【正文】 動(dòng)完善并進(jìn)一步研發(fā)基于計(jì)算機(jī)語言智能處理技術(shù)的中文信息搜索、識(shí)別等技術(shù)，并運(yùn)用于對(duì)各類中文網(wǎng)絡(luò)信息的識(shí)別和判斷，為國(guó)家信息安全工作提供技術(shù)支撐。推進(jìn)少數(shù)民族語言文字基礎(chǔ)軟件開發(fā)和統(tǒng)一平臺(tái)建設(shè)。加強(qiáng)我國(guó)語言文字信息處理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與核心技術(shù)研發(fā)，全方位地研究解決我國(guó)語言文字信息化中的重大課題，促進(jìn)其應(yīng)用推廣，形成信息產(chǎn)業(yè)中最具有中國(guó)特色的中文信息處理產(chǎn)業(yè)。加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步在全社會(huì)樹立語言資源觀念，增強(qiáng)保護(hù)語言資源的意識(shí)。、開發(fā)國(guó)家語言文字資源。加強(qiáng)語言監(jiān)測(cè)機(jī)制建設(shè)。、服務(wù)和監(jiān)管工作，不斷提高社會(huì)語言文字標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)知曉度和應(yīng)用水平。（三）夯實(shí)語言文字工作基礎(chǔ)12．推進(jìn)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、語言文字標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)機(jī)構(gòu)建設(shè)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目。11．加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)語言生活健康發(fā)展、語言文字工作中的紀(jì)念活動(dòng)等重點(diǎn)宣傳相結(jié)合，充分利用各類媒體，加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳范圍，創(chuàng)新宣傳手段。，研究確定國(guó)家外語戰(zhàn)略，制定我國(guó)境內(nèi)外語學(xué)習(xí)、使用的語種規(guī)劃，推動(dòng)外語教學(xué)改革；制定外文使用的相關(guān)政策、規(guī)定，規(guī)范公共交際中的外文使用；推進(jìn)中華名詞術(shù)語翻譯，制訂公共領(lǐng)域外文譯寫的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。重視對(duì)臺(tái)灣語文使用狀況的了解和研究，鼓勵(lì)海峽兩岸民間合作編纂中華語文工具書，支持兩岸學(xué)者就術(shù)語和專有名詞規(guī)范化進(jìn)行合作，推動(dòng)異讀詞審音、地名審音定字、電腦字庫和詞庫、繁簡(jiǎn)字智能轉(zhuǎn)換軟件等方面的合作，鼓勵(lì)兩岸相關(guān)團(tuán)體和學(xué)校合辦以誦讀和書寫中華經(jīng)典為主題的中小學(xué)生交流活動(dòng)。，在民族地區(qū)堅(jiān)持尊重和保護(hù)少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語言文字的權(quán)利和自由，并大力推廣國(guó)家通用語言文字。將國(guó)家通用語言文字應(yīng)用能力作為語言技能培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)農(nóng)村教師和少數(shù)民族教師進(jìn)行大規(guī)模的國(guó)家通用語言文字培訓(xùn)，因地制宜地開展民族地區(qū)公務(wù)員、進(jìn)城務(wù)工人員的語言文字專項(xiàng)培訓(xùn)，使他們的普通話和規(guī)范漢字應(yīng)用水平明顯提升，以適應(yīng)崗位需要和社會(huì)發(fā)展要求。，開展多層次、多渠道的語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)和國(guó)民信息技術(shù)使用技能訓(xùn)練，提高國(guó)民的語言文字應(yīng)用能力和信息技術(shù)應(yīng)用技能。熟練使用國(guó)家通用語言文字并具有相當(dāng)水平成為上述部門行業(yè)從業(yè)人員資格準(zhǔn)入條件之一。通過各級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，帶動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校形成學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)組織活動(dòng)等環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)配合的語言文字規(guī)范教育的長(zhǎng)效機(jī)制。提高教師的語言文字應(yīng)用水平成為教師培養(yǎng)、繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職務(wù)晉升的必要條件。義務(wù)教育階段通過語文及其他課程、課外活動(dòng)等教育教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生普通話、規(guī)范漢字和漢語拼音應(yīng)用能力和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的意識(shí)與習(xí)慣。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以國(guó)家通用語言文字作為教育教學(xué)用語用字。國(guó)家通用語言文字的主體地位更為突出，堅(jiān)持依法保障少數(shù)民族群眾使用和發(fā)展本民族語言文字的自由，民族語言文字規(guī)范化、信息化水平與民族地區(qū)的發(fā)展水平相適應(yīng)，漢語方言、繁體字在一定場(chǎng)合繼續(xù)發(fā)揮作用，外國(guó)語言文字的使用更為規(guī)范、恰當(dāng)，社會(huì)語言生活豐富多彩、健康和諧。以《國(guó)家通用語言文字法》為核心的語言文字法律法規(guī)體系基本完善，語言文字依法管理和監(jiān)督的體制機(jī)制進(jìn)一步形成，政府主導(dǎo)、2 專家支持、部門協(xié)同、社會(huì)參與的工作格局更加鞏固。語言文字工作在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化、促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、推進(jìn)中華語言文化的國(guó)際交流中做出更為突出的貢獻(xiàn)。受過初等教育的國(guó)民普遍具備普通話、規(guī)范漢字和漢語拼音的應(yīng)用能力；具有中等及以上教育程度的國(guó)民，其國(guó)家通用語言文字應(yīng)用水平達(dá)到相應(yīng)的要求，具有較好的使用普通話和規(guī)范漢字表達(dá)、溝通的能力。漢語拼音的使用范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，使用更為規(guī)范、更為適應(yīng)需求。，廣大農(nóng)村地區(qū)的普及程度明顯提升，社會(huì)交際中的語言障礙進(jìn)一步克服。以信息化為主線，以規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為核心，以科學(xué)研究和基礎(chǔ)工程建設(shè)為支撐，以評(píng)測(cè)認(rèn)證為抓手，推進(jìn)語言文字信息管理工作，全面提升語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化水平。二、基本思路、提高國(guó)民語言應(yīng)用能力為目標(biāo)，深入宣傳貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，依法管理，完善法規(guī)體系和執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制；繼續(xù)以國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體和公共服務(wù)行業(yè)為語言文字規(guī)范化重點(diǎn)領(lǐng)域，同時(shí)著力提升農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)的普通話水平，加大普及國(guó)家通用語言文字的力度；繼續(xù)鞏固“行政推動(dòng)、部門協(xié)同、專家支持、社會(huì)參與”的工作格局；堅(jiān)持以推進(jìn)開展城市語言文字工作評(píng)估、普通話水平測(cè)試和“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，作為貫徹《國(guó)家通用語言文字法》的基本措施。圍繞中心，服務(wù)大局，緊密結(jié)合國(guó)家教育和文化事業(yè)發(fā) 1 展以及信息化建設(shè)，堅(jiān)持“建設(shè)、推廣、監(jiān)管、服務(wù)”，努力保障國(guó)民語言權(quán)利，提高國(guó)民語言文字應(yīng)用能力，發(fā)揮語言文字在繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中的獨(dú)特作用；堅(jiān)持主體化和多樣性的和諧統(tǒng)一，積極構(gòu)建和諧語言生活。從總體上看，語言文字工作還不能很好適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的新要求，需要抓住今后10年的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期取得突破性進(jìn)展。，國(guó)家通用語言文字的普及程度和應(yīng)用的規(guī)范化水平還有待于進(jìn)一步提高，全社會(huì)的語言規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力需要進(jìn)一步增強(qiáng)。工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，需要加快普及國(guó)家通用語言文字，提高語言文字規(guī)范化水平，同時(shí)，也需要妥善應(yīng)對(duì)新情況、新問題，對(duì)社會(huì)語言生活加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、研究、引導(dǎo)和有效管理；優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，需要提升國(guó)民語言文字應(yīng)用能力；傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，構(gòu)建中華民族共有精神家園，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力，需要開發(fā)利用好豐厚的語言文字資源，充分發(fā)揮語言文字作為文化載體和文化組成部分的雙重作用；加速國(guó)家信息化進(jìn)程、推動(dòng)科技進(jìn)步以及促進(jìn)我國(guó)語言文化的國(guó)際交流，需要加強(qiáng)語言文字基礎(chǔ)研究、基礎(chǔ)工程建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)；推動(dòng)海峽兩岸關(guān)系發(fā)展，促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，需要妥善處理兩岸語言文字使用方面的問題，加強(qiáng)交流合作。我國(guó)的語言交際障礙在很大程度上得到克服，人民群眾的語言觀念和應(yīng)用能力發(fā)生巨大變化，語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化程度有了顯著提升，對(duì)普及教育、提高全民文化素質(zhì)，傳承與弘揚(yáng)中華文化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮了積極作用，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)對(duì)外開放做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。確立了具有中國(guó)特色的語言文字方針政策，初步形成了語言文字法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，為國(guó)家通用語言文字的確立和普及，為提高社會(huì)語言文字規(guī)范化水平，為構(gòu)建和諧語言生活提供了根本保障。普及國(guó)家通用語言文字，提高國(guó)民語言文字應(yīng)用能力，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化和健康發(fā)展，構(gòu)建和諧語言生活，對(duì)于增進(jìn)交流、保障社會(huì)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，增強(qiáng)文化認(rèn)同、繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，對(duì)于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)影響，是全面建設(shè)小康社會(huì)的有機(jī)組成部分。第二篇：國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字工作改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字工作改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（討論稿）序言，是文化的組成部分和顯著標(biāo)志，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活服務(wù)，影響社會(huì)發(fā)展。各地要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任和分工，把落實(shí)本規(guī)劃綱要提上重要議事日程，制定實(shí)施方案和配套政策措施，分階段、有步驟地組織實(shí)施。設(shè)立語言文字事業(yè)發(fā)展基金，支持多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)企業(yè)、團(tuán)體、個(gè)人捐贈(zèng)。推動(dòng)各級(jí)財(cái)政加大對(duì)本規(guī)劃綱要確定的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入，增加農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)推廣普及國(guó)家通用語言文字的經(jīng)費(fèi)投入。八、保障經(jīng)費(fèi)投入建立健全語言文字事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。構(gòu)建宣傳體系。繼續(xù)開展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、載體和方式，推動(dòng)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)提高普通話普及程度。七、加大宣傳力度創(chuàng)新宣傳方式。促進(jìn)語言學(xué)研究方法和研究手段的現(xiàn)代化。注重培養(yǎng)、扶持學(xué)科帶頭人和領(lǐng)軍人物，支持其開展學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)研究與創(chuàng)新。建立和完善科研管理制度，提升科研管理的信息化水平，重視研究成果的共享和社會(huì)應(yīng)用。加強(qiáng)科研管理和機(jī)構(gòu)建設(shè)。六、提高科研水平發(fā)揮科學(xué)研究的支撐作用。健全獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大專家隊(duì)伍培養(yǎng)力度。建立培訓(xùn)制度，通過舉辦“中央普通話進(jìn)修班”，實(shí)施中青年骨干海外研修計(jì)劃、語言文字管理干部崗位培訓(xùn)和專題研修、測(cè)試員提高培訓(xùn)等項(xiàng)目，對(duì)語言文字專兼職管理隊(duì)伍開展上崗培訓(xùn)和定期輪訓(xùn)，建設(shè)高水平、專業(yè)化的管理隊(duì)伍和測(cè)試員隊(duì)伍。建立健全與相關(guān)涉外機(jī)構(gòu)、對(duì)外傳播機(jī)構(gòu)的協(xié)作關(guān)系和協(xié)作機(jī)制，通過孔子學(xué)院教學(xué)、海外中國(guó)文化中心活動(dòng)、高校來華留學(xué)生教育、對(duì)外漢語培訓(xùn)、對(duì)外傳播媒體和新媒體的宣傳報(bào)道，以及節(jié)目交流、民間外交、青年交流活動(dòng)等各種方式和途徑，積極主動(dòng)地對(duì)外傳播包括語言文字在內(nèi)的中華文化，為展示當(dāng)代中國(guó)和平發(fā)展的國(guó)家形象和增進(jìn)世界人民對(duì)中國(guó)的理解信任發(fā)揮積極作用。四、擴(kuò)大對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大語言文字工作的對(duì)外開放程度。推進(jìn)語言文字工作系統(tǒng)政務(wù)信息化建設(shè)。通過與學(xué)校、學(xué)術(shù)團(tuán)體、社會(huì)組織等單位的合作，為相關(guān)行業(yè)提供語言文字方面的專業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和評(píng)估測(cè)試等服務(wù)。創(chuàng)新服務(wù)方式。探索并建立運(yùn)用法律、行政、教育、科技、自律等綜合手段實(shí)施督查的新體系。創(chuàng)新監(jiān)督檢查方式。將語言文字工作要求納入各級(jí)政府及教育行政部門（語言文字工作部門）年度工作總結(jié)和相關(guān)干部考核范圍。充分尊重和依靠人大監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，健全語言文字法律法規(guī)的監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制。三、創(chuàng)新管理服務(wù)依法加強(qiáng)監(jiān)督檢查。充分依靠各成員單位和相關(guān)部門，充分發(fā)揮專家群體的才智和作用。建立健全語委議事機(jī)制。進(jìn)一步明確各級(jí)政府對(duì)語言文字工作的主導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。語言文字工作要自覺履行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字”的基本職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容的拓展，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提升服務(wù)能力、創(chuàng)新服務(wù)方式，做好語言文字社會(huì)咨詢服務(wù)工作，堅(jiān)持監(jiān)督檢查與社會(huì)服務(wù)并重；要注重語言文字工作法制化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，注重推廣普及國(guó)家通用語言文字質(zhì)量水平的提高，加大投入力度，在農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)扎實(shí)推廣普及國(guó)家通用語言文字，注重發(fā)揮語言文字在傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化中的重要作用。語言文字工作要拓寬視野看作用，融入發(fā)展促發(fā)展，積極融入國(guó)家發(fā)展大局，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府和社會(huì)各界的支持，主動(dòng)與包括教育工作在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，努力探索新的事業(yè)發(fā)展增長(zhǎng)點(diǎn)和工作著力點(diǎn)，在提供支撐和服務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，推進(jìn)自身的發(fā)展。語言文字是國(guó)家的戰(zhàn)略性文化資源，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性資源；推進(jìn)語言文字事業(yè)科學(xué)發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必備條件，是推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容，是維護(hù)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和核心利益的戰(zhàn)略需要，是促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、提升我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力的迫切要求。第四章 創(chuàng)新與保障一、創(chuàng)新理念思路更新工作理念。深化與境外相關(guān)機(jī)構(gòu)在普通話培訓(xùn)測(cè)試、漢語口語水平測(cè)試等方面的合作，進(jìn)一步拓展在境外的培訓(xùn)測(cè)試范圍。舉辦海外華人華僑子弟“母語尋根”夏令營(yíng)活動(dòng)，實(shí)施海外華文教師普通話培訓(xùn)工程。實(shí)施兩岸青少年語言文化交流項(xiàng)目。推動(dòng)海峽兩岸語言文字業(yè)務(wù)交流。根據(jù)港澳同胞學(xué)習(xí)普通話的需求，對(duì)港澳同胞普通話水平測(cè)試、港澳地區(qū)教師普通話培訓(xùn)、內(nèi)地和港澳地區(qū)學(xué)生暑期普通話交流項(xiàng)目提供支持和服務(wù)。（十六）港澳臺(tái)地區(qū)及海外合作交流。建設(shè)中華經(jīng)典誦寫講資源庫。舉辦傳統(tǒng)節(jié)日誦讀活動(dòng)。建設(shè)中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)社會(huì)參與平臺(tái)。加強(qiáng)誦寫講的研究，包括誦寫講與語文教育、養(yǎng)成教育、青少年成長(zhǎng)、人文情感培養(yǎng)等方面關(guān)系和作用的研究。各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫教育，廣泛深入開展中華經(jīng)典誦讀、書寫、講解的社團(tuán)活動(dòng)和校外活動(dòng)。六、文化傳承（十五）中華經(jīng)典誦寫講行動(dòng)。（十四）少數(shù)民族瀕危語言搶救和保護(hù)。建設(shè)少數(shù)民族語言文字?jǐn)?shù)據(jù)庫。加快制訂社會(huì)應(yīng)用和信息化急需的少數(shù)民族語言文字基礎(chǔ)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。（十三）少數(shù)民族語言文字信息化建設(shè)。建設(shè)中國(guó)語言資源有聲數(shù)據(jù)庫。在發(fā)揮國(guó)家通用語言文字主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)需要，合理規(guī)劃，為提升國(guó)民多種語言文字應(yīng)用能力創(chuàng)造條件。健全學(xué)校、機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播影視和公共服務(wù)行業(yè)等相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員的語言文字應(yīng)用能力職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。將語言文字納入教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要內(nèi)容，全面提高教師的語言文字應(yīng)用能力。提高教師的語言文字應(yīng)用能力。分級(jí)分類制訂高校學(xué)生和中小學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)辦法，將口語表達(dá)、漢字書寫納入語文教學(xué)和評(píng)價(jià)范圍。中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校要科學(xué)設(shè)置語言文字相關(guān)課程，以提高語文鑒賞能力、文字書寫能力和語言表達(dá)與交際能力為重點(diǎn)，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)及語言文字綜合運(yùn)用能力。加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)。提升幼兒普通話水平?？偨Y(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，修訂和完善《漢語能力標(biāo)準(zhǔn)》和《漢語應(yīng)用能力測(cè)試大綱》，推進(jìn)漢語能力測(cè)試。編寫系列普通話學(xué)習(xí)教材，研制和推行中小學(xué)生普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。加快推進(jìn)普通話培訓(xùn)測(cè)試的信息化建設(shè)和資源建設(shè)，推進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試。四、能力提升（九）構(gòu)建語言文字應(yīng)用能力測(cè)評(píng)體系。加強(qiáng)手語、盲文基礎(chǔ)研究。結(jié)合特殊教育學(xué)校課程改革，推廣使用國(guó)家通用手語、盲文。根據(jù)需求，研究制定少數(shù)民族手語、盲文。加快手語、盲文規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)研制。發(fā)揮語言社團(tuán)作用，建立語言志愿者人才庫，廣泛吸納雙語、多語人才，為社會(huì)提供語言援助。推動(dòng)社會(huì)建立應(yīng)急和特定領(lǐng)域?qū)I(yè)語言人才的招募儲(chǔ)備機(jī)制，提供突發(fā)條件下的語言應(yīng)急服務(wù)。根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，制定應(yīng)對(duì)國(guó)際事務(wù)和突發(fā)事件的關(guān)鍵語言政策，建設(shè)國(guó)家多語言能力人才資源庫。（七）國(guó)家語言應(yīng)急服務(wù)和語言援助服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言、新詞新語等的規(guī)范引導(dǎo)。建設(shè)國(guó)家語言文字咨詢服務(wù)平臺(tái)和語言文字應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)。建設(shè)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)督查平臺(tái)和測(cè)查認(rèn)證系統(tǒng)。打造漢語漢字學(xué)習(xí)的平臺(tái)。完善社會(huì)語言生活監(jiān)測(cè)平臺(tái)。促進(jìn)語言普查數(shù)據(jù)的開發(fā)、利用和社會(huì)共享。建立中國(guó)語言數(shù)據(jù)庫。建立定期語言普查制度，開展普通話、漢字、漢語拼音等使用情況普查；漢語方言的種類、分布區(qū)域、使用人群和使用變化狀況普查；少數(shù)民族語言及其方言的種類、分布區(qū)域、使用人群和使用變化狀況普查；跨境語言的分布和使用情況普查；外國(guó)語言文字在境內(nèi)的使用情況普查。調(diào)查特定地區(qū)的語言文字使用情況，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供政策支持；調(diào)查機(jī)關(guān)、新聞出版、廣播影視、公共服務(wù)行業(yè)及其從業(yè)人員的語言使用情況