【正文】 起，學(xué)校便規(guī)定每周每班安排2節(jié)課進(jìn)行創(chuàng)新制作，讓學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)、互相分享。在河南省舉辦的青少年房模比賽中獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，課堂氣氛活躍。最后，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合，創(chuàng)客教育是多學(xué)科融合，如果沒(méi)有足夠的時(shí)間開(kāi)展，教學(xué)成果將會(huì)大打折扣，因此要和其他學(xué)科進(jìn)行整合，做到互補(bǔ)互贏。以及建筑模型綠野春天、錦繡江南、烽火春秋等的制作方法。為此，學(xué)校多次到北大附小培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并于2014年暑假派出兩位教師到鄭州學(xué)習(xí)“機(jī)器人制作”。其次，實(shí)現(xiàn)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的策略，讓創(chuàng)客教師多次到鄭州、北京學(xué)習(xí)先進(jìn)的前沿技術(shù)，讓創(chuàng)客教育先從質(zhì)上提升。在教學(xué)中我們也將開(kāi)展小組協(xié)作活動(dòng)。（三）、協(xié)作學(xué)習(xí)。創(chuàng)客一般都是邊做邊學(xué)的，遇到什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，知識(shí)的學(xué)習(xí)與問(wèn)題的解決是同步進(jìn)行的，而不是彼此分離的。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中完成自己的創(chuàng)意作品。從教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，以個(gè)人和小組為單位，完成一個(gè)可以看見(jiàn)的創(chuàng)意作品，而不是僅僅停留在紙面上和文本中。二、創(chuàng)客教育的理念、（一）、將創(chuàng)意變成實(shí)物。創(chuàng)客教育的目的在于培養(yǎng)一批動(dòng)手能力強(qiáng)，勇于實(shí)現(xiàn)自己想法的小創(chuàng)客。創(chuàng)客教育的顯著優(yōu)勢(shì)在于，相比較傳統(tǒng)的學(xué)?？萍紝?shí)踐教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)客教育更注重興趣和素養(yǎng)啟發(fā)，創(chuàng)客教育讓課堂不再是教師講授知識(shí)的場(chǎng)所。一、什么是創(chuàng)客教育創(chuàng)客，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是把自己想到的東西想辦法去制造出來(lái)的人。第三篇：創(chuàng)客教育匯報(bào)材料(精)創(chuàng)客教育匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：熱烈歡迎大家蒞臨我校檢查指導(dǎo)，我代表學(xué)校向各位表示熱烈的歡迎。學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。四、主要工作安排制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃，并保障順利實(shí)施。創(chuàng)客教育指導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)客空間管理和創(chuàng)客教育活動(dòng)開(kāi)展，其工作年限可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。完善教師激勵(lì)機(jī)制。由師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)用35年時(shí)間對(duì)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開(kāi)展一輪創(chuàng)客教育專項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿足創(chuàng)客教育課程開(kāi)設(shè)的必備師資要求。（四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修加快師資隊(duì)伍建設(shè)。4．組裝區(qū)生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。展示區(qū)也陳列一些外來(lái)作品（經(jīng)典展品），用于開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品?；顒?dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開(kāi)展活動(dòng)。（3）雙層真空預(yù)警輪胎：雙層內(nèi)胎中間真空，任意一層破損，整個(gè)輪胎還尚可安全使用，中間預(yù)警器報(bào)警，司機(jī)有一個(gè)緩沖的余地。三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，簡(jiǎn)單的說(shuō)，3D設(shè)計(jì)可以使人們無(wú)限制的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象，而3D打印是通過(guò)連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)，將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。（二）下期及以后努力的方向 3D打印實(shí)訓(xùn) 基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來(lái)生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力，需要具有一定的前瞻性。并提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。（四）綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)是以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，參與基本的生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)一般的勞動(dòng)技術(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程。要求圖片有針對(duì)性，主題突出，畫面清晰。（三）物理攝影社團(tuán)主要招募九年級(jí)的成員，為配合實(shí)施校本課程《生活中的物理》做鋪墊。“夢(mèng)之翔”機(jī)器人社團(tuán)發(fā)展歷程2015年10月9日，學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)進(jìn)行啟動(dòng)儀式； 10月16日，機(jī)器人社團(tuán)通過(guò)筆試、面試，招募第一批學(xué)員； 10月25日，機(jī)器人社團(tuán)正式開(kāi)班；12月31日，舉行迎新年展示活動(dòng)，獲校內(nèi)外一致好評(píng)； 2016年3月6日，參加X(jué)XX市新課程展示活動(dòng)，獲得市領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)；3月15日，建成200多平米的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室；4月24日，參加洛陽(yáng)市第四屆機(jī)器人公開(kāi)賽，獲世界機(jī)關(guān)王大賽河南賽區(qū)初中組冠軍。（二）“夢(mèng)之翔”機(jī)器人智力機(jī)器人，可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。樹(shù)葉貼畫根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，選擇樹(shù)葉材料，通過(guò)裁剪、拼貼、組合等方式，形成一定主題，有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。紙立體造型運(yùn)用折曲、剪刻、粘貼等方法，將紙制作成具有觀賞性和實(shí)用性的立體形態(tài)的一種造型藝術(shù)。用切刻、折疊、粘、插接、組合等技法，形成半立體化形象，將其粘貼在紙上，在特定光線下以傾斜角度觀看，可產(chǎn)生浮雕效果。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。剪紙中國(guó)剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引