【正文】 習氣氛還是濃厚的，回答問題很積極，只是在最后操作中畫畫，發(fā)現(xiàn)有些同學久久地畫不出東西來，可能是我引導得不夠好，在講解工具的使用時，不夠細致，太粗略的帶過，應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教。在畫時我盡量鼓勵學生有所創(chuàng)新。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時進行教學?！靶薷膱D畫”是繪畫過程中的一部分，而不應(yīng)當放到課堂的結(jié)束后再教學。而我是設(shè)計先讓學生自己去摸索，再回饋。問題。我強調(diào)學生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖，完成任務(wù)應(yīng)當是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”?！罢业焦ぞ摺笔亲寣W生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。對“畫圖”的五個部分名稱，應(yīng)當讓學生能會認、能說，通過讓學生從書本上認，跟同桌說說，個別指名說來認識界面?；顒臃此迹罕菊n教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫小樹”的例畫來安排。四、整理游戲。“現(xiàn)在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導?！苯處熑〈簖埱颉跋旅嫘∨笥褌兛纯蠢蠋熢谧鍪裁?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。幼兒練習推球100下，教師逐個指導。教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。蹲拍鈴鼓報數(shù)。隨音樂做熱身運動?！净顒舆^程】一、準備活動?！净顒与y點】能夠長時間堅持標準動作。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。有助于提高幼兒注意力。（2）整個游戲過程，教師講解的較多，沒有突出學生的自主性，沒有很好的為學生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺。同時通過游戲活動，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動地學習。所以在自然跑教學時，綜合運用練習、思考、探索、討論等教學方法，引導學生逐漸完成探疑過程。二、設(shè)計易于接受的活動形式本課力圖讓學生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。主要做到了以下幾點：一、創(chuàng)設(shè)利于學習的環(huán)境學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。以合作學習為中心，以學生發(fā)展為主題，使學生在“樂中練，動中練，玩中練”，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。因此，在教學時，我采取新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂。衷心地希望：走進我的快樂體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。這樣一來，在同一層次上的幼兒進行比賽才算得上是公平競爭。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。因為本次教學活動主要是以比賽為主，所以活動前的練習非常重要，也非常地必要。動會結(jié)束咯!我們開著小火車回家為冠軍慶?？?教學反思：結(jié)合分析我對本次教學活動總結(jié)了如下幾點：一、課前練習不夠充分想要把一個活動完美的呈現(xiàn)出來課前準備非常重要，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。如此一來，就可以避免個體差異性所造成比賽中出現(xiàn)的狀況。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引導不同能力的幼兒進行比賽。再加上場地的改變，平時都是在地板上踩的，而本次活動的場地是在塑膠場地，在自由練習的時候就聽到有小朋友反映塑膠場地比較軟，所以不容易踩穩(wěn)。我思索著這里有兩個決定性的條件，第一個是外因所導致的，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的，所以有些材料利用的不一樣，矮一點的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn)，而又高又細的瓶子則比較難踩。運動會決賽，活動高潮，在加油鼓勁中體驗勝利的愉快心情。分析：運動會預賽，培養(yǎng)幼兒學會傾聽比賽規(guī)則，并且能根據(jù)要求正確地進行操作。①、請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。下一名運動員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。②、我們的預賽開始了，運動員們先進入比賽場地。預賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的，女選手中間也取一直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。①、森林運動會要開始了?！痹谡偌\動員回來的時候教師應(yīng)該用一個哨子作為發(fā)出信號的口令，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號所表達的意思，也不用教師在一邊喊“運動員們回來了。但是在自由練習的時候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個范圍內(nèi)活動，這樣一來，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍。想要得勝利，眼睛必須向前看。①、運動員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個取得勝利的秘訣吧!(想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上。森林運動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習一下吧。二、自由活動，運動會開始。教學活動的時候，應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊，要做準備運動的時候再拿在手上，而且要注意把繩子卷起來，這樣才不容易甩到旁邊的小朋友。但是在開小火車的時候我為了能一氣呵成，所以讓幼兒把高蹺拿在手上，而且高蹺的繩子也很長，容易發(fā)生狀況?；疖嚨秸緡D!)運動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準備活動)分析：聽美妙的音樂，開著小火車，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導入中激發(fā)參與活動的興趣。火車出發(fā)嘍!)(咔嚓、咔嚓今天森林里有一場特殊的運動會，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!(咔嚓、咔嚓，培養(yǎng)競爭意識?；顒幽繕耍海l(fā)展創(chuàng)造力。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性，發(fā)展團結(jié)協(xié)作和競爭的意識。但是為了我的專業(yè)成長，我也要為我本次活動做一次深刻的反思，希望在以后漫長的教學生涯中得到更多的歷練，也為孩子們有更好的將來打下堅實的基礎(chǔ)。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”。同時也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進教師的專業(yè)成長。最后寫一下這次活動我的一個很深的感悟就是：一堂成功的體育教學游戲就必須給孩子們提供一個發(fā)展的平臺，即：給孩子們一個探索、合作、創(chuàng)新、表演發(fā)展的空間和時間。通過本次課的教學，我得到很大的啟發(fā)，及在課的內(nèi)容、教法、組織、情感、目標、評價、運動量等諸多方面得到啟發(fā)。在教學教法上，語言指導和激勵方面還不夠準確，我的表情和情緒不是完完全全地和學生能打為一片。 雖然在創(chuàng)新和趣味性方面做得不錯，但通過實際教學，發(fā)現(xiàn)了不少的問題。本活動雖然是一堂探險課，但在探險的過程中體現(xiàn)了極大地趣味性。本課有一個明顯的特點就是：從準備活動→過河→完成探險活動至始至終都是在情景教學的環(huán)境下進行的，情景教學就是這節(jié)課的主體鏈，利用情景圍繞目標逐步開展，讓學生就好比真正參加一次實際探險活動，從而在探險過程中得到鍛煉。（5）課件的運用與課的環(huán)節(jié)不夠融洽。（3）氣氛不夠熱烈，及時評價不夠精煉。注意事項，使學生養(yǎng)成聽從指揮統(tǒng)一行動的習慣，進行有效的安全教育。三、一節(jié)好的體育課應(yīng)該有好的目標，同時還應(yīng)該在教學過程中突破重點，解決難點，通過本課的學習，大部分學生能夠撐握投擲的技巧，改正了以前向下砸球的習慣，同時也改正了大多數(shù)學生只用手臂力量不會使用腿部和腰部力量的習慣。通過幾種不同的“游戲”讓學生在玩的過程中思考總結(jié)，在快樂的學習中體驗動作技術(shù)，讓學生自己得出投擲的基本動作，養(yǎng)成正確的投擲習慣，從而實現(xiàn)了教學目標。但小學生自控能力比較弱，所以在體育課中要“動中學、動中健、動中樂”的指導思想，讓學生在玩中學，玩中練。在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生積極思考和探索，抓住時機培養(yǎng)學生學習的主動性和創(chuàng)造性,讓學生的個性得到充分發(fā)展。在這節(jié)課中我有一個意想不到的收獲，那就是：學生發(fā)揮出了創(chuàng)新的39。學生今天課堂上主動學習的高漲情緒給了我很大的啟示。因此，在體育教學中要多采用游戲教學法，學生的學習興趣才能被激發(fā)出來。有時候女生表現(xiàn)出來的懶散畏難，是對你講授的東西不感興趣，而并不是對體育活動沒興趣，那歡笑就是最好的證明。教師用一種滿臉喜悅的神情看著學生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。哈哈的笑聲彌漫在運動場中。游戲還是增加難度了，而且效果很好。只要將排球換成兩個或者三個；記?。罕仨氉⒁饬?，視野開闊、反應(yīng)要快；當然也要注意安全。學生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。被打中者也興奮的大叫。大家聽好：前排同學圍成一個大圈，用排球擊打