【正文】 相互滲透的合理性，使其更符合社會需要、引領(lǐng)中醫(yī)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。管理制度建設(shè)加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，建立完善教學(xué)質(zhì)量評價、保障體系。鼓勵教師提升學(xué)歷層次，加強(qiáng)對外交流，進(jìn)行科教結(jié)合 要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念。充實護(hù)理專業(yè)師資隊伍 為滿足社會對護(hù)理人才需求，護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)人才壓力越來越大，師資相對不足，從“建設(shè)、引進(jìn)、培養(yǎng)”方面著手，從醫(yī)院聘請1—2名行業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人，從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊中，選拔2名專業(yè)實踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研基本功扎實并熟知護(hù)理發(fā)展前沿動態(tài)的教師，安排其到天津醫(yī)專、鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院進(jìn)行1～2個月的職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的培訓(xùn)，回校后舉辦培訓(xùn)講座，提升其引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的綜合素質(zhì)，并要求提交有關(guān)護(hù)理職業(yè)教育教學(xué)方法的研究報告；到安陽市人民醫(yī)院、安陽市中醫(yī)院、安陽市婦幼保健院考察學(xué)習(xí)1個月，了解護(hù)理發(fā)展的最新動態(tài)，使其在人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系構(gòu)建等方面具有領(lǐng)先的理念，寬闊的視野，較高的科研水平及組織管理能力，使其成為在同類院校具有較高知名度的“雙師素質(zhì)”教師。發(fā)揮老教師的傳幫帶作用充分發(fā)揮本專業(yè)老教師的傳承作用，實施“師徒結(jié)對，定向幫帶”的青藍(lán)工程，建立“傳、幫、帶”關(guān)系，促進(jìn)新老教師共同發(fā)展。二、建設(shè)方案堅持“以人為本、以社會需求為導(dǎo)向”的教育理念，通過師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、完善教材體系、加強(qiáng)實踐教學(xué)、改革學(xué)習(xí)效果評價方式等，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)富于創(chuàng)新、實踐能力較強(qiáng)、專業(yè)特色突出的護(hù)理人才，滿足社會需求。開展病例式、問題式、啟發(fā)式、討論式的教學(xué)，注重課堂教學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)。講授中注重啟發(fā)式教學(xué)，借助多媒體課件，使學(xué)生看得見、聽得懂，變抽象為具體、變深奧為淺顯、變枯燥為生動，變被動為主動，采用形式多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。（六）改革教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段護(hù)理課程教學(xué)的基本要求是掌握基本知識、基本理論、基本技能。逐步建立與醫(yī)院—學(xué)校結(jié)合相適應(yīng)的校院雙方共建、共享、共管的管理機(jī)制，依據(jù)“校院合作、工學(xué)結(jié)合”的護(hù)理人才培養(yǎng)模式。(五)加強(qiáng)實驗室、實踐基地建設(shè)，注重中西醫(yī)護(hù)理人才實踐能力培養(yǎng)加強(qiáng)儀器裝備、管理制度、實驗室環(huán)境等方面的建設(shè)，在建設(shè)中注重突出中醫(yī)護(hù)理學(xué)專業(yè)特色，強(qiáng)調(diào)實踐與臨床相結(jié)合。支持教師主編、參編中醫(yī)護(hù)理學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材和統(tǒng)編教材。按照“強(qiáng)化人文、突出特色、著重能力、體現(xiàn)整體”的理念 ,開發(fā)專業(yè)綜合課程,構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)崗位(群)需求的模塊化課程,形成以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以專業(yè)課程為主體的新型課程體系。在此基礎(chǔ)上，增加中醫(yī)護(hù)理實踐機(jī)會、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮中醫(yī)的整體觀和辨證施護(hù)人性化護(hù)理優(yōu)勢，抓住中醫(yī)在老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、康復(fù)保健等方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生在臨證護(hù)理、情志護(hù)理、飲食護(hù)理、技術(shù)操作以及衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防等方面的專業(yè)優(yōu)勢。有計劃地派出專業(yè)教師到高校深造，鼓勵教師在本科基礎(chǔ)上不斷提高業(yè)務(wù)水平，同時制定制度，要求專業(yè)教師定期到醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，選派教師到醫(yī)院長期參與生產(chǎn)實踐，積累實踐經(jīng)驗，成為高層次的雙師型教師，使師資隊伍整體素質(zhì)顯著提高，打造一支校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。(一)通過“建設(shè)、引進(jìn)、培養(yǎng)”等手段，打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊兩年內(nèi)計劃培養(yǎng)或引進(jìn)省內(nèi)外有影響的專業(yè)帶頭人2名，骨干教師4人，“雙師型”教師達(dá)到30人，聘請企業(yè)技術(shù)人員5人擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)，使兼職教師總數(shù)達(dá)到12人以上，實現(xiàn)由醫(yī)院、行業(yè)技術(shù)專家組成的專兼職高水平教師隊伍，“雙師型”教師比例達(dá)到70%以上。（4）堅持鍛煉，要根據(jù)個體、季節(jié)、年齡、體力、心功能、血壓等來調(diào)節(jié)鍛煉強(qiáng)度，避免劇烈活動，應(yīng)循序漸進(jìn)的增加運(yùn)動量。：不良的生活方式會使病情加重，強(qiáng)調(diào)改變病人的行為的重要性，護(hù)理人員使他們學(xué)會去防病和了解健康的相關(guān)知識，指導(dǎo)他們在不同的時期不同病情進(jìn)行防治。因為治療心絞痛的藥物種類很多，只要遵醫(yī)囑按時用藥，就可以減少產(chǎn)生耐藥性和不良反應(yīng)。通過健康教育提高他們對所患疾病的認(rèn)識、治療及護(hù)理，共同幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。冠心病病人大多由于心理壓力大，對疾病的認(rèn)識不夠，常產(chǎn)生恐懼感，情緒變化很大。：心絞痛發(fā)作時應(yīng)立即停止活動，同時舌下含服硝酸甘油。第三篇：冠心病的護(hù)理心得冠心病的護(hù)理心得內(nèi)科：金英隨著人民物質(zhì)水平的不斷提高，我國冠心病的發(fā)病率也在不斷增多，冠心病是冠狀動脈粥樣硬化后造成管腔狹窄，導(dǎo)致心肌缺血、缺氧而引起的心臟病。，給患者以情感支持，使患者保持穩(wěn)定積極的情緒狀態(tài)。I7護(hù)理措施：，教導(dǎo)病人理解保持良好心態(tài)和遵醫(yī)囑服藥對于預(yù)防高血壓并發(fā)癥的重要意義、心率，選擇適當(dāng)飲食，保證每日充足睡眠，避免情緒緊張、心率，發(fā)現(xiàn)血壓急劇升高，劇烈頭痛、嘔吐，大汗，視物模糊，面色、神志改變、肢體運(yùn)動障礙等癥狀，立即報告醫(yī)生。，如熱水泡腳，睡前喝熱飲料等。，避免干擾睡眠。 I6護(hù)理措施：，鼓勵病人保持最佳心理狀態(tài)。I5護(hù)理措施：，只服藥醫(yī)囑規(guī)定的藥物，不可根據(jù)自身感覺血壓低或高來增減藥物，絕不能忘記吃藥或下次吃藥時補(bǔ)吃漏服的劑量，否則可能導(dǎo)致血壓突然升高，服藥后如有副作用出現(xiàn)，應(yīng)立即通知醫(yī)生處理。，劇烈運(yùn)動后立即停止引起的血管擴(kuò)張引起的體位性血壓下降，使循環(huán)系統(tǒng)有足夠的時間適應(yīng)姿勢的改變，因為站立時使腿部血管擴(kuò)張，血壓淤積在下肢，腦部或其它重要器官的血量減少，易導(dǎo)致暈倒，促進(jìn)下肢靜脈回流，減少腿部的血液淤積 04：病人住院期間未受傷。 ——與頭暈和視力模糊有關(guān)。，應(yīng)加強(qiáng)巡視并及時進(jìn)行干預(yù)，以免發(fā)生意外。，逐漸提高活動耐力。 ：患者血壓控制在正常范圍 P2活動無耐力I2護(hù)理措施：，保持充足的睡眠和休息。I1 護(hù)理措施：，注意血壓、心率變化。護(hù)士長：下面講講該病人的護(hù)理計劃及護(hù)理措施。但隨病情發(fā)展，交感神經(jīng)張力及腎素血管緊張素醛固酮系統(tǒng)活性過高，使體內(nèi)水、鈉潴留，心臟前、后負(fù)荷過重，而進(jìn)一步損害心臟舒縮功能，人體血流狀態(tài)陷入惡性循環(huán)，心臟泵血功能失代償，心臟輸出量更趨減少，靜脈血液明顯淤滯而進(jìn)入充血性心力衰竭，即慢性心功不全。指在靜脈回流適當(dāng)?shù)那闆r下，心臟不能排出足量的血液來滿足全身組織代謝的需要。本病多發(fā)生在40歲以后，男性多于女性，腦力勞動者較多。先請何護(hù)士給我們介紹下冠心病、心功能不全的定義及分類。治療計劃：，低鹽低脂半流質(zhì)飲食，心電監(jiān)護(hù)、如NTBNP、利尿、擴(kuò)血管、營養(yǎng)心肌、改善循環(huán)等治療。鑒別診斷：:有慢性胸肺疾病史,查體有肺動脈高壓及右心室肥厚擴(kuò)大或右心衰體征,結(jié)合心電圖及胸片可進(jìn)一部確診。、高血壓病，及心臟起搏器及冠脈支架植入術(shù)史，心臟彩超。診斷依據(jù)：，73歲，反復(fù)胸悶、氣促15年，再發(fā)1個月。輔助檢查：心臟彩超（20138）左心增大，室間