新課標人教版語文必修11-1沁園春長沙同步練習-文庫吧資料
2024-12-09 09:23本頁面
【正文】 急而后私仇也 ，稍稍賓客其父 ，吾得兄視之 （ 5）下面是對《沁園春）：領著 （ ch224。）：阻止 風華（ hu225。ng）：不平凡，不平常 （ qio）廓：空闊高遠。整個句子的意思是：敢于評論國家大事，并寫出批惡揚善的文章，把當時的軍閥官僚看得跟糞土一樣。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。“鷹擊長空”用“擊”而不用“飛” 準確地形容雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿；“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”精當?shù)毓串嫵鲇昔~在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動。 “萬山紅遍，層林盡染”，“萬”字寫出山之 ，“遍”字寫出紅之 ，“層”字表現(xiàn)出樹林的 ，“染”字則寫出岳麓山一帶楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色“漫江碧透，百舸爭流。因此，詞的 下片意在通過回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地說明：主宰國家命運的，應該是 。 （ 4）上片借景寓情，詩人要表現(xiàn)的深沉的思緒是什么？ 答： （ 5）詞的下闋的統(tǒng)領字是“ ”，該字主要統(tǒng)領了 幾句，這幾句從 、 、 三個方面寫中心意象 ，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。尤其是一個“ ”字， 寫出了秋天里自由舒展，蓬勃生長的宇宙萬物的熱烈和活潑，賦予秋景以旺盛的生命力。 創(chuàng)新深 化： 1. A 補充練習： （一） ， F 乙， E 丙， D 丁， B ， H 乙， E 丙， D J， F 作家對自我、對生活 努力追求進取 高瞻遠矚 （二） 人教新課標版必修 1 高中語 文 《沁園春 長沙》同步練習 B [課內(nèi)檢測 ] 一、基礎知識 舸 ． （ ） 寥 ． 廓 ． （ ） 悵 ． （ ） 遒 ． （ ） 遏 ． （ ） （ 1）百舸： （ 2）寥廓： （ 3）崢嶸： （ 4）揮斥： （ 5）方遒： （ 6）激揚： （ 7）糞土： （ 8）遏： 二、課文理解 （ 1）“ 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”正 常的語序應當是 ，該句在全文中的 作用是 。 9.《長沙》寫南方秋景，《雪》描繪北國冰雪，后者境界更開闊；《長沙》抒發(fā)革命青年 對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的豪情。這是對一代新 人的呼喚和企盼。 素質(zhì)優(yōu)化： 1.①而今邁步從頭越 ②烏蒙磅礴走泥丸 ③敵軍圍困萬千重 ④獨有英雄驅(qū)虎豹 ⑤人間正道是滄桑 ⑥當今世界殊 ⑦借問瘟君欲何往 ⑧她在叢中笑 3.①剩下 ②待，等到 ③嬌艷嫵媚 ④爭著 ⑤稍稍 ⑥英俊瀟灑、才能杰出的人物 ，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔；山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 ，迎著嚴寒冰雪，傲然挺立，堅持真理的革命者形象，陸游詞中的梅花則是封建士大 夫既保持節(jié)操，又消極無奈 情景的寫照 參考答案 基礎知識強化： ：恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 。 ，不恰當?shù)囊豁検?( ) ，通過景物描寫很好地渲染了氣氛， 為梅花形象的塑造提供了有效的背景。 “ 飛雪 ” 、 “ 懸崖 ” 、 “ 百丈冰 ” ，寫出了梅花凌風傲雪，不畏嚴寒的品質(zhì)。 ( ) A.“ 驛處 ” 、 “ 斷橋 ” 、 “ 黃昏 ” 、 “ 更著風和雨 ” ，寫出了梅花所處環(huán)境的荒涼、惡劣，寫出了受到打擊的情景。 俏也不爭春，只把春來報。詠梅 毛 澤東 風雨送春歸 ，飛雪迎春到。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 （二） 比較閱讀下面兩首詞，回答 1～ 2題 卜算子 (1甲 )、 (1乙 )、 (1 丙 )、 (1丁 )，應分別填進哪一項 ?(只填序號 ) 甲 、乙 、丙 、丁 (2甲 )、 (2乙 )、 (2 丙 )和 (2丁 )應分別填進哪一項 ?(只填序號 ) 甲 、乙 、丙 、丁 ，引用王國維的幾句話是為了說明意境 ，它是 的獨特發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。王國維在強調(diào) “ 真景物、真感情 ” 的同時，提出意境的描寫必須做到 “ 不隔 ” 。各人各詩的意境各不相同，有 “ 江流天地外，山色有無中 ”( 王維《漢江臨泛》 )的 (2甲 )，有 “ 氣吞云夢澤，
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