學(xué)弈教案-文庫吧資料
2024-10-12 15:27本頁面
【正文】 弓箭去射它。弈秋是全國最會下棋的人。學(xué)奕:學(xué)下圍棋。（同桌都解決不了的疑難）——指名解疑（如果都回答不出來，由老師解疑原因并板書答案）師：給大家2分鐘的時間鞏固剛才學(xué)的知識，兩分鐘后來迎接老師的檢測。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：師：請同學(xué)們逐字逐句地看書，利用工具書或者結(jié)合課下注釋練習(xí)譯講。（板書）。）（注意對課文斷句的指導(dǎo)）(如有問題停下來，指名糾錯。（齊讀）二、初讀課文：師：在學(xué)習(xí)課文之前呢，老師給大家請來了一位新老師，他能幫我們把字音讀準(zhǔn)確，句子讀流利（課件）。、實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。【教學(xué)難點】。第三篇：文言文兩則學(xué)弈【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，流利地朗讀課文，熟讀成誦。）為聽，一人雖聽之（他，指代弈秋），一心以為鴻鵠（天鵝）將至（到），思（想）援（拉開）弓（弓箭）繳（原是生絲繩，這里指系著絲繩射鳥用的箭）而射之（它，指鴻鵠），雖與（和）之（他，指代另一個學(xué)生）俱（一起）學(xué)，弗（不）若（如）之（他）矣（文言助詞）。使（讓）弈秋誨（教）二人弈，其（其中）一人專心致志（集中意志），惟（只）弈秋之（文言助詞，有提起動詞性謂語“為”的作用，從而使句中的“弈秋之為”取消了句子的獨立性，成為了“聽”的狀語。（出示PPT12）熟練背誦課文，試著默一默。）六、作業(yè)布置，鞏固提升。（做什么事只有專心致志，一心一意才能成功。）（出示PPT10）4．學(xué)弈這個故事告訴我們一個什么道理？（學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不可三心二意。3．學(xué)得結(jié)果怎么樣？“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”（雖然后一個人同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個）。四、自讀思考，體會文中道理 教師引導(dǎo)學(xué)生逐一解答就課題提出的問題1．誰學(xué)下棋？誰是老師？——有兩個人學(xué)下棋，老師是全國最善于下棋的弈秋。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。3．學(xué)生對照注釋，講解自己對文中語句的理解，教師及時講解學(xué)生理解中的難點。2．同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，討論每句話的意思，也可向教師請教。三、精讀課文，理解文意。（教師要給學(xué)生充裕的時間反復(fù)朗讀）（出示PPT5）4．同桌互讀課文，互相正誤。從而感染學(xué)生，激發(fā)其誦讀興趣?，F(xiàn)在的“對弈”，就是下棋的意思，但不限于下圍棋?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。他肯定人性本來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。我國古代思想家、教育家。（板書：學(xué)弈）介紹孟子資料：（出示PPT2）孟子（約公元前372―前289）名軻，字子輿?！皩Ｐ闹轮尽边@個成語源自《孟子板書課題，齊讀課題。不少文言文還揭示了深刻的道理。課前準(zhǔn)備：1．布置學(xué)生了解孔子的生平資料。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。200120第二篇：學(xué)弈教案文言文兩則《學(xué)弈》莫小 羊衛(wèi)芳教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)每個字的讀音，理解課文中的重點詞語。(聯(lián)系實際談?wù)?，目的是進(jìn)一步認(rèn)識專心致志對待學(xué)習(xí)、工作的重要性。四、讀書明理討論：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是什么?從中能總結(jié)出一個什么道理?（學(xué)生可根據(jù)
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