)生熟悉的生活場景和耳熟能詳?shù)膹V告用語，第一個旨在激發(fā)學(xué)生的交際興趣，使他們盡快投入交際活動，第二個不僅使學(xué)生興趣盎然，而且為他們的口語交際提供了模仿和借鑒的材料。（以激勵為主）五、總結(jié)今天的口語交際課，我們不僅學(xué)會清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品，還用生動、形象的語言，恰到好處的動作去