中醫(yī)護理禮儀-文庫吧資料
2024-11-15 01:08本頁面
【正文】 強化學(xué)生中醫(yī)操作技能的培訓(xùn)，如：拔火罐、艾灸、穴位注射、刮痧、中藥濕熱敷等，提高學(xué)生中醫(yī)護理技術(shù)操作動手能力。突出中醫(yī)優(yōu)勢，優(yōu)化護理課程體系突出中醫(yī)護理、人文并重為原則優(yōu)化中西醫(yī)結(jié)合護理教育課程體系。(二)改革教學(xué)模式與課程體系優(yōu)化課程設(shè)置結(jié)合目前的課程設(shè)置和教材使用情況，注重中西醫(yī)護理專業(yè)課的相互銜接及相互滲透的合理性，使其更符合社會需要、引領(lǐng)中醫(yī)護理學(xué)科的發(fā)展。管理制度建設(shè)加強規(guī)章制度建設(shè)，建立完善教學(xué)質(zhì)量評價、保障體系。鼓勵教師提升學(xué)歷層次，加強對外交流，進行科教結(jié)合 要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念。充實護理專業(yè)師資隊伍 為滿足社會對護理人才需求，護理專業(yè)培養(yǎng)人才壓力越來越大，師資相對不足，從“建設(shè)、引進、培養(yǎng)”方面著手，從醫(yī)院聘請1—2名行業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人，從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團隊中，選拔2名專業(yè)實踐能力強、教學(xué)科研基本功扎實并熟知護理發(fā)展前沿動態(tài)的教師，安排其到天津醫(yī)專、鄭州大學(xué)護理學(xué)院進行1～2個月的職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的培訓(xùn)，回校后舉辦培訓(xùn)講座，提升其引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的綜合素質(zhì)，并要求提交有關(guān)護理職業(yè)教育教學(xué)方法的研究報告；到安陽市人民醫(yī)院、安陽市中醫(yī)院、安陽市婦幼保健院考察學(xué)習(xí)1個月，了解護理發(fā)展的最新動態(tài)，使其在人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系構(gòu)建等方面具有領(lǐng)先的理念，寬闊的視野，較高的科研水平及組織管理能力，使其成為在同類院校具有較高知名度的“雙師素質(zhì)”教師。發(fā)揮老教師的傳幫帶作用充分發(fā)揮本專業(yè)老教師的傳承作用，實施“師徒結(jié)對，定向幫帶”的青藍工程，建立“傳、幫、帶”關(guān)系，促進新老教師共同發(fā)展。二、建設(shè)方案堅持“以人為本、以社會需求為導(dǎo)向”的教育理念，通過師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、完善教材體系、加強實踐教學(xué)、改革學(xué)習(xí)效果評價方式等，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)富于創(chuàng)新、實踐能力較強、專業(yè)特色突出的護理人才，滿足社會需求。開展病例式、問題式、啟發(fā)式、討論式的教學(xué)，注重課堂教學(xué)的啟發(fā)和引導(dǎo)。講授中注重啟發(fā)式教學(xué)，借助多媒體課件，使學(xué)生看得見、聽得懂，變抽象為具體、變深奧為淺顯、變枯燥為生動，變被動為主動，采用形式多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率。（六）改革教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段護理課程教學(xué)的基本要求是掌握基本知識、基本理論、基本技能。逐步建立與醫(yī)院—學(xué)校結(jié)合相適應(yīng)的校院雙方共建、共享、共管的管理機制，依據(jù)“校院合作、工學(xué)結(jié)合”的護理人才培養(yǎng)模式。(五)加強實驗室、實踐基地建設(shè)，注重中西醫(yī)護理人才實踐能力培養(yǎng)加強儀器裝備、管理制度、實驗室環(huán)境等方面的建設(shè)，在建設(shè)中注重突出中醫(yī)護理學(xué)專業(yè)特色，強調(diào)實踐與臨床相結(jié)合。支持教師主編、參編中醫(yī)護理學(xué)專業(yè)規(guī)劃教材和統(tǒng)編教材。按照“強化人文、突出特色、著重能力、體現(xiàn)整體”的理念 ,開發(fā)專業(yè)綜合課程,構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)崗位(群)需求的模塊化課程,形成以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以專業(yè)課程為主體的新型課程體系。在此基礎(chǔ)上，增加中醫(yī)護理實踐機會、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮中醫(yī)的整體觀和辨證施護人性化護理優(yōu)勢，抓住中醫(yī)在老年護理、社區(qū)護理、康復(fù)保健等方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生在臨證護理、情志護理、飲食護理、技術(shù)操作以及衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防等方面的專業(yè)優(yōu)勢。有計劃地派出專業(yè)教師到高校深造，鼓勵教師在本科基礎(chǔ)上不斷提高業(yè)務(wù)水平，同時制定制度，要求專業(yè)教師定期到醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，選派教師到醫(yī)院長期參與生產(chǎn)實踐，積累實踐經(jīng)驗，成為高層次的雙師型教師，使師資隊伍整體素質(zhì)顯著提高
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1