滬教版語文九上致橡樹word課堂教學(xué)實(shí)錄-文庫吧資料
2024-12-09 04:19本頁面
【正文】 :對 ,象征著男性陽剛之美。 師 :這幾句詩描述了橡樹的什么形象 ? 生 :堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、敏銳、有力。本詩運(yùn)用象征手法 ,不是從整體上孕含象征意義 ,而是在具體的形象上直接表達(dá)象征意義 ,請同學(xué)們在詩中找出描寫橡樹和木棉的詩句 ,分析木棉和橡樹的形象 ,并指出其象征意義。 師 :詩人在這一部分中用了象征的手法。 (一男生一女 生朗誦詩歌 ) 師 :讀得很好。下面請同學(xué)們自由品讀。 (教師 出示練習(xí) ) 甚至也不止像日光 甚至也不止像春雨 (學(xué)生用 2 分鐘時(shí)間改寫詩句 ,教師巡視指導(dǎo) )師 :請同座同學(xué)間交流改寫的詩句。最后 ,我們來看一下日光和春雨。他們都充當(dāng)對方慰藉的對象 ,為襯托對方而存在。 師 :這兩個(gè)意象有何共同特點(diǎn) ? 生 :他們都是不計(jì)代價(jià)地給予。 師 :請同學(xué)們繼續(xù)分析以下意象。 鳥兒 :為對方營造的綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲 師 :這兩種意象有何共同特點(diǎn) ? 生 :他們都是單純地依賴橡樹 ,自己并無真正的自立本領(lǐng)。 師 :詩中有幾種意象 ? 生 :有六種 :凌霄花、鳥兒、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨。 教師范讀。 師 : (生乙 )說
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